2019年小學教師資格考試《教育教學知識與能力》真題練習試題D卷 含答案.doc

市（區(qū)縣） 姓名 準考證號 密.封線內(nèi).不. 準答. 題 2019年小學教師資格考試教育教學知識與能力真題練習試題D卷 含答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1、根據(jù)載體不同，可以把課程資源劃分為（ ）。A、校內(nèi)課程資源和校外課程資源B、教授化課程資源與學習化課程資源C、條件性課程資源與素材性課程資源D、文字性課程資源與非文字課程資源2、小林又一次偷拿水果被老師叫到了辦公室。老師批評他：“為什么總是拿別人的東西?”小林低著頭回應：“我也知道不對就是有時忍不住。”這說明小林最缺乏（ ）。A.道德認識教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行為教育3、通常所說的備課要“備”，除了鉆研教材、設計教法之外，還包括（ ）。A.研究學生B.設計作業(yè)C.設計評價D.指導學法4、教育史上的傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（ ）。A.夸美紐斯和布魯納B.夸美紐斯和杜威C.赫爾巴特和布魯納D.赫爾巴特和杜威5、在下列各種學習動機中，屬于內(nèi)在動機的是（ ）。A.班級排名B.老師表揚C.家長鼓勵D.學習興趣6、學完雷鋒叔叔,你在哪里一課后,為了更好地達成“通過朗讀感悟，懂得奉獻愛心”的教學目標，老師布置學生有感情地朗讀課文。這種教學方法屬于( )。A.練習法B.實驗法C.讀書指導法D.實習作業(yè)法7、課堂上，老師讓各小組用自己的方式展示對“友情”的理解，出現(xiàn)了故事講述、小品表演、詩歌朗誦等多種形式。這一教學行為旨在達成（ ）。A、行為性目標B、普遍性目標C、表現(xiàn)性目標D、生成性目標8、人們一般認為，北方人豪放，南方人細膩。這一現(xiàn)象在心理學上被稱為（ ）。A.投射效應 B.首因效應 C.暈輪效應 D.刻板效應9、目前我國小學普遍采用的主要教學組織形式是（ ）。A.班級教學B.分組教學C.復式教學D.個別教學10、小學生的手指不小心被教師的門夾傷，教師首先應采取的措施是給學生（ ）。A.揉搓受傷手指B.吃止痛消炎藥C.冷敷受傷手指D.熱敷受傷手指11、衡量一個國家文明程度和人口素質(zhì)的重要標志是（ ）。A.經(jīng)濟發(fā)展水平B.科技發(fā)展水平C.人口結構狀況D.基礎教育水平12、李老師為研究近年來我國小學教育的發(fā)展狀況，需要收集有關數(shù)據(jù)，最可靠的信息來源是（ ）。A教育論文B教育年鑒C教育辭書D教育著作13、班級授課制是現(xiàn)代學校普遍采用的教學組織形式，但也存在一定的局限性，主要表現(xiàn)為不利于（ ）。A、系統(tǒng)的知識傳授B、因材施教C、發(fā)揮教師主導作用D、教學管理14、保證班主任工作科學性、針對性和實效性的前提是（ ）。A.教導學生 B.指導學生 C.輔導學生 D.研究學生15、張老師講授我愛故鄉(xiāng)的楊梅時，用多媒體播放江南水鄉(xiāng)的美景，為學生創(chuàng)設真實、具體、生動的場景。其教學方法是（ ）。A.演示教學法 B.現(xiàn)場教學法 C.示范教學法 D.情境教學法16、兒童“多動癥”的核心特征是（ ）。A.活動過多B.沖動任性C.注意障礙D.學習困難17、“一把鑰匙開一把鎖”所反映的是（ ）。A.尊重與嚴格要求相結合原則 B.教育影響一致性原則C.正面教育原則 D.因材施教原則18、在學生掌握了“蔬菜”后，再學習“蘿卜“白菜”等概念，屬于（ ）。A.上位學習B.下位學習C.符號學習D.并列結合學習19、社會發(fā)展與教育是相互作用的，其關系可概括為（ ）。A.制約與促進B.共性與個性 C.影響與干涉 D.培養(yǎng)與推動20、阿特金森對成就動機的研究表明，追求成功者與害怕失敗者相比，更傾向于選擇（ ）。A、比較難的任務B、 非常難的任務;C、非常容易的任務D、難度適中的任務。 二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)1、為什么說學校教育對人的發(fā)展起主導作用? 2、簡述德育過程的基本規(guī)律。3、簡述教育科學研究的基本環(huán)節(jié)。 四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、一次教師在課堂上要求學生根據(jù)句子的意思在括號中填寫成語。有一條是“思想一致，共同努力”，一位女生寫的是“齊心協(xié)力”，老師判錯，因為答案是“同心協(xié)力”。還有一條是“刻畫描摹得非常逼真”，這位女生填了“栩栩如生”，老師也判錯，因為答案是“惟妙惟肖”。問題：(1)評價案例中教師的做法。(2)結合教育評價改革的有關理論，談談你對學生評價的理解。2、開學不久,班主任賈老師發(fā)現(xiàn)明同學不喜歡學習,上課不認真聽講,經(jīng)常做小動作,不按時完成作業(yè)。賈老師經(jīng)過一段時間的了解,發(fā)現(xiàn)明然有不少缺點,但也有優(yōu)點,需要肯定和鼓勵。于是,賈老師找他談話說:“你有缺點,但也有優(yōu)點,可能你自己還沒有發(fā)現(xiàn)這樣吧,我限你在兩天內(nèi)找找自己的優(yōu)點,如實向我匯報,不然我可就要批評你了?！钡谌?明朗找到賈老師,很不好意思地說:“老師,我心腸好,力氣大,畢業(yè)后想當兵。”賈老師說:“這就是了不起的長處,心腸好,樂于助人,到哪里都需要這種人,你力氣大,想當兵,保家衛(wèi)國,是很光茉的事,你的理想很實在,不過當兵同樣需要學習科學文化只是,需要真才實學。”聽了老師的話,明朗臉上露出了微笑。從此,明朗嚴格要求自己,認真學習養(yǎng)成了良好的習慣,各方面都有了很大的進步。問題(1)結合材料,談談賈老師主要遵循了哪一德育原則?(2)貫徹這一原則有哪些基本要求? 五、教學設計(本大題共1小題，每小題40分，共40分)1、請認真閱讀下列材料，并按要求作答。The natural worldInsectsLook and learnLook and sayWhat is it？It is.請根據(jù)上述材料完成下列任務：（1）件數(shù)英語兒歌的特點。（2）如指導小學生學生，試擬定教學目標。（3）根據(jù)擬定的教學目標，設計導入和操練環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1、D2、C3、【解析】A。4、D5、答案：D解析：內(nèi)在動機是指學生的學習目的是指向?qū)W習活動本身的，學習活動本身能使學生得到情緒上的滿足，從而產(chǎn)生成功感。內(nèi)在動機提供了一個促進學習和發(fā)展的自然力量，它在沒有外在獎賞和壓力的情況下，可以激發(fā)行為。D選項正確。6、C7、答案C解析表現(xiàn)性目標是指學生在從事某種活動后所獲得的結果。它關注的是學生活動中表現(xiàn)出來某種程度上首創(chuàng)性的反應的形式，而不是事先規(guī)定的結果。它是為學生提供了活動的領域，至于結果則是開放的。題干中老師在課堂上讓大家通過不同的方式來表達對“友情”的理解，是讓學生創(chuàng)造性的進行反應，沒有規(guī)定的答案，屬于表現(xiàn)性目標。故正確答案為C。8、D9、A10、【解析】C。手指受傷應先冷敷，因為熱敷會引起受傷組織細胞受熱膨脹擠壓周圍的細胞，也會加速血液流動滲出。24小時之后熱敷，促進血液循環(huán)。11、D12、B13、答案B解析班級授課制是一種集體教學形式。它把一定數(shù)量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計戈地向全班學生集體上課。班級授課制的局限性表現(xiàn)在: (1) 不利于因材施教;(2)不利于學生獨立性與自主性的培養(yǎng); (3) 教學形式缺乏靈活性。故正確答案為B。14、D15、D16、C17、D18、B19、A20、答案D解析成就動機涉及對成功的期望和對失敗的擔心兩者之間的情緒沖突。個體的成就動機可以分成兩類，一類是力求成功的動機，另一類是避免失敗的動機。成就動機水平高的人渴望成功，因此傾向于選擇難度適中的目標和課題。害怕失敗的人容易選擇非常容易或非常困難的目標和課題。故正確答案為D。二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)1、答案如下：學校教育是由承擔教育責任的教師與接受學校教育的學生共同參與和進行的特定的社會實踐活動，目的在于通過有目的、有計劃的教育促進學生健康成長。 (1)學校教育以文化教材影響學生，其影響具有價值性、發(fā)展性和簡潔性； (2)學校教育是有目的的影響學生，其影響具有全面性、系統(tǒng)性和深刻性： 2、答案如下：德育發(fā)展的基本規(guī)律：（1）學生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律；（2）學生在活動和交往中形成的思想品德規(guī)律；（3）學生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律；（4）學生思想品德形成的長期性和反復性規(guī)律。 3、答案如下：(1)教育科學研究的構思與設計。教育科學研究的構思與設計是教育科學研究的第一個環(huán)節(jié)，是教育科學研究活動展開的前提。這一個環(huán)節(jié)包括選擇研究課題、查閱研究文獻、提出研究假設和設計研究方案四項工作。(2)教育科學研究的組織與實施。組織與實施是教育科學研究的展開環(huán)節(jié)。通過組織與實施使研究方案變?yōu)楝F(xiàn)實，這是教育科學研究的核心環(huán)節(jié)。一般說來，教育科學研究的組織實施包括研究條件的控制、操作定義的執(zhí)行、研究過程的監(jiān)控和調(diào)整、研究資料的收集和整理等。(3)教育科學研究成果的分析與表述。這一個環(huán)節(jié)包括研究數(shù)據(jù)資料的分析、研究成果的表述兩項工作。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：(1)案例中教師的做法僅僅以單的所謂標準答案去衡量學生的學業(yè)效果，忽視了學生的求異思維和創(chuàng)新意識，會挫傷學生的學習積極性。(2)新課改強調(diào)要通過評價發(fā)現(xiàn)學生的潛能，發(fā)展學生特長，讓他們建立自信，促進全面發(fā)展。因此，對學生評價方面主要在評價內(nèi)容、評價方式及評價關注點進行轉(zhuǎn)變。具體來說，有三點轉(zhuǎn)變：變革分數(shù)評價為發(fā)展評價;優(yōu)化對學生的評價方式，促進學生主動發(fā)展;注重促進學生個性的發(fā)展和弘揚學生人格的主動精神。2、答案如下：(1)材料中體現(xiàn)的德育原則是依靠積極因素，克服消極因素。德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚學生自身的積極因素，調(diào)動學生自我教育的積極性，克服消極因素，長善救失，發(fā)揚優(yōu)點克服缺點。材