人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三組第10課《幸福是什么》同步練習(xí)（I）卷.doc

人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）2019-2020學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三組第10課幸福是什么同步練習(xí)（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共40分)1. （8分）在花里填上合適的量詞。一_泡沫 一_好事 一_孩子一_泉 一_石板 一_小井2. （8分）選一選，填一填。（填序號(hào)) 坐 足 站_如松，_如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。3. （4分）填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。他們_只做了一件小事，_給別人帶來了多大的好處??！4. （3分）請(qǐng)結(jié)合文章太陽(yáng)，換句式說一說。如果沒有太陽(yáng)，就_。因?yàn)橛辛颂?yáng)，_。之所以_，是因?yàn)開。5. （2分）把下列句子改成“把”字句和“被”字句。 建筑工人拆毀了那間破舊的土屋?！鞍选弊志洌篲。 “被”字句：_。6. （15分）修改病句 你這位姑娘顯得那么謙讓、美麗、善良。小井周圍的樹苗已經(jīng)長(zhǎng)成枝葉強(qiáng)壯的大樹。草地上還有鹿和兔子跑過的事跡。清澈的泉水仍舊那樣清凈地流著。 二、 閱讀理解 (共2題；共36分)7. （11分）按原文賣火柴的小女孩填空，并完成練習(xí)。“奶奶！”小女孩兒叫起來，“啊！請(qǐng)把我?guī)ё甙桑∥抑?，火柴一滅，您就?huì)不見的，像那暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹一個(gè)樣，就會(huì)不見的！”她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣_，這樣_。奶奶把小女孩兒抱起來，摟在懷里。她們倆在_和_中飛走了，越飛越高，飛到那沒有_，沒有_，也沒有_的地方去了。（1）連線。暖和的_光噴香的_圣誕樹美麗的_火爐強(qiáng)烈的_烤鵝（2）照樣子，寫詞語(yǔ)例：越飛越高 _ _ _（3）仿照語(yǔ)段中最后一句話，用“沒有沒有也沒有”寫一句話。 （4）小女孩為什么要把奶奶留??？ 8. （25分）閱讀下文，回答問題浮躁花叢中，有個(gè)人在捕蝶，不！是在撲蝶。他東奔西跑，氣喘吁吁，累得一頭汗，但蝴蝶并不搭理他，每當(dāng)他撲來，它就轉(zhuǎn)身飛去，仍然在花叢中跳著舞。另一個(gè)人卻在靜靜地等蝶，在花叢里畫著花，并把那花畫得亮麗無(wú)比。果然，蝴蝶飛來了，落在他的畫上了！親吻畫上的美麗了！他也便欣然一笑，也笑成了一朵花。于是我想起了一個(gè)詞：浮躁。浮躁是什么樣子？就是上述第一個(gè)人跌跌撞撞的樣子，魯莽，急匆匆，甚至有點(diǎn)張牙舞爪！就算是真的捉住了蝴蝶，那蝴蝶也是非死即殘，何美之有？不是嗎？既然愛美，就理應(yīng)小心翼翼小心翼翼地呵護(hù)它，小心翼翼地“鋤草”“捉蟲”，直到收獲一個(gè)叫作“美麗”的故事?。?）第自然段中劃線的“捕”和“撲”這兩個(gè)字能互換嗎？為什么？（2）第自然段中“他”指_。（3）文章的題目“浮躁”是什么意思？用文中的原話解釋。（4）文末加引號(hào)的“鋤草”“捉蟲”各是什么意思？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?）你從這篇短文中領(lǐng)悟到了：_。（6）簡(jiǎn)要說明本文的語(yǔ)言特色。三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)9. （5分）看圖寫話。小朋友們，你看到了誰(shuí)？在干什么？請(qǐng)你寫一寫。第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共6題；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 閱讀理解 (共