浙教版2019-2020學年七年級上學期語文期中測試試卷.docVIP

浙教版2019-2020學年七年級上學期語文期中測試試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 語文知識積累 (共3題；共25分)1. （8分）在下列句子的橫線上，給劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。鐵如意，指揮倜_儻，一座皆驚呢。雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然l_臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇_了。水藻真綠，把終年貯_蓄的綠色全拿出來了。經(jīng)過一番整改，西湖水又恢復了往日的澄_清。牛背上牧童的短笛，這時候也成天lio_亮地響。泰戈爾說：“讓我不要祈do_在險惡中得到庇護，但祈求能無畏地面對它們?！笨鬃恿⒂诒剂鞑幌⒌暮恿鬟?，發(fā)出了對時光流逝的感ki_。2. （10分）根據(jù)課文默寫，其中（3）（6）兩題還需寫出相應的篇名或作者。 （1）五嶺逶迤騰細浪，_。（毛澤東七律長征） （2）_，家書抵萬金。（杜甫春望） （3）商女不知亡國恨，_。（杜牧_） （4）紅軍不怕遠征難，_。（毛澤東七律長征） （5）_，像野馬在平原上奔馳。（陸定一老山界） （6）千古興亡多少事？悠悠，_。（_南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷） （7）文天祥過零丁洋中的“_，_”，這兩句以比喻的方式寫國勢和身世，形象地展示了南宋王朝岌岌可危、個人命運動蕩坎坷。 3. （7分）名著閱讀，根據(jù)提示和要求作答。 （1）海底兩萬里是_（國家）科幻小說家_最著名的小說之一。作者被譽為“_”。海底兩萬里是他的三部曲中的第二部，第一部是_，第三部是_。 （2）下面與尼摩船長有關的故事情節(jié)，按時間先后順序排列正確的是（ ）目睹珊瑚王國的葬禮 漫步海底平原 駛入阿拉伯隧道 南極探險A . B . C . D . 二、 閱讀理解 (共4題；共38分)4. （5分）在文學作品中，“走”是值得欣賞的風景。請從朝花夕拾和簡愛中任選一本，根據(jù)以下提示，聯(lián)系兩次“走”的內容，比較人物思想的變化。 好。那么，走罷！但是，那里去呢？S城人的臉早已看熟，如此而已，連心肝也似乎有些了然。朝花夕拾瑣記到第二學年的終結，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學醫(yī)學，并且離開這仙臺。朝花夕拾藤野先生車門關上了。“好啦?！币宦暣蠼校覀儽闵下妨?。就這樣我告別了貝茜和蓋獲黑德，一陣風似的被卷往陌生的、當時看來遙遠和神秘的地方。簡愛卷一第五章“我得離開阿黛勒和桑菲爾德。我得水生水世離開你。我得在陌生的面孔和陌生的環(huán)境中開始新的生活。”簡愛老三第一章5. （5分）閱讀文段，回答下面的問題。種瓜小唱種瓜，有花有葉有實，很人。春天，孩子找來了幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網(wǎng)絡凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結什么瓜，是一個的夢，不管！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。瞧，小生命伸開綠油的巴掌，拱破地皮兒了！我的心也隨著膨脹起來。那些日子，在瀟瀟春雨里，我諦聽它細長的身肢舒展的聲音；在盛夏的熏風里，我觀察它伸出卷須時生命的顫動。澆水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍侯到夏末，見到小黃花兒了！看它【擎著黃亮的銅喇叭，吹著收獲的序曲】。我想入非非了，想到瓜兒的碩大、沉重和甜味萬萬沒想到，趕到紐兒（指瓜果等剛結的果實）長大，卻是幾個苦瓜！我播種希望，收獲了失望；我渴望甜香，得到了苦澀。我嘆息，我懊惱，我自責。但我轉念一想，苦瓜畢竟也是收獲呀！南方人不是很喜歡苦瓜嗎？它的樣子挺特別：好似披了青蛙皮的紡錘。顏色上綠中透黃，黃里含橙。剖開表皮，裹著種子的是血紅的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得這般模樣呢？也許是的。忽然我的思緒飄遠了：大自然有苦瓜、苦菜、苦茶、苦杏仁；人世間，一輩子在事業(yè)上苦斗，但未嘗過慶捷甜酒的人，總是有的罷？他們?yōu)楹笕嗽诓砺房诓辶巳舾伞按寺凡煌ā钡哪九?。失敗者生命的軌跡，為成功者提供了捷徑。失敗使后人變聰明。還有，誰能斷言，苦后不甜？你瞧，在漫長的航程里，苦海、苦船，可遠方總有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，別歇翅，定會找到甜香四溢的花園。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的？看來，苦中有甜，艱辛的勞動中有甜滋味，這話不是沒有根據(jù)吧？噢，仔細嘗嘗自己種的苦瓜吧，苦果配上姜、辣椒，別有一番滋味?？辔度诵模逍拿靼?，使人冷靜地回味思索，也促人盼望明春播種的季節(jié)早來，躍躍欲試。是的，人不嫌棄苦味，它是甜的陪襯。但人總不會習慣天天吃苦瓜。吃著苦的，想著甜的，生命就有了希望，活著就有了力量。趕明年，我想種甜瓜了。也許，秋后又收獲了苦瓜，那么，我還是要嚼碎它，咽下去。前面還會有播種的季節(jié)。生命有限，可只要還有時間，就別讓土地擱荒了。是不是？（1）文中“【】”內的句子運用了_和_的修辭手法，語言形象生動，真切地表達了作者_的感情。（2）根據(jù)文意為第一段中空白處選擇恰當?shù)脑~語。種瓜，有花有葉有實，很_人。春天，孩子找來了幾粒種子，顏色土黃，狀如小指甲，表皮網(wǎng)絡凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽兒。它到底能結什么瓜，是一個_的夢，不管！想想來日瓜棚下收獲的喜悅，我就趕忙在院角播種了。A.疑惑 B.迷茫 C.迷離 D.誘惑6. （7分）閱讀下面的古詩，完成以下小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（1）下列對這首詩的解說，不正確的一項是（ ） A . “客路青山外，行舟綠水前”，寫遍布異鄉(xiāng)游子足跡的驛路，從北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾馳的小船，也飛到綠水前面去了。B . “海日生殘夜，江春入舊年”寫也還未消盡，一輪紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過新春已來。C . “鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”，既承接上聯(lián)的“殘夜”“舊年”，又照應首聯(lián)的“客路”，寫詩人在眼前景物觸發(fā)下希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。D . 全詩通過對江南秀麗景色和自己的處境的描寫，表現(xiàn)了詩人對官場生活的厭倦和對家鄉(xiāng)的思念。（2）寫出“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)所蘊含的哲理。 7. （21分）閱讀文言文，回答問題歐陽銘，字日新，泰和人。以薦除江都縣丞。兵燹后，民死徙者十七八。銘招徠拊循 ， 漸次復業(yè)。民有繼母告子不孝者，呼至案前，委曲開譬，母子泣謝去，卒以慈孝稱。嘗治廨后隙地，得白金百兩，會部符征漆 ， 即市之以輸。遷知臨淄。遇春師過其境，卒入民家取酒，相毆擊，一市盡嘩。銘笞而遣之。卒訴令罵將軍，遇春詰之。曰：“卒，王師，民亦王民也。民毆且死，卒不當笞耶？銘雖愚，何至詈將軍？將軍大賢，奈何私一卒，撓國法？”遇春意解，為責軍士以謝。后大將軍徐達至，軍士相戒曰：“是健吏，曾抗常將軍者，毋犯也?！便憺橹瘟o平恕，暇輒進諸生講文藝，或單騎行田間，課耕獲。邑大治?！咀ⅰ砍喝蚊ｌ蓿▁in）：戰(zhàn)火。招徠：召集。拊循：安撫。廨（xi）：官署。部符征漆：上級下令征集涂漆。遇春：常遇春，與下文“徐達”一樣，是將軍名。詈（l）：辱罵。撓：阻撓，違反。課：考核，督促。（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。會部符征漆 _銘笞而遣之 _奈何私一卒 _暇輒進諸生講文藝 _（2）下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是（ ）例句：卒以慈孝稱A . 以盡吾齒（捕蛇者說）B . 扶蘇以數(shù)諫故（陳涉世家）C . 可以一戰(zhàn)（曹劌論戰(zhàn)）D . 醒能述以文者（醉翁亭記）（3）用“/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。卒 入 民 家 取 酒（4）翻譯下列句子。兵燹后，民死徙者十七八。予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（岳陽樓記）（5）文中畫線句子描寫“軍士相戒”有何作用？ 三、 寫作 (共1題；共5分)8. （5分）請以“美在身邊”為題寫一不少于600字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真