如何培養(yǎng)幼兒的早期閱讀興趣.doc

教學資料范本如何培養(yǎng)幼兒的早期閱讀興趣編 輯：_時 間：_幼兒園階段.是幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期.發(fā)展幼兒的語言要遵循幼兒的年齡特點.幼兒階段是發(fā)展口頭語言為主.升入小學后.將以書面語言為主.為了能使幼兒入小學后順利的接受讀、寫教育.幼兒園時期培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣.是非常重要的準備工作。關(guān)于早期閱讀的價值和意義.全美閱讀研究小組在進展報告中指出.如果幼兒能夠在開始正式學習生涯之前成為一個專注的、成功的學習者.那么他們在今后的學習中就更可能獲得成功。許多研究更指出.學前期集體早期閱讀有利于幼兒分享閱讀快樂.提高參與閱讀的積極性.從而使幼兒獲得最佳的早期閱讀效果。在_市幼兒園素質(zhì)教育指導綱要中大班體驗表達指出“獨立有興趣地閱讀圖書。理解文學作品中的人物形象和所表達的情感.依據(jù)提供的線索盡情地想象.并創(chuàng)造性地表達?！迸d趣是幼兒學習的動力.因此要讓幼兒學習.首先要使他對學習對象產(chǎn)生興趣。在幼兒的生活、游戲活動中.豐富幼兒閱讀活動的形式.利用各種方法調(diào)動幼兒對閱讀的興趣.為幼兒入小學作好準備。一、運用環(huán)境.培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。1、為幼兒創(chuàng)設(shè)舒適、溫馨的閱讀區(qū)。在小班的閱讀區(qū)中可以為幼兒提供舒適的坐墊.在中大班中為幼兒準備舒適的桌椅。圖書的提供要依據(jù)幼兒的興趣.孩子們喜歡有圖畫和照片的書.喜歡與自己的生活經(jīng)驗有聯(lián)系的故事內(nèi)容。2、教師運用多種辦法指導.激發(fā)幼兒的閱讀興趣。定期講解和朗讀新書的故事.然后把新書放到書架上.這樣做往往能激發(fā)幼兒閱讀的愿望；還可以引導幼兒將自己看到的內(nèi)容講述給同伴聽.從中極大的調(diào)動幼兒閱讀的積極性.不斷豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗.幫助幼兒成為獨立的、成功的閱讀者。3、充分運用主題墻。幼兒認識活動的特點.是以無意性為主。幼兒一般不會自己主動的去看書.而是被動的去看書。墻上的文字就有吸引幼兒閱讀的特點。如：大班的主題活動有趣的報紙.其中分枝包括報紙的產(chǎn)生、報紙的種類、報紙與廣告、報紙上的信息等.在這些文字中.配有幼兒收集的資料與表征的作品。幼兒借助圖畫、資料可以輕松的掌握墻上的文字。隨著主題的變化.墻面上的字也隨之變化.幼兒又會有意無意的認識新的文字。4、在區(qū)角設(shè)置中.小班幼兒可運用圖畫為主.例如：娃娃家可以以幼兒與爸爸、媽媽一起的全家福為標志.玩具分類也可以以圖畫表示。中班可以以符號為主.例如：圖書區(qū)中.表示安靜時可以運用符號 “手指放在嘴巴上”的圖示。大班則可運用符號與文字相結(jié)合.如：“巧手工作