生活中的一次性物品綜合實踐活動設(shè)計.doc

“生活中的一次性物品”綜合實踐活動設(shè)計一、活動的背景：現(xiàn)代生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性牙刷、止尿布、塑料袋一次性用品，給我們的生活帶來了短暫的便利，確實生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價；他們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了垃圾災(zāi)難。讓我們擺脫“一次性消費”的誘惑，少使用一次性用品，多使用耐用品，走進(jìn)多次使用和永續(xù)發(fā)展的時代。如今，環(huán)保理念已日漸深入人心，可生活中環(huán)保行為的落實卻往往不盡如人意，一次性用品的大行其道便是最明顯的表現(xiàn)。許多人明知這是一種資源浪費，卻依舊對它難舍難棄，這些發(fā)人深省的事實為學(xué)生的活動提供了廣泛的素材。 本活動分成四次教學(xué)活動完成。第一次，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論，激發(fā)興趣，引起思考；做好分工；擬定好活動計劃。第二、第三次活動，讓學(xué)生走上社會，走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行訪問、調(diào)查、參觀、宣傳等社會實踐活動,上網(wǎng)、翻閱圖書，查找資料。第四次活動，匯報、交流、總結(jié)。二、活動的目的: 1、通過走訪、調(diào)查、上網(wǎng)等多種方式認(rèn)識“一次性”包含哪些內(nèi)容，在給人們帶來方便的同時，也帶來了問題和危害，以及應(yīng)采取的對策和方法；2、通過學(xué)生的自主探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和社會實踐能力；3、通過這次活動，使學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注家園；4、通過這次活動，使學(xué)生能就日常生活常見的事物進(jìn)行辯證思考，激發(fā)環(huán)保意識，從小培養(yǎng)社會責(zé)任感。三、活動的過程 ：（一）導(dǎo)入:上節(jié)課中同學(xué)們已對“生活中的一次性物品”有了一定的認(rèn)識。那你們還記得什么是“一次性物品”呢？生活中常用的是哪些？為了進(jìn)一步研究一次性物品，課前同學(xué)們小組合作，有的上網(wǎng)搜索；有的到書店查閱；有的實地拍照、采訪、調(diào)查，掌握了第一手資料?？梢哉f，同學(xué)們都出色地完成了任務(wù)。這節(jié)課想不想一起來分享勞動的成果？（二）交流過程：1、各小組拿出調(diào)查表在組內(nèi)自由交流。2、匯報：A 、“一次性餐具小組” 匯報：生1:我們是“一次性餐具小組”，我們對附近高檔的酒樓和小餐館分別做了一些調(diào)查。我們發(fā)現(xiàn)高檔酒樓不使用一次性餐具，小餐館使用得較多。生2:我們調(diào)查到的一次性餐具有：（展示）一次性筷子、一次性飯盒、一次性桌布、一次性塑料杯等。生石灰：這是我們的調(diào)查表。（實物投影調(diào)查表）產(chǎn)品名稱用 途使用場所一天的使用量一次性飯盒鴨血粉絲店一次性筷子鴨血粉絲店一次性桌布永安小吃店一次性塑料杯永安小吃店生4：我們在街頭小餐館還拍攝到了使用相關(guān)的照片（多媒體展示在街頭巷尾拍攝的圖片）生5：我們還請不同層次的餐飲業(yè)經(jīng)營人員談?wù)勊麄儗κ褂靡淮涡圆途叩目捶?。（采訪川香樓 小吃店錄像）生6：我們也調(diào)查了消費者，在調(diào)查的人群中，有人認(rèn)為一次性用品在確保人們生活快節(jié)奏00方面發(fā)揮了很大作用，他們很喜歡使用；有人認(rèn)為，使用一次性餐具浪費了大量的社會資源，制造了成千上萬噸垃圾，他們不愿意使用；還有人抱無所謂的態(tài)度。師：聽了大家的匯報，我們知道，現(xiàn)代生活中充斥著許多一次性用品，給我們的生活帶來了短暫的便利，卻讓生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價。B、生活用品小組匯報：生1：我們是生活用品小組，我們在居民小區(qū)調(diào)查了居民使用一次性用品的情況。生2邊說邊展示收集到的一次性用品：一次性餐巾紙、一次性紙尿褲、一次性垃圾袋、一次性桌布、一次性手套等。這些都是大家熟悉的，我們就不一一詳細(xì)介紹了。生3：（展示調(diào)查表）星期六，我們幾個好朋友到超市，了解到一次性塑料袋的使用情況。我們了解到好又多超市，每天大約使用_只塑料袋；華聯(lián)超市，每天大約使用_只塑料袋。我們也針對可否取消免費供應(yīng)塑料袋這一方法，對超市的營業(yè)員做了采訪。（采訪影象資料）生4：我們也到農(nóng)貿(mào)市場，隨機抽取肉類、水產(chǎn)類、蔬菜類、家禽類等不同攤位每天使用塑料袋的情況，經(jīng)推測，農(nóng)貿(mào)市場每天使用的塑料袋也上千，而且使用的都是劣質(zhì)的不可降解的塑料袋。（請看圖片）生5：我們還順便了解了永安的“一次性用品”的污染情況（采訪環(huán)衛(wèi)工人）師：我們小小的永安鎮(zhèn)一天就使用這么多的塑料袋，那全國一天該用多少，一年該用多少??！這是資源的極大浪費和對環(huán)境的極大污染。C 、“一次性醫(yī)療器械小組” 匯報：生1：我們是一次性醫(yī)療器械小組，昨天我們在老師的帶領(lǐng)下來到永安醫(yī)院采訪，現(xiàn)在請大家欣賞我們組的采訪錄像（生觀看錄像）生2介紹采訪過程 ：我們與兩位老師興高采烈地來到永安醫(yī)院進(jìn)行采訪。一進(jìn)門，我們就直奔醫(yī)療室。醫(yī)療室里有許多病人，他們有的在掛水，有的在打針。見到我們，一位護(hù)士阿姨熱心地接待了我們。當(dāng)他知道我們的來意后，便滔滔不絕地介紹起來。在采訪中，我們知道一次性醫(yī)療器械是不可回收的，第一次用完后要立即銷毀，以防二次感染，傳播疾病。師：是啊，一次性物品的使用我們也要一分為二地看待，就像這醫(yī)療器械，雖然造成了浪費，但確保了生命健康！D、書迷網(wǎng)蟲小組匯報：生1：我們是書迷網(wǎng)蟲小組，我們小組的成員最多，所以搜集到的資料也很豐富。生2：我從網(wǎng)上找到了一些圖片（出示圖片），它主要反映 “一次性用品”浪費了大量的能源和資源，制造了大量的垃圾，增加了環(huán)境的負(fù)擔(dān)，對環(huán)境造成了極大的污染。生3：你們對白色污染的危害了解多少呢？看我?guī)淼囊曨l資料。（展示新聞報道）生4：我看到一個故事廢電池害慘了人，很慘，我來講給大家聽聽。40多年前的一個冬天，日本的一個村子里發(fā)生了奇怪的事：16位村民忽然發(fā)瘋了。他們一會兒號啕大哭，一會兒哈哈大笑；吃飯時雙手顫抖，拿不住碗筷。終于，一人投河而死，兩人重病而亡。兇手到底是誰？調(diào)查中，有個細(xì)節(jié)引起了醫(yī)生的注意：16位“瘋子”喝的是同一口井中的水。醫(yī)生取水化驗，發(fā)現(xiàn)井水中錳和鋅的含量超過正常飲水標(biāo)準(zhǔn)的10倍。這下終于明白了，村民們長期飲用受污染的水。那么，井水里的錳又是哪兒來的？原來離井不到一米處曾經(jīng)埋下過300多個一次性廢舊電池。這一下，“兇手”終于露出了真面目，原來是一次性廢電池在作怪。生5：一節(jié)一號電池里有害物質(zhì)足以使1平方米的土壤再也長不出莊稼，一粒紐扣電池能污染60萬升水，這是一個人一生的飲水量。隨意丟棄廢電池，不僅污染環(huán)境、危害健康，而且浪費資源。我們一定要為廢舊電池找新家，分類回收一次性干電池，不要造成新一代污染。生6、我在網(wǎng)上也發(fā)現(xiàn)了一次性的飯盒和筷子都有很大的危害。據(jù)環(huán)保專家介紹，當(dāng)人們使用一次性發(fā)泡塑料餐具盛裝熱食物時，一次性發(fā)泡餐具中的雙酚A等物質(zhì)所含的毒素就會浸入食物。毒害很大。研究結(jié)果表明，人體如果長期吸收，會對肝臟、腎臟 造成傷害。其中苯乙烯有強烈的刺激性，高濃度時還會產(chǎn)生麻醉作用，并對中樞和周圍神經(jīng)系統(tǒng)造成不良作用和危害?？曜右灿休^大的危害，（圖片展示）這些一次性筷子里的毒猴真是讓人望而生畏??！生7：我搜集到這個宣傳環(huán)保的短片，（播放視頻今天 昨天 前天），我深刻地感受到如果我們?yōu)E用一次性物品，亂丟一次性垃圾，那最后受害的還是我們?nèi)祟?，到時將后悔都來不及。生8：我們小組把資料綜合起來，設(shè)計了幾張環(huán)保小報。（張貼黑板）生9：我搜集到這樣一組數(shù)據(jù)文字：“我國每年生產(chǎn)一次性木筷1000萬箱，其中600萬箱出口到日韓等國。為此，每年需砍伐樹木2500萬株。以此速度，10年后，中國剩下的森林將全部消失。而且日本盡管使用一次性筷子，卻從不砍伐本國土地森林，全靠進(jìn)口，用后回收制漿賣給其他國家?！逼渌〗M成員談體會。（引導(dǎo)學(xué)生就中國和日本的環(huán)保意識和節(jié)能意識談體會）師小結(jié)：這些筷子雖然是一次性的，但并不代表用完了就毫無用處，它們還可以回收制成高檔紙。垃圾是放錯位置的資源：回收1噸廢紙，可再造出800千克好紙，可以挽救17棵大樹；回收20個廢餐盒，可以造出一個漂亮的筆筒；回收一個玻璃瓶節(jié)省的能量，可使燈泡亮4個多小時；回收一個鋁罐就等于節(jié)約了半個鋁罐的石油。（三）巧手作坊：1、其實我們班也有很多的一次性物品浪費現(xiàn)象，請學(xué)生舉例。解決放錯位置的一個好辦法就是將垃圾分類安放，由有關(guān)部門回收后再生產(chǎn)，再利用。那為班級設(shè)計一個分類垃圾箱,畫下你的設(shè)計圖。2、課前各小組成員也收集了一些一次性廢舊物品，充分發(fā)揮了它們的作用，進(jìn)行了二次利用，制作了一些小擺設(shè)，來美化我們的教室和臥室，看看我們各小組的制作過程，（展示錄像）展示作品。（分小組展示作品并介紹制作材料和設(shè)計意圖）班長：通過這次實踐活動，我們各小組有了共同的認(rèn)識：環(huán)境值得深思，保護(hù)刻不容緩。并靠集體的智慧為全校同學(xué)制定了一份關(guān)于“減少使用一次性物品”的倡議書。（出示）全班齊讀。各位同學(xué):保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，是我們每個人義不容辭的責(zé)任。如果我們平時自覺不用或少用一次性筷子、快餐盒、塑料袋，購物盡量用布袋，外出旅游，自備水壺，減少塑料飲料瓶產(chǎn)生的垃圾；用毛巾代替紙巾；少使用木桿鉛筆，選擇自動鉛筆，盡量用鋼筆，少用一次性圓珠筆全