初中化學(xué)教學(xué)反思 培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛.docx

初中化學(xué)教學(xué)反思 培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛_初中化學(xué)教學(xué)反思一、課程模塊與選擇空間在這一點上要體現(xiàn)課程改革的最基本理念，尊重和滿足不同特點的學(xué)生的需要，運(yùn)用多種有效教學(xué)方式和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和思考，掌握化學(xué)常識和技巧，通過對化學(xué)科學(xué)研究的過程和方法的了解，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，提高科學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的終身健康全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。尊重和滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，指導(dǎo)學(xué)生按自己的興趣自主選擇課程模塊 。每個學(xué)生個體差異很大，發(fā)展?jié)撃芤哺鞑幌嗤Ｔ诮虒W(xué)中要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，改變過于同一的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)方式，要關(guān)注和尊重不同學(xué)生的發(fā)展需求，為他們提供適合于自身發(fā)展的化學(xué)課程?；瘜W(xué)課程為學(xué)生提供多樣化的課程模和較大的學(xué)習(xí)發(fā)展空間。這都需要教師首先要鼓勵學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好，挖掘?qū)W生自身的的潛能，制訂符合自身實際情況的的化學(xué)學(xué)習(xí)計劃，自主選擇化學(xué)課程模塊；其次要深入了解學(xué)生的化學(xué)知識水平、發(fā)展水平以及他對于化學(xué)這門學(xué)科的興趣、愛好和潛能，對學(xué)生選擇學(xué)習(xí)課程模塊和安排學(xué)習(xí)順序給予指導(dǎo)。靈活選擇教學(xué)策略和教學(xué)方式教學(xué)中應(yīng)把握不同單元的課程特點，合理選擇教學(xué)策略和教學(xué)方式。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是課程改革的基本要求，這就要求教師要更新教學(xué)觀念，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。初中化學(xué)課程是由十二單元組合構(gòu)建的，教師應(yīng)注意領(lǐng)會每個單元在課程中的地位、作用和教育價值，把握本單元的內(nèi)容特點，考慮自己學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校具體的教學(xué)條件，采取有針對性的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，一、二單元是旨在幫助學(xué)生形成基本的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，同時也為學(xué)生學(xué)習(xí)其他后續(xù)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。教師在教學(xué)中要注意與前后單元之間的銜接，在教學(xué)內(nèi)容的處理上注重整體性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的核心概念、重要物質(zhì)以及基本的技能和方法，加強(qiáng)化學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)能促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在講解時應(yīng)力求通俗易懂、深入淺出，要緊密聯(lián)系學(xué)生己有的有關(guān)物質(zhì)及其變化的經(jīng)驗與知識，盡可能通過化學(xué)實驗或引用實驗事實幫助學(xué)生理解。同時還要利用各種模型、圖表和現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)創(chuàng)新意識作為一名教師，要多為學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)一個適宜的情境，在教學(xué)工作中竭力提倡創(chuàng)新，善于接受學(xué)生新的合理化的建議，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和能力，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣與膽識。興趣是最好的老師，只有學(xué)生對化學(xué)科學(xué)有著強(qiáng)烈的探索欲望和對化學(xué)知識及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學(xué)知識應(yīng)用于日常生活造福人類的動機(jī)，才可能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，才能使他們產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。從這個角度出發(fā)，教師可以集色、態(tài)、味、光、聲于一體的化學(xué)實驗給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺刺激來吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，但這種好奇與興趣是本能的、不穩(wěn)定的認(rèn)識傾向，還應(yīng)激發(fā)實際聯(lián)系理論，使學(xué)生搞清楚這些現(xiàn)象的本質(zhì)特征，不能任其看熱鬧，讓其主動學(xué)習(xí)，方才會產(chǎn)生持久、穩(wěn)定、強(qiáng)有力的動力并長期維持下去，能對知識進(jìn)行熟練的調(diào)控運(yùn)用。例如理論聯(lián)系實際，講解化學(xué)對環(huán)境的不良影響和有效改造，它在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、日常生活中的巨大作用，侯德榜制堿法的化學(xué)故事能強(qiáng)化他們身為中國人的自豪感，從而產(chǎn)生富強(qiáng)而發(fā)奮學(xué)習(xí)的社會性動機(jī)等。另外，教師自身良好的形象，生動、準(zhǔn)確的講授，熱情真誠的關(guān)心鼓勵，嚴(yán)肅認(rèn)真的責(zé)任心，幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動機(jī)也起著不可忽視的情感作用。充分發(fā)揮實驗的教育功能要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，我覺得利用學(xué)?，F(xiàn)有的實驗條件開展探究性實驗教學(xué)尤為重要，以實驗為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一。化學(xué)實驗對全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著極為重要的作用?；瘜W(xué)實驗有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情景，幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識和技能，啟迪學(xué)生的科學(xué)思維，訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀。實驗教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性學(xué)力，兼顧創(chuàng)造性學(xué)力的培養(yǎng)，并發(fā)展學(xué)生喜歡化、贊賞化學(xué)的個性。所以，可利用新教材中的學(xué)生實驗和研究性課題。多開展一些有趣的小實驗，以及家庭小實驗，化學(xué)實驗的教學(xué)和活動形式必須更多樣和多元化，化學(xué)實驗有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生的動手能力，更好幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識。 除上述之外，我覺得還可以發(fā)揮活動課和化學(xué)史教育的作用。開展課外化學(xué)實驗和家庭化學(xué)實驗活動，都有助于全面培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)實驗?zāi)芰?。拓寬學(xué)生的視野聯(lián)系生產(chǎn)、生活實際?；瘜W(xué)學(xué)科與生產(chǎn)、生活以及科技的發(fā)展有著密切聯(lián)系，對社會發(fā)展、科技進(jìn)步和人類生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響。初中學(xué)生雖說年齡不大，但他們也會接觸到很多與化學(xué)有關(guān)的生活問題，所以教師在教學(xué)中要注意聯(lián)系實際，幫助學(xué)生拓寬視野，開闊思路，綜合運(yùn)用化學(xué)及其他學(xué)科的知識分析解決有關(guān)問題。例如，化學(xué)與生活以日常生活中的化學(xué)問題為線索，介紹化學(xué)知識及其應(yīng)用。在教學(xué)中要聯(lián)系化學(xué)在健康、環(huán)境、材料等方面的應(yīng)用，創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、討論、咨詢等多種方式獲取化學(xué)知識，認(rèn)識化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，理解和處理生活中的有關(guān)問題。教學(xué)中，教師要結(jié)合課程內(nèi)容