班級(jí)自主管理班主任交流課件

奔跑高二 4 奉獻(xiàn)高二 4 幸福高二 4 我自律 我成長(zhǎng) 我的地盤(pán)我做主 班主任的理想和目標(biāo) 讓我所帶的學(xué)生們快樂(lè)自信地成長(zhǎng) 讓他們沐浴更多的陽(yáng)光 讓他們德有所成 學(xué)有所獲 讓師生關(guān)系親密無(wú)間 班級(jí)管理的模式 保障 進(jìn)步動(dòng)力 模式 自主管理保障 班級(jí)的和諧 凝聚力和奮發(fā)圖強(qiáng)的決心讓個(gè)體的轉(zhuǎn)化 提升整體實(shí)力關(guān)注每個(gè)學(xué)生 為不同檔次的學(xué)生提供不同檔次的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) 這樣一個(gè)班集體才會(huì)充滿(mǎn)活力 每個(gè)學(xué)生才會(huì)充滿(mǎn)自信心 不斷進(jìn)步 第一部分 自主管理模式 學(xué)習(xí)小組自主管理宿舍自主管理清潔衛(wèi)生自主管理交流和分享自主管理值周班長(zhǎng)班會(huì)課自主管理 一 學(xué)習(xí)小組自主管理 把全班同學(xué)按座位鄰近的方式分9個(gè)小組 每個(gè)小組內(nèi)有各種科目的學(xué)習(xí)小組長(zhǎng) 他們各自有優(yōu)勢(shì) 負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)小組內(nèi)本科目的基本學(xué)習(xí)任務(wù)完成 同時(shí)對(duì)本科目有困難的同學(xué)進(jìn)行幫扶 可以是一個(gè)人一科 可以是一個(gè)人兩三科 1 一馬平川 組員 劉元璀 冼慰 蘇小婷 黃秀春 尤明城 王小媚 其中劉元璀負(fù)責(zé)地理 黃秀春負(fù)責(zé)語(yǔ)文 尤明城負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)和英語(yǔ) 冼慰負(fù)責(zé)政治 王小媚負(fù)責(zé)歷史 2 萌3 思源4 未知數(shù)5 步步高6 中國(guó)制造7 步步驚心8 惜夏之旅9 星火燎原 二 清潔衛(wèi)生勞動(dòng)任務(wù)自主管理 教室和清潔區(qū) 王小媚 負(fù)責(zé)本班教室 清潔區(qū)的勞動(dòng)任務(wù)安排和檢查落實(shí) 負(fù)責(zé)對(duì)受罰同學(xué)的懲罰性勞動(dòng)任務(wù)安排和落實(shí) 特殊情況 放假大掃除 學(xué)校布置的勞動(dòng)任務(wù) 由副班長(zhǎng)莊翅協(xié)助王小媚 安排 監(jiān)督落實(shí)宿舍區(qū) 有各舍長(zhǎng)負(fù)責(zé) 三 宿舍區(qū)自主管理 一 各宿舍長(zhǎng) 宿舍的衛(wèi)生 內(nèi)務(wù) 用電管理 紀(jì)律管理監(jiān)督 二 晚修第四節(jié)課管理 值日同學(xué)負(fù)責(zé)第四節(jié)課的課堂紀(jì)律 下課負(fù)責(zé)帶同學(xué)統(tǒng)一回舍 等全部到位后 給班主任信息 三 宿舍班長(zhǎng)莊聶嬋 負(fù)責(zé)宿舍收假回校 放假離?？记?負(fù)責(zé)登記并把名單交到德育處和宿舍管理處 四 交流和分享自主管理 形式 每個(gè)星期天晚自習(xí)前開(kāi)展的 暢談會(huì) 全體同學(xué)自主參與主持 文藝委員吳高麗 有宣傳委員黃婕穎形式 由同學(xué)自動(dòng)或者抽簽的方式上講臺(tái) 形式內(nèi)容多樣 不拘一格目的 1 交流學(xué)習(xí)心得2 分享和分擔(dān) 分擔(dān)心事 分享喜悅 3 班級(jí)管理的問(wèn)題 意見(jiàn) 建議 各位同學(xué)大家好 上周是我執(zhí)勤 本周的具體情況如下 1 基本情況2 好的地方 具體到事情 準(zhǔn)確到時(shí)間 3 不足的地方 具體到誰(shuí) 什么情況 在什么時(shí)間 應(yīng)該如何處理 要求和建議 4 主持主題班會(huì) 材料準(zhǔn)備 組織同學(xué) 5 值周班長(zhǎng)交接工作 下面由本周的值周班長(zhǎng) 對(duì)本周工作做具體要求 五 值周班長(zhǎng)班會(huì)課自主管理 第二部分 自主管理的保障 一 好的黑板報(bào) 墻報(bào)能不斷給學(xué)生以激勵(lì)和鞭撻二 根據(jù)班情 適時(shí)有針對(duì)性的班會(huì)課 是穩(wěn)定學(xué)生心理 構(gòu)建班集體和諧 正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向 是自主管理順利實(shí)施的保障三 通過(guò)個(gè)體的轉(zhuǎn)化 提升整體實(shí)力關(guān)注每個(gè)學(xué)生 為不同檔次的學(xué)生提供不同檔次的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) 這樣一個(gè)班集體才會(huì)充滿(mǎn)活力 每個(gè)學(xué)生才會(huì)充滿(mǎn)自信心 不斷進(jìn)步 班級(jí)的和諧 凝聚力和奮發(fā)圖強(qiáng)的決心 放下和拿起 關(guān)于月考主題班會(huì)高二 4 時(shí)間 第一次月考后地點(diǎn) 高二 4 教室主題 放下過(guò)去的榮耀或者失敗重新開(kāi)始設(shè)想 通過(guò)班會(huì)課 讓同學(xué)認(rèn)識(shí)自己的不足 分析原因 放下包袱 輕松投入新的學(xué)習(xí)中 目的 讓上個(gè)學(xué)期考試考的好的同學(xué) 也分析自己存在的問(wèn)題 找出學(xué)習(xí)中的好的學(xué)習(xí)方法和思路 在新的學(xué)期里揚(yáng)長(zhǎng)避短 更上一層樓 過(guò)程 1 主持人發(fā)言2 同學(xué)發(fā)言討論 3 成績(jī)退步的同學(xué)發(fā)言 分析自己的失誤原因 以后的努力方向4 成績(jī)進(jìn)步的同學(xué) 發(fā)表感言 分享學(xué)習(xí)方法5 同學(xué)討論 總結(jié)過(guò)去 展望未來(lái)三 班主任的鼓動(dòng) 讓個(gè)體的轉(zhuǎn)化提升整體實(shí)力 關(guān)注每一位同學(xué) 為他們的前進(jìn)掃清障礙每個(gè)同學(xué)存在的問(wèn)題不一樣 解決辦法也得有針對(duì)性堅(jiān)持同一套路 理解贊美建議 高二 4 班班規(guī) 1 特殊情況可先斬后奏 突發(fā)疾病或家里突發(fā)重大事 不扣分 參加評(píng)優(yōu)2 沒(méi)有特殊情況不得遲到 早退 無(wú)故請(qǐng)假 一旦發(fā)生 自行到勞動(dòng)委員處領(lǐng)罰 不扣分 可將功補(bǔ)過(guò) 有突出貢獻(xiàn)者 繼續(xù)參加評(píng)優(yōu) 3 穿奇裝異服 燙染頭發(fā) 帶耳環(huán) 馬上離開(kāi)教室 符合標(biāo)準(zhǔn)方可進(jìn)教室 穿拖鞋者由班主任借走一只拖鞋永不歸還 不扣分 由同學(xué)給人格魅力減分 參加評(píng)優(yōu)4 生病 事假不扣分 不受罰 參加評(píng)優(yōu) 5 班干部 不加分 由同學(xué)給人格魅力加分 參加評(píng)優(yōu)6 班里同學(xué)行為規(guī)范表現(xiàn)好的 不加分 由同學(xué)加人格魅力分 參加評(píng)優(yōu)7 對(duì)班集體的建設(shè)提意見(jiàn)或建議 給同學(xué)傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) 為同學(xué)排憂(yōu)解難著 不加分 由同學(xué)加人格魅力分 參加評(píng)優(yōu)8 規(guī)定時(shí)間內(nèi)無(wú)故不回宿舍 回校 不經(jīng)批準(zhǔn) 不聽(tīng)勸告 故意拖延者 寫(xiě)3000字檢討 要求 情真意切 感動(dòng)人 說(shuō)服人 不扣分 由同學(xué)給人格魅力減分 參加評(píng)優(yōu) 1 學(xué)習(xí)上還普遍缺乏一種拼命學(xué)習(xí)的狠勁2 學(xué)生在學(xué)習(xí)上兩極分化