翼教版六年級語文上冊修辭手法專項練習題.doc

翼教版六年級語文上冊修辭手法專項練習題1. 句式仿寫。例：哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。2. 按要求寫句子這恰好表明有數不盡的駱駝。（改為反問句）在聯歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。（修改病句）我們穿過樹林。我們跨過小溪。我們登上山頂。（合為一句話）蒲公英的花可以張開、合上。（改為比喻句）3. 寫出下列句子使用的修辭手法。索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子。_誰能說這不是天地給我的恩澤？_橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。_老狐貍興高采烈地在小狐貍身邊跳來跳去。_4. 被要求改句子。（1）風一吹，葦絮飛起來。（擴句）（2）他跑步可快了。（改為比喻句）（3）生物真是人類的好老師。（改成反問句）（4）隨著“天舟”一號的成功發(fā)射，標志著我國航天科技已達到世界領先水平。（在原句上修改病句）5. 按要求改寫句子。他怎么能夠這樣來糊弄你們呢？（改為陳述句）聽了這個故事，在場的人都深受感動。（改為雙重否定句）鳥兒在樹枝上叫。（改為擬人句）做事只要有鍥而不舍的精神，就不會不成功。（改為肯定句）楊利偉用三句話概括了他21小時的太空旅行：“飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國驕傲?！保ǜ臑檗D述句）6. 讀句子，判是否比喻句。（1）牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。（2）牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。（3）極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。（4）遼闊無垠的原野似乎歸它們所有。（5）在天堂般的綠色草原上，白色的綿羊，悠然自得。（6）黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。7. 說出下列句子運用了什么修辭手法（1）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。_（2）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。_（3）舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？_（4）教室里靜得掉根針都能聽見。_8. 按照求改寫句子。（1）把下面的句子改為陳述句。為人類造福，有什么錯？（2）用恰當的關聯詞把兩句話合成一句話?；鹕癫桓疫`抗宙斯的命令?；鹕癜哑樟_米修斯押到高加索山上。9. 句子大拼盤。我弄臟了他的作業(yè)本。（改為被字句）_這個可憐的孩子遭到了巨大的不幸。（縮句）_人類靠現代科學技術呼風喚雨。（改為設問句）_10. 選出下面句子所用的描寫方法。A動作描寫 B心理描寫 C外貌描寫 D語言描寫他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。_我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷。_閏土又對我說：“現在太冷，你夏天到我們這里來?！盻晏子心里想：賢明的君主，不應為野草而傷害禾苗。_11. 說說下列句子運用了什么修辭手法，并填在后面的橫線上羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。_從哪兒看得出列車在前進呢?那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。_風火山，這座萬年冰山露出了猙獰的面目，給筑路大軍來了一個下馬威！_生活在戈壁中的白楊樹，難道沒有給我們有益的啟迪嗎？_車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。_12. 寫出下面句子的修辭手法。內地的柳樹枝條纖細柔軟，楚楚動人。_這哪里是一株普普通通的柳樹？_這柳樹高大茁壯，枝條剛勁有力，樹冠宛如帷幄。_羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。_13. 按要求改寫句子。（1）鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的桃花心木。（縮句）（2）碑林中的書法美不勝收，是我國藝術寶庫中的瑰寶。（改成反問句）（3）媽媽對我說：“我今天有事，你和爸爸先吃飯?！保ǜ臑檗D述句）（4）每個學生都應該明確學習態(tài)度。（修改病句）14. 按要求寫句子。（1）我的心境變得有聲有色。（改成反問句）（2）只要多讀多寫，日積月累，才能學好語文。（修改病句）（3）天河很寬，波濤洶涌。牛郎織女只能隔河相望。（用關聯詞合成一句話）（4）例：驟雨一樣，是急促的鼓點。（仿照例句寫句子）_一樣，是_。15. 寫出下面句子運用的修辭手法。這些優(yōu)點從何而來呢？從太空中來。_松、竹、梅歷來競相為世人所題詠、畫家所描繪、游人所向往。_蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠方親戚的住宅。_16. 按要求寫句子。（1）蘇格拉底是一位學者。（擴句）（2）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問句）（3）周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（改為轉述句）（4）老人的笑聲驚動了竹林里的一對宿鳥。（改為“被”字句）（5）根據示例，仔細揣摩其中的奧妙，完成練習。示例：彈簧：你硬時它軟，你軟時它硬。風扇：_蠟燭：_17. 寫出下列句子運用的修辭手法，并仿寫一句。海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾18. 按要求寫句子。我送稿子給總理審閱。我親眼看見了總理一夜的工作。（用恰當的關聯詞把這兩句話合成一句話）一個不朽的共產主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠銘刻在我們的心上。（縮句）他的家鄉(xiāng)是一個小鎮(zhèn)。（改成夸張句）他非常著急。（改成比喻句）這篇文章的內容和形式都很豐富。（修改病句）19. 在橫線上寫出下列各句運用的修辭手法。棕紅色的水杉落葉，給大地鋪上了一層華貴的絨地毯。_我想，灰驚鳥尖尖的嘴，灰灰的背，遠遠望去黑乎乎的，有什么好看的呢？_田野里，小蟲為他演奏；果園里，麻雀為他唱歌。_大鵬鳥一下子就飛出了九萬里。_一個人的能力有大有小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人。_20. 判斷下面的句子是否屬于比喻句。兩岸的山峰、綠竹映入水中，就像一幅水上的風景畫。21. 下面四句話中不是擬人句的是（ ）A .近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。B .木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。C .死亡在洪水的獰笑聲中逼近。D .山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。22. 按要求寫句子。（1）她那美麗端莊的形象也就從此定格在歷史上。（縮句）（2）迎春花是春天的笑臉，荷葉是夏日的舞裙，_, _。（續(xù)寫句子）（3）藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”（改為轉述句）（4）數學中的解方程和統(tǒng)計圖對我來說真的很難。（改為雙重否定句）（5）這么小的事，怎么好意思讓你親自跑一趟。（改為夸張句）（6）我們應該扔進垃圾箱并撿起地上的垃圾。（在原句上用修改符號修改病句）23. 判斷正誤。（1）“幽”的筆順是豎、豎折、撇折、撇折、點、撇折、撇折、點、豎。（2）如果你問到我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書?！眲澗€的詞語可以換成“遲疑”。（3）“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些?！边\用了打比方的說明方法。（4）“褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親”這句話是對人物神態(tài)的描寫。24. 請按照所給例句的句式和修辭方法，仿寫句子。（1）這本書，一天怎么看得完呢？（2）小溪流蹦蹦跳跳地奔向遠方。（3）春城沒有一處不是花飛絮揚。（4）一串串紫寶石般的葡萄，水靈靈的擺在籃子里。（5）把下面的句子在不改變原意的情況下，寫簡潔些。我把窗戶推開，我呼吸新鮮的空氣。（6）下面是肯定的陳述句。請在不改變原意的情況下，使用四種句式來表達。這張椅子是被他修好的。 25. 判斷下面的句子是否屬于比喻句。站在瀑布腳下向上仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏！26. 寫出下列句子所運用的修辭手法木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。_看到老班長在吃魚骨頭，我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管。_童年是一幅畫，童年是一首詩，童年是一支歌。_這比山還高、比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？_桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。_27. 句子練習（1）我想大概肯定還沒有人發(fā)現這個道理。（修改病句）（2）太陽慢慢升起來。（改為擬人句）（3）山溪很平靜。（改為比喻句）（4）一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不感動得流淚呢?（改為陳述句）（5）給句子加標點。_人怎么會是鳥_我們萬分驚訝_（6）仿寫練習童年是首歌，越唱越悠揚；童年是杯酒，越_越_；童年是幅畫，越_越_；童年是_，越_一越_。28. 下面的句子中不是比喻句的一句是（ ）A .它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。B .我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫身出來。C .海鷗的叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么事情。29. 與“牽?；ù灯鹆俗仙男±取毙揶o手法相同的一項是（ ）A .曇花悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。B .小蝦有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。C .一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。30. 依次選擇修辭手法，正確的選項是（ ）