關(guān)于“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告范文

精選優(yōu)質(zhì)辦公范文關(guān)于“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的調(diào)查報(bào)告XX年，我們“河南省20XX中小學(xué)幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修項(xiàng)目”將進(jìn)入到各縣的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教下鄉(xiāng)的“實(shí)戰(zhàn)”階段，為了使即將到來(lái)的送教活動(dòng)真正發(fā)揮作用，使廣大農(nóng)村教師喜聞樂(lè)見(jiàn)并能較好地幫助他們快速提升專業(yè)素養(yǎng)，所以，20XX年11月16日，我們一行三人到扶溝縣大新鎮(zhèn)的5所小學(xué)進(jìn)行了實(shí)地調(diào)研、座談和問(wèn)卷調(diào)查?，F(xiàn)就調(diào)查結(jié)果分析總結(jié)如下：一、調(diào)查時(shí)間：20XX年11月16日二、調(diào)查地點(diǎn)：扶溝縣大新鎮(zhèn)鄉(xiāng)村小學(xué)三、調(diào)查內(nèi)容：1.當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)現(xiàn)狀。2.影響農(nóng)村教師專業(yè)成長(zhǎng)的主要因素。3.對(duì)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)的期望和建議。四、參加人員：1.培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員：劉紅蓮、馬喜蓮、李影。2.大新鎮(zhèn)百黨崗小學(xué)、新南小學(xué)、明德小學(xué)、劉店小學(xué)、新北小學(xué)的語(yǔ)文教師。五、調(diào)研過(guò)程：我們依次調(diào)查了大新鎮(zhèn)百黨崗小學(xué)、新南小學(xué)、明德小學(xué)、劉店小學(xué)、新北小學(xué)。每所學(xué)校都按照參觀、座談、問(wèn)卷調(diào)查的步驟進(jìn)行調(diào)研，然后再整理參觀時(shí)的照片，梳理座談內(nèi)容，分析調(diào)查問(wèn)卷，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。六、調(diào)研結(jié)果通過(guò)對(duì)幾個(gè)農(nóng)村學(xué)校的參觀、教師座談和問(wèn)卷調(diào)查，我們對(duì)目前扶溝縣農(nóng)村教學(xué)的現(xiàn)狀有了大致了解，對(duì)農(nóng)村教師的培訓(xùn)需求有了清晰的認(rèn)識(shí)，分析總結(jié)如下：1.目前農(nóng)村教學(xué)存在師資力量嚴(yán)重不足的現(xiàn)象，90%的學(xué)校都是兩個(gè)老師包班上課，只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)課。如果一個(gè)老師要參加培訓(xùn)，另外一個(gè)老師就要承擔(dān)所有的教學(xué)任務(wù)，實(shí)在太累。即使想?yún)⒓优嘤?xùn)也是心有余而力不足，這是造成農(nóng)村教師不能很好地參加培訓(xùn)的重要原因。2.由于農(nóng)村小學(xué)師資力量薄弱，課程開(kāi)設(shè)不齊全，教學(xué)硬件設(shè)備不完善，致使許多學(xué)生流失，有點(diǎn)條件的家長(zhǎng)就想方設(shè)法地把孩子送到縣城去上學(xué)，使城里的學(xué)校人滿為患，大班額現(xiàn)象嚴(yán)重，而許多農(nóng)村小學(xué)學(xué)生生源不足，有些教學(xué)點(diǎn)就只剩下幾個(gè)學(xué)生。這又反過(guò)來(lái)加劇了教育發(fā)展的不均衡。也極大地打擊了教師自我追求專業(yè)發(fā)展的積極性，難以引起培訓(xùn)學(xué)習(xí)的興趣。3.農(nóng)村教師的年齡結(jié)構(gòu)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)校要么是近一兩年就要退休的老年教師，要么是剛剛參加工作的特崗教師，缺少骨干的中青年教師。老年教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但缺少系統(tǒng)的教育教學(xué)理論知識(shí)，缺少現(xiàn)代化教學(xué)理念，現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用能力不足，而個(gè)人幾十年來(lái)形成的風(fēng)格和習(xí)慣也已經(jīng)很難改變，可塑性太差，學(xué)習(xí)積極性很難提高，所以想要達(dá)到很好的培訓(xùn)效果十分困難。而對(duì)于那些特崗教師，因?yàn)樗麄兌际莿倓偞髮W(xué)畢業(yè)，剛剛通過(guò)招教考試，他們的教育教學(xué)理論知識(shí)都很系統(tǒng)、全面，現(xiàn)代化的教學(xué)手段也會(huì)使用，朝氣蓬勃，積極向上，可塑性很強(qiáng)。他們最需要的是教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和引領(lǐng)。由于兩類教師的自身狀況大相徑庭，培訓(xùn)需求就有天壤之別，怎樣讓他們都能從培訓(xùn)中各取所需，有所收益，將會(huì)給我們的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)帶來(lái)很大的挑戰(zhàn)。所以，我建議如果條件允許，可以分成兩個(gè)培訓(xùn)班，特崗教師一個(gè)班，主要通過(guò)講解案例、經(jīng)驗(yàn)、觀摩優(yōu)質(zhì)課等方式理論聯(lián)系實(shí)際，提升他們的教學(xué)實(shí)踐操作能力，幫助他們做好自己的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，快速地成長(zhǎng)為優(yōu)秀的骨干教師；中老年教師一個(gè)班，主要多做現(xiàn)代教育教學(xué)理念的講解、展示，現(xiàn)代化教學(xué)手段的實(shí)際操作等培訓(xùn)，使他們揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地發(fā)揮他們的作用，幫助他們從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為專家型教師。4.廣大農(nóng)村教師都希望能多參加有實(shí)際效果，能真正幫助他們的培訓(xùn)，以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升自己，但苦于機(jī)會(huì)太少，走不出去。所以對(duì)這次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)抱有較大的希望和期待。這對(duì)我們培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)是極大的鞭策，我們深感責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。我們必須竭盡全力，準(zhǔn)備好大家喜聞樂(lè)見(jiàn)又立竿見(jiàn)影的培訓(xùn)大餐，開(kāi)發(fā)出優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)課程，盡心盡力滿足大家的需求，提升大家的教育教學(xué)能力。通過(guò)此次調(diào)研，我們大致了解了目前農(nóng)村教師的現(xiàn)狀和需求，對(duì)下一步做好