小語第七冊田園詩情聽課評課記錄.doc

小語第七冊田園詩情聽課評課記錄聽課班級：四（3）班 聽課時(shí)間：2007年10月17日一、聽課記錄：（一）、導(dǎo)入新課。 1、學(xué)生欣賞多媒體展示的畫面：運(yùn)河、草原、郁金香、奶牛、駿馬、長毛山羊、燈塔，配以清遠(yuǎn)悠閑的音樂。 （學(xué)生邊看邊發(fā)出贊嘆聲）2、同學(xué)們看到的畫面美嗎？這就是被成為水之國、花之國、牧場之國的荷蘭?，F(xiàn)在我們就一起去感受那里的（齊讀課題：田園詩情）（課文描寫的是異國風(fēng)情，學(xué)生這方面的感性積累少，創(chuàng)設(shè)一定的情景，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求，為下面的學(xué)習(xí)奠定了情感基礎(chǔ)。）（二）、個(gè)體自學(xué)。 1、出示自學(xué)要求：自由輕聲讀課文，想想荷蘭給你留下的印象，找找在哪些詞句中能體會到，把它劃出來，再試著把你的體會通過朗讀表達(dá)出來。2、學(xué)生按要求自學(xué)，邊讀邊劃（有了前兩課泉城和九寨溝的教學(xué)，這一環(huán)節(jié)放手讓學(xué)生自主閱讀、體味，給學(xué)生獨(dú)立思考的空間，保護(hù)了學(xué)生獨(dú)特的理解和感受。）（三）、交流感悟，指導(dǎo)朗讀。 1、交流：你最喜歡哪一處美麗的風(fēng)光呢？為什么？你能有感情地讀一讀嗎？ （啟發(fā)學(xué)生：口中讀出感覺，眼前讀出畫面，心中讀出感情。）2、出示重點(diǎn)語句，想象畫面，深入理解，指導(dǎo)朗讀。3、提問：怎樣理解“這就是真正的荷蘭”？聯(lián)系課文內(nèi)容說一說。（通過交流，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，教師重點(diǎn)作指導(dǎo)，學(xué)生既主動(dòng)獲取了知識，又實(shí)現(xiàn)了思維、智慧上的碰撞，加深了感悟。）（四）、積累遷移，拓展延伸。 1、假如你是一名導(dǎo)游，你想怎樣介紹荷蘭的風(fēng)光呢？提示：荷蘭的鄉(xiāng)村十分迷人，充滿了詩情畫意，人們把它稱作_，我們首先來到碧綠如絲絨般的草原_，接著又來到碧綠的低地_，到傍晚，我們上了小船，航行在運(yùn)河之中_。啊，這就是真正的荷蘭。2、自己準(zhǔn)備，同桌相互介紹，指名向全班介紹。3、荷蘭這么美，你想了解它更多的情況嗎？課后找一找有關(guān)荷蘭的圖片、資料。（讓學(xué)生想象成導(dǎo)游，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，使他們與課文內(nèi)容貼得更近，促進(jìn)了學(xué)生積累內(nèi)化課文語言，課外延伸，激發(fā)了學(xué)生探索的欲望。）二、評課意見：這篇課文通過幾個(gè)鮮明、生動(dòng)的畫面描寫了荷蘭優(yōu)美的田園風(fēng)光，因?yàn)橛辛饲皟善n文的教學(xué)，在本課的教學(xué)中教者沒有過多分析，讓學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上，找到了自己感受比較深刻，比較喜歡的部分讀一讀，并說一說為什么喜歡，通過交流加深印象，體會課文所展示的詩情畫意。教師在組織交流的過程中，抓住重點(diǎn)指導(dǎo)整體感知，讀懂課文。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生朗讀自己認(rèn)為優(yōu)美的段落，背一兩部分，積累詞句。然后安排小導(dǎo)游活動(dòng)，進(jìn)行遷移訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生積累內(nèi)化語言。整節(jié)課較好地落實(shí)了新課程的理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課堂開放有活力，具體表現(xiàn)在：1、情境營造，激發(fā)興趣。語文教學(xué)中的情境營造不僅在于提供刺激物，增強(qiáng)氣氛，還在于語文學(xué)習(xí)需要熏陶感染，教者較好的利用多媒體營造情景，把學(xué)生帶入情境，誘發(fā)學(xué)生追蹤，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣。2、自己學(xué)習(xí)，讀中感悟。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。教者鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中學(xué)習(xí)方法，在讀中感受到情感的熏陶。3、積累遷移，內(nèi)化語言。學(xué)生學(xué)習(xí)語文要“讀得進(jìn)、記得住、用得出”。這節(jié)課安排了學(xué)生扮演小導(dǎo)游，把課本語言內(nèi)化以后加上自己的理解表達(dá)出來，加深印象，這也是規(guī)范學(xué)