生物人教版七年級下冊第三節(jié)輸送血液的泵------心臟.doc

裝訂線教案類別常規(guī)課授課時間4、11授課班級七年級課題第三節(jié) 輸送血液的泵心臟課型綜合課教學(xué)目標(biāo)(1) 知識目標(biāo)： 能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能以及結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀。(2) 能力目標(biāo)：通過對心臟的探究性學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的觀察能力、識圖能力思維能力和語言表達(dá)能力。 (3)情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到心臟的重要性，加強(qiáng)健康教育。 教學(xué)重點描述心臟的結(jié)構(gòu)，理解結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)教學(xué)難點使學(xué)生能夠形成心臟的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點，更好地理解心臟作為“泵”的作用。輔助手段利用多媒體課件、模型、實物等教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點和突破難點的方法和措施）設(shè)計意圖教后修改一、組織教學(xué):二、情境導(dǎo)入:構(gòu)成人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，這些細(xì)胞每時每刻都需要營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時不斷的產(chǎn)生二氧化碳等廢物，這些物質(zhì)要不斷地運來和運走，大家知道承載著運輸任務(wù)的是誰？血液，血液不停地在血管內(nèi)循環(huán)流動，又是誰給它了動力？心臟如何推動血液流動的呢？大家請看圖片。三、新課：現(xiàn)在讓我們一起感受心臟的有力跳動，將你的手放到你的心臟位置通過學(xué)生親自感受明確心臟的位置，老師適時展示心臟的位置的圖片小組探究心臟的結(jié)構(gòu)和功能生物學(xué)觀點結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)，那心臟有什么樣的結(jié)構(gòu)特點與它的功能相適應(yīng)生根據(jù)課本的圖片結(jié)合討論題進(jìn)行小組討論，時間約10分鐘，10分鐘后進(jìn)行交流，各組之間在觀察后要進(jìn)行充分的表達(dá)和交流。幫助學(xué)生理清思路明白誰給了血液是運輸能力的親身體驗，明確心臟的跳動 教案 授課人;崔著花裝訂線教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點和突破難點的方法和措施）設(shè)計意圖教后修改大家集思廣益，發(fā)揮集體智慧，對每一個問題給予合理的解釋，教師要對學(xué)生的表達(dá)及時總結(jié)，避免給學(xué)生錯誤的認(rèn)識。比如主動脈和肺動脈容易混淆；對于心臟的結(jié)構(gòu)名稱和所連通的血管，學(xué)生可能會找到一些錯誤的規(guī)律：心室連通靜脈，心房連通動脈，學(xué)生在比較了心室和心房的壁以后，不知道壁的厚薄的意義，教師應(yīng)該給兩點提示：1、壁越厚，說明肌肉越發(fā)達(dá)；2、與心房相比，心室的壁厚一些，因為心房的血液只流向與它相通的心室；左心室的壁比右心室的更厚一些，左心室只有收縮有力，才能將血液輸送到全身，右心室將血液輸送到它很近的肺。從而使學(xué)生明白壁的厚薄與輸送的距離有關(guān)系。借助動畫課件，和順口溜，化解難點觀察圖片可以清楚地知道心臟的4腔，連通的血管和壁的厚薄，但對于血液流向，瓣膜作用這樣的問題就有些困難。此時用動畫課件展示。既可以化解難點又避免單純的說教，在教學(xué)工作中會取得事半功倍的效果。1、學(xué)生對于“心臟輸送血液的泵”這句話的含義理解得不很深刻，此時展示心臟收縮和舒張的動畫，再配以簡潔明快的語言：血液在流動，心臟是動力。2、學(xué)生在探究兩種瓣膜的結(jié)構(gòu)和功能時，教師展示瓣膜工作的動畫，動畫清晰地顯示出房室瓣、動脈瓣的作用，適時展示順口溜，上房下室向下通左右房室不相通房連靜脈室連動靜房室動不倒流。讓學(xué)生對順口溜進(jìn)行解釋從而化解這節(jié)課的一個難點。交流與合作，強(qiáng)化心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點教師引導(dǎo)學(xué)生分析結(jié)構(gòu)是如何和功能相適應(yīng)的借助動畫課件，和順口溜，化解難點 裝訂線教學(xué)內(nèi)容及過程（側(cè)重突出重點和突破難點的方法和措施）設(shè)計意圖教后修改鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)行探究 心臟工作的原理，學(xué)生根據(jù)教師提供的動畫，和課本上的示意圖，小組討論完成學(xué)習(xí)任務(wù)二，并談一談對其工作的原理的理解，這對培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題能力和創(chuàng)新思維能力很有益處。四、課堂小結(jié)：學(xué)生總結(jié)；教師補(bǔ)充五、課堂練習(xí)六、作業(yè)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題能力和創(chuàng)新思維能力很有益處。教師及時鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)給予高度的評價對本節(jié)課問題設(shè)計血液循環(huán)的動力？心臟的結(jié)構(gòu)？心臟工作原理？板書設(shè)計第三節(jié) 輸送血液的泵心臟一、心臟的結(jié)構(gòu)和功能1、功能：具有推動血液在血管內(nèi)循環(huán)流動的能力2、位置、形狀和大小3、結(jié)構(gòu)（1）組成：心?。?）四個腔：左