第二組各種計劃檢查情況.doc

2012年秋季開學(xué)檢查中教第二組各種計劃檢查情況1大明中學(xué)開學(xué)初就能安排各教研組相互聽課，并且有說課環(huán)節(jié)，學(xué)校有具體要求，有安排表，人員分工。備課組工作計劃情況：檢查七、八、九年級備課組計劃15份，均在各方面能做計劃，措施得力，操作性強，安排扎實，綜合組也能有計劃安排，有些學(xué)科在計劃中還能排年級學(xué)科活動。個人計劃：絕大部分老師能在備課本前寫上個人學(xué)科教學(xué)工作計劃，對班級學(xué)情進(jìn)行細(xì)致的分析，詳細(xì)安排本學(xué)期的的教學(xué)工作。沒有檢查班主任工作計劃極個別老師沒有教學(xué)計劃，計劃中安排學(xué)科活動比較少，學(xué)科計劃學(xué)科特色不夠鮮明沒有安排“新課標(biāo)的”學(xué)習(xí)沒有安排“有效課堂”的開展與研究2杏林中學(xué)學(xué)科教研組工作計劃檢查組5份，七至九年級計劃3份，均在各方面能做計劃，措施得力，操作性強，安排具體扎實，有些學(xué)科在計劃中還能排年級學(xué)科活動。班務(wù)工作計劃9份全校九個班每個班主任均能對班級工作細(xì)致安排，具體分析班級情況，學(xué)生狀況，采取各類措施，并有班級活動安排。個人教學(xué)工作計劃：共查看52份，均能詳細(xì)安排，對自己學(xué)科學(xué)情分析，定相應(yīng)的目標(biāo)，采取相應(yīng)的教學(xué)措施。學(xué)科類別齊全，包括體育，地，生，美，音等。并且在備課本上也能寫上相應(yīng)的教學(xué)工作計劃，（查看課本九年級12本，八年級10本，七年級10本）。無語文教研組工作計劃計劃中安排學(xué)科活動比較少，學(xué)科計劃學(xué)科特色不夠鮮明沒有安排“新課標(biāo)的”學(xué)習(xí)沒有安排“有效課堂”的開展與研究個別計劃過于簡單，無實際內(nèi)容3東陽中學(xué)學(xué)科教研組計劃5份，對常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了細(xì)致安排，化學(xué)組專門提出了實驗的細(xì)致要求，學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)等，英語組安排“建立教學(xué)資源庫”加強“信息技術(shù)教學(xué)”進(jìn)程，搞好教研組建設(shè)，培養(yǎng)青年教師，英語小作文競賽，七八年級英語口語競賽等活動。各組的計劃中均對學(xué)期的活動做了具體的安排，如備課組活動安排，教研組活動安排，公開課安排等，計劃安排的相當(dāng)實際。個人教學(xué)工作計劃共28份，年級學(xué)科門類齊全，對自己學(xué)科學(xué)情分析，定相應(yīng)的目標(biāo)，采取相應(yīng)的教學(xué)措施，并有相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。制定了教師教學(xué)常規(guī)要求沒有安排“新課標(biāo)的”學(xué)習(xí)沒有安排“有效課堂”的開展與研究個別計劃過于簡單，無實際內(nèi)容4華州中學(xué)個人教學(xué)工作計劃共47份，年級學(xué)科門類齊全，綜合科均能寫出詳細(xì)的計劃，計劃中對學(xué)科教學(xué)做了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才?，學(xué)科特點鮮明，各具特色，能注重學(xué)生基礎(chǔ)能力，個性差異，能力差異進(jìn)行獨特的分析和采取相應(yīng)的方法，創(chuàng)新性強，許多學(xué)科老師有具體的多媒體教學(xué)目標(biāo)。備課組工作計劃共6份，學(xué)科特點鮮明，各具特色，都安排了公開課，示范課，英語組將學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”列為教研組基本任務(wù)，預(yù)備實施小組合作教學(xué)模式，細(xì)化集體備課模式，理化組將“全面推進(jìn)校本教研”列為主要任務(wù)，特別是安排“開辟第二課堂”“發(fā)展課外實驗興趣小組”培養(yǎng)學(xué)生動手能力，政治組安排“教研自培”工作把教研組建設(shè)成為教師自我能力提高的基地。數(shù)學(xué)教研組加強組內(nèi)作風(fēng)建設(shè)，以“新課標(biāo)”學(xué)習(xí)為主要任務(wù)，特別將自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式列為重點，語文組對集體備課作了詳盡的安排，綜合組將學(xué)科風(fēng)格教學(xué)列入計劃。有一份九年級工作計劃個人計劃有個別無實際內(nèi)容活動計劃無具體的實施安排會造成實施困難，落不到實處5畢家中學(xué)開學(xué)檢查學(xué)科教研組工作計劃4份各科均在學(xué)科“新課標(biāo)”上作了安排，語文組安排了“開展小課題研究”，數(shù)學(xué)組制定“教師借鑒遠(yuǎn)教資源，建個人博客網(wǎng)站”計劃個人工作計劃18份年級學(xué)科門類齊全，綜合科均能寫出詳細(xì)的計劃，計劃中對學(xué)科教學(xué)做了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才?，學(xué)科特點鮮明，各具特色，均對“新課標(biāo)”學(xué)習(xí)作要求班主作工作計劃5份能對班級工作具體安排，有在學(xué)生德育教育上安排，有在特色班級管理上安排，如組織學(xué)科興趣小組，有些還能制定班訓(xùn)教育學(xué)生。個人計劃有個別無實際內(nèi)容活動計劃無具體的實施安排會造成實施困難，落不到實處6小漲中學(xué)備課組工作計劃共6份，學(xué)科特點鮮明，各具特色，理化組對演示實驗和學(xué)生實驗作了嚴(yán)格的要求，并要有自制實驗教具，創(chuàng)新實驗教學(xué)思路，學(xué)期中組織學(xué)生進(jìn)行實驗競賽及科技作品競賽，語文組數(shù)學(xué)組計劃圍繞學(xué)科開展課題研究，英語組以課改為中心加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)，提高課堂效率。個人教學(xué)工作計劃23份，年級學(xué)科門類齊全，綜合科均能寫出詳細(xì)的計劃，計劃中對學(xué)科教學(xué)做了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才?，學(xué)科特點鮮明，各具特色。有，但沒有收集班主任工作計劃個人計劃有個別無實際內(nèi)容沒有安排“新課標(biāo)”學(xué)習(xí)在高效課堂上想辦法7少華中學(xué)學(xué)科教研組工作計劃5份各學(xué)科重點目標(biāo)主要以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，加強課改理論學(xué)習(xí)，組織研討專題，各學(xué)科計劃內(nèi)容很豐富，英語組的“減負(fù)增效”物理組的“說評課”“高效課堂”“建設(shè)教學(xué)資源庫”等重點教研行為很有價值，各備課組均能安排“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)，不同程度地安排了創(chuàng)新性的學(xué)科活動。年級學(xué)科備課組計劃24份，以學(xué)科教研組計劃為依據(jù)，互為補充班務(wù)工作計劃35份，進(jìn)行了班級的學(xué)情分析，制定了班級的工作目標(biāo)，對應(yīng)班情制定了工作措施，包括班規(guī)，養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，班級活動的開展，班級氛圍營造，班