人教版初中化學九年級專題復習：實驗探究導學提綱.docx

專題復習：實驗探究（第1課時） 復習班級: 姓名: 小組: 評價: 【學習目標】1、學會分析實驗現(xiàn)象，并根據(jù)實驗現(xiàn)象來總結實驗結論2、強化鞏固化學方程式的書寫3、學會選擇合適的試劑來除去雜質【重點難點】重點：分析實驗現(xiàn)象，總結實驗結論難點：選擇合適的化學試劑進行除雜【導學流程】一、知識鏈接考查類型一：基礎小實驗探究【練習1】實驗是進行科學探究的重要方式，某同學設計如圖所示實驗（1）實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是石蕊紙花變紅色 ，該反應的化學方程式是CO2+H2OH2CO3 （2）實驗2是在實驗1的基礎上設計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 （填序號）號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關于二氧化碳的另外一條性質是密度比空氣的大 (3)實驗3中，若紙蝴蝶上噴灑的是酚酞試液，紙蝴蝶變紅色，燒杯中的溶液是 ；若紙蝴蝶上噴灑的是石蕊試液，紙蝴蝶變紅色，燒杯中的溶液是 。 【練習2】老師用如圖所示裝置為同學們做了一個興趣實驗已知裝置B、C、D中依次盛有濃硫酸，足量的澄清石灰水和稀鹽酸（1）若C中沒有裝入石灰水，則C裝置的作用為收集氣體，打開A中的玻璃塞和活塞，A中藥品反應一段時間后，B中濃硫酸的作用是干燥氣體 ，C中檢驗該氣體收集滿的操作是將燃著的木條放在K處，木條熄滅 （2）若C中裝入石灰水，A中藥品反應一段時間后，C中反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O ，然后關閉A中的活塞和玻璃塞，打開E中的玻璃塞和活塞，E中反應的化學方程式2H2O2 反應一段時間后，觀察到D中 ，此時C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡 二、能力提升考查類型二：有壓強變化的實驗探究【練習】某興趣小組同學將CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象（1）寫出上述澄清石灰水變渾濁的化學方程式CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O （2）為探究CO2和NaOH是否發(fā)生了化學反應，王強設計了如圖所示的A、B實驗，驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生了化學反應實驗現(xiàn)象為：A中試管內液面上升；B中氣球脹大王強認為上述實驗是可行的，其共同原理是氫氧化鈉溶液與CO2發(fā)生反應，使容器內氣壓降低 李莉提出質疑，她認為上述實驗不嚴謹，其理由是CO2能溶于水，也能使容器內氣壓降低 要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，仍利用該裝置，補做的對比實驗是將氫氧化鈉溶液換成等體積的水 楊紅通過檢驗生成物：向B實驗后的溶液中加入稀鹽酸 ，觀察到有氣泡產(chǎn)生 現(xiàn)象，從而也證明CO2與NaOH發(fā)生了反應你認為兩實驗中存在安全隱患的是A （填代號），理由是氫氧化鈉有腐蝕性，易傷到手 三、遷移應用考查類型三：粗鹽的提純【練習】某科學課外興趣小組決定對一包從海水中獲得的粗鹽進行探究：探究一：這包粗鹽含有哪些雜質？（1）根據(jù)海水的成分，估計可能還含有的雜質是CaCl2和MgCl2他們進行了如下的實驗：取樣，加水溶解，加入數(shù)滴NaOH溶液，其目的是檢驗有沒有MgCl2 （填化學式）接著再加入數(shù)滴Na2CO3溶液，其目的是檢驗有沒有CaCl2 （填化學式）實驗結果：這包粗鹽含有的雜質是CaCl2探究二、這包粗鹽中NaCl的質量分數(shù)是多少？按下面步驟繼續(xù)進行實驗：稱取一定質量的樣品；記錄數(shù)據(jù)；m克；將樣品加水溶解，用玻璃棒攪拌；制成粗鹽溶液；向溶液中加入適量的某溶液，用玻璃棒攪拌，使化學反應剛好完全進行，過濾；沉淀、洗凈后烘干，得到純凈固體A,稱量其質量為a g；濾液移入蒸發(fā)皿蒸發(fā)，用玻璃棒攪拌，得到純凈固體B，稱量其質量為b g； （2）在的步驟中，都使用到同一儀器（填名稱）玻璃棒 ；它在步驟中的作用是加速溶解 ；在步驟中的作用是加熱時，使液體受熱均勻 （3）步驟中加入的試劑是Na2CO3 （寫化學式）；（4）為了準確計算出NaCl的質量分數(shù)，你認為需要稱量固體A （填“A”或“B”）的數(shù)據(jù)是可靠的，你不選擇另一固體的理由是B中含有反應生成的氯化鈉 （5）計算這包粗鹽含有NaCl的質量分數(shù)100% 問題記錄考查類型一：【練習1】（1）紙花變紅，CO2+H2O=H2CO3（2） CO2的密度比空氣的密度大（3）濃氨水，濃鹽酸【練習2】MnO2（1）干燥CO2 將燃著的木條放在K1處，燃著的木條熄滅（2）CO2 +Ca(OH)2 =CaCO3+H2O 2H2O2=2H2O+O2液體沿著導管流向C中 白色渾濁逐漸消失，并產(chǎn)生氣泡考查類型二（1）CO2 +Ca(OH)2 =CaCO3+H2O（2）氫氧化鈉溶液與CO2反應，使容器內氣壓降低，產(chǎn)生壓強差CO2能溶于水且能與水發(fā)生反應，使容器內氣壓降低 將氫氧化鈉溶液換成等體積的水稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生A 氫氧化鈉有腐蝕性，容易傷到手考查類型三（1）MgCl2 CaCl2（2）玻璃棒 攪拌，加速固體溶解 攪拌，防止局部溫度過高造成液體飛濺（3）Na2CO3（4）A B中含有反應生成的NaCl（5） %專題復習：實驗探究（第2課時）班級: 姓名: 小組: 評價: 【學習目標】1、學會分析圖表數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)來計算物質的含量2、會用數(shù)據(jù)來書寫物質含量的表達式【重點難點】重點：學會分析圖表數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)來計算物質的含量難點：會用數(shù)據(jù)來書寫物質含量的表達式【導學流程】一、知識鏈接考查類型一：測定物質的組成（圖表數(shù)據(jù)分析法）【練習】學校化學興趣小組的同學對一份固體樣品進行了探究通過實驗已確定該樣品由氧化銅和銅粉混合而成他們稱取了20g固體樣品，用圖1所示的裝置繼續(xù)實驗，至反應完全測定的部分數(shù)圖2所示 據(jù)圖解決有關問題：（1）寫出圖1中硬質玻璃管中發(fā)生的化學方程式CO+CuOCu+CO2 ；廣口瓶中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁 ；圖1實驗中存在的明顯缺陷是沒有尾氣處理裝置 （2）圖2中M點表示反應結束 （填“進行中”或“結束”），圖2中16.8克物質是銅 （填物質名稱）（3）原混合物中氧化銅的質量是 16克（4）假如產(chǎn)生的二氧化碳全部被澄清的石灰水吸收，產(chǎn)生的沉淀是多少克？ 二、能力提升考查類型二：測定混合物中某種成分的含量【練習】實驗室現(xiàn)有一種含有純堿、小蘇打的固體粉末樣品為了測定其中小蘇打的含量，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，利用如下圖所示裝置（部分固定裝置已略去）進行實驗加熱條件下，純堿穩(wěn)定不分解，小蘇打易分解，反應的化學方程式為：2NaHCO3=Na2CO3+CO2+H2O堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物；已知，該裝置氣密性良好，A、C、D中所裝藥品足量且能完全吸收相關物質探究過程如下：稱量樣品和已裝入相關藥品的C、D質量，分別為：m、mC1、，mD1將質量為m的樣品裝入B玻璃管中，按圖連接好裝置，進行操作X關閉彈簧夾a、b，打開彈簧夾c，給玻璃管加熱待玻璃管中樣品完全反應，打開彈簧夾a通入空氣，再熄滅酒精燈，直到玻璃管冷卻再次稱量C、D的質量，分別為mC2、mD2請回答下列問題：（1）步驟中操作X具體為關閉彈簧夾c，打開彈簧夾a、b，并通入空氣 ；（2）C中所裝藥品為濃硫酸 ；（3）D中發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2Na2CO3+H2O ；（4）步驟打開彈簧夾a通入空氣，再熄滅酒精燈，直到玻璃管冷卻的多重作用是將殘留的CO2與水蒸氣趕走或防倒吸 ；（5）依據(jù)實驗實際，選擇實驗所得數(shù)據(jù)，該樣品中小蘇打含量的表達式為 三、遷移應用已知某純堿試樣中含有NaCl雜質，為測定試樣中純堿的質量分數(shù)，可用圖中的裝置進行實驗主要實驗步驟如下：按圖組裝儀器，并檢查裝置的氣密性將ag試樣放入錐形瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液稱量盛有堿石灰的U型管的質量，得到bg從分液漏斗滴入稀硫酸，直到不再產(chǎn)生氣體時為止從導管A處緩緩鼓入一定量的空氣再次稱量盛有堿石灰的U型管的質量，得到cg重復步驟和的操作，直到U型管的質量基本不變，為dg請?zhí)羁蘸突卮饐栴}：（1）在用托盤天平稱量樣品時，如果天平的指針向左偏轉，說明樣品重，砝碼輕 （2）裝置中干燥管B的作用是防止空氣中的CO2和水氣進入U型管中 （3）如果將分液漏斗中的硫酸換成濃度相同的鹽酸，測試的結果偏高 （填偏高、偏低或不變）（4）步驟的目的是把反應產(chǎn)生的CO2全部導入U型管中 （5）步驟的目的是判斷反應產(chǎn)生的CO2是否全部排出，并被U型管中的堿石灰吸收 （6）該試樣中純堿的質量分數(shù)的計算式為 100%（7）還可以用其他實驗方法測定試樣中純堿的質量分數(shù)請簡述一種不同的實驗法取一定量試樣放入燒杯中，加適量蒸餾水溶解，再向燒杯中滴加足量氫氧化鈣溶液，將得到的沉淀過濾洗滌干燥后稱量，根據(jù)方程式由沉淀質量算出碳酸鈉質量，再除以樣品質量 問題記錄專題復習：實驗探究（第2課時）考查類型一（1） 澄清石灰水變渾濁 沒有尾氣處理裝置（2） 結束 銅 （3） 16（4） 20g考查類型二（1） 打開彈簧夾a、b，關閉彈簧夾c，通入