2020年度學前教育先進集體事跡材料.docx

2020年度學前教育先進集體事跡材料*直屬機關幼兒園是一所底蘊深厚、充滿活力的武漢市一級園，也是*唯一的一所公辦園。多年來，區(qū)直機關幼兒園以優(yōu)化的管理、優(yōu)質的保教、優(yōu)秀的師資和優(yōu)異的辦園條件相繼被評為武漢市素質教育先進單位、武漢市教育創(chuàng)新、工作創(chuàng)優(yōu)示范崗、武漢市巾幗文明崗、武漢市校本培訓示范校、武漢市優(yōu)秀星級教研組、武漢市教書育人示范崗、*文明單位、*辦人民滿意的教育先進單位、*委先進基層黨組織。一、創(chuàng)造條件，加大投入，不斷改善辦園條件。近年來，幼兒園克服一切困難，積極爭取上級領導和有關部門的支持，不斷改善辦園條件。一是自籌資金添置幼兒床，實現(xiàn)幼兒每人每張床夢想，既改善了幼兒睡覺條件，又實現(xiàn)了園內的封閉管理。二是添置了柴油灶、蒸飯車、開水器、熱循環(huán)消毒柜，極大地改善了幼兒食堂的條件。三是通過對舊辦公樓、教學樓的改造和維修，新建綜合樓，幼兒園新增設了電子備課室、教工之家、多媒體室。四是園內新添配了辦公電腦及打印設備、數(shù)碼相機、數(shù)碼攝像機，安裝了校園廣播系統(tǒng)、校園網;各班配制了電視機、錄音機、消毒柜、空調，較好地滿足了教學的需要。五是對園內進行了綠化、美化、兒童化的改造。添置了大量兒童玩具，并對操場地面進行了軟化，新增了玩沙、玩水池，開辟了文化宣傳櫥窗，以達到環(huán)境育人的目標。二、努力探索，勇于創(chuàng)新，形成了“以法治園、以人興園”的管理機制，管理效能明顯提高。一是建立健全了幼兒園各項規(guī)章制度。如各部門崗位責任制、教職工考勤制度、學習會議制度、教研工作制度、安全保衛(wèi)制度等等，使各項管理措施有據(jù)可依。二是推行有效的績效評估。幼兒園根據(jù)崗位評估標準考核教職工，與評先評優(yōu)掛鉤，極大地調動了教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性。三是倡導“以人為本“的管理思想。我們關注教師的個人價值實現(xiàn)的需求，將教職工的發(fā)展作為幼兒園管理工作的重要內容，在工作崗位上充分挖掘教師的潛力，體現(xiàn)教師的價值。充分調動了教師工作的積極性，形成了全園教職工“園興我榮”的主人翁意識。三、以園為本，多種形式，全面實施課程改革。(一)以幼兒為本，認真貫徹綱要精神。我們認真貫徹綱要精神，堅持“以幼兒為本，和諧發(fā)展”的教育理念。以幼兒的需要和興趣為出發(fā)點，以促進幼兒全面發(fā)展為目的，結合我園的實際情況，以新世紀主題探究課程為主要課程，輔以少量整合課程，努力提高保教質量。(二)加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)化成長。新綱要的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。保教質量是幼教工作的生命線，而提高保教質量的關鍵也是教師。我園結合本園實際，堅持外學習、內研究(培訓)，吸收其它幼兒園的先進教學經驗，結合本園實際，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。1、弘揚師德，樹立教師職業(yè)精神。師德是教師之魂，我們認為新時期教師的師德更應該放在教師隊伍建設的首位。一是通過制定相關制度來保障。二是不定期開展幼兒園職業(yè)道德規(guī)范、幼兒園園規(guī)、優(yōu)秀教師事跡的學習。三是以教育局組織的“師德建設年”、“辦人民滿意的教育”等主題活動為契機，以演講比賽、師德征文、師德大討論、聽師德報告等多種形式的活動，對教師進行師德教育。拓展閱讀普法先進集體事跡材料普法教育活動是落實“提高全民法律素質、實施依法治國基本方略”的重要途徑之一。我院結合自身實際情況，建立了以院長為組長，書記、副院長為副組長，各部門負責同志為成員的普法工作領導小組，領導小組下設辦公室。領導小組負責全院普法教育的指導、協(xié)調、檢查、督導工作，確保經費落實、宣傳教育等各項落實，同時聘請了法律顧問。建立和完善了南昌市保育院領導干部學法制度普法工作制度南昌市保育院干部職工學法制度等普法學習制度，及時全面地向廣大教職工做好宣傳、教育工作。主要做到了：“五結合”。一是集中學習和自學相結合。近年來，根據(jù)要求詳盡安排了物權法未成年人保護法義務教育法檔案法和教師法等法律的集中學習和自學，嚴格要求各部門組織好學習活動，做到了重點突出、注重實效。二是學習與考試相結合。根據(jù)有關文件精神，每年組織7名副科以上干部和*X名副科以下在編教職工分別參加了全市統(tǒng)一的普法考試。同時，在本院也組織教師進行相關的測試活動。三是學習和崗位實踐相結合。根據(jù)各個崗位工作的需要，有針對性地開展了義務教育法未成年人保護法食品衛(wèi)生法勞動法等法律的學習，用法律規(guī)范和指導工作實踐。四是學習與教育教學相結合。根據(jù)未成年人保護法的關于“學校保護”的有關精神，一方面在教育教學中開展“紅綠燈”“安全標志我知道”等活動，另一方面通過開展“消防安全演練”等活動，將對法律的學習和理解落實到活動中。五是學法和知法、守法、用法相結合。在協(xié)調院門口自行車占道停放點的過程中，我院充分運用未成年人保護法等相關法律法規(guī)精神，積極與有關部門協(xié)調，較好地解決了因自行車占道停放點造成“影響幼兒進出保育院”的擁堵現(xiàn)象。近年，我院也根據(jù)教師法的有關精神，向各級領導反映轉為全額撥款單位和發(fā)放津補貼的愿望，爭取落實和中小學教師同等待遇。近年來，我院堅持依法治院，推進了管理、教研、教學等各方面工作水平的提高，獲得了首批全國中小學科研興園示