七年級生物上冊 3_5_2 綠色植物的呼吸作用導學案（無答案）（新版）新人教版1.doc

第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用【抽測反饋】1請?zhí)畛龉夂献饔玫姆磻剑?。 2 下列能加強光合作用的措施是（ ） A、 增強氧的濃度 B、 減少二氧化碳的濃度 C、 增強光照強度 D、 降低一氧化碳的濃度3下列炒菜，遇碘變藍的是 ( )A、熗土豆絲 B、炒牛肉片 C、炸羊肉串 D、糖醋鯉魚4若人將某植株一片葉的主脈切斷(右圖中甲)，另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙(右圖中乙)，黑暗中放置24小時后光照4小時。取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理，發(fā)現(xiàn)A部位里棕褐色，B部位呈藍黑色，C部位不呈藍黑色。以上實驗能夠證明光合作用需要( ) A、水和二氧化碳 B、葉綠素和陽光 C、水和陽光 D、水和葉綠素【學習目標】1. 說出呼吸作用的概念和公式，明確呼吸作用的意義【重點難點】1呼吸作用過程2綠色植物在制造有機物方面對于生物圈的重要意義【自主學習】1、種子在萌發(fā)過程中，其中的有機物發(fā)生了變化，釋放出 ，一部分能量用于種子萌發(fā)，還有一部分能量以 的形式散失了。2、 具有使澄清石灰水變渾濁的特性。實驗中澄清石灰水變渾濁，說明種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生了 。有機物分解時不僅產(chǎn)生二氧化碳還產(chǎn)生 。3、氧氣具有助燃的作用。蠟燭在甲乙兩瓶的燃燒情況不一樣，燃燒的蠟燭放進甲瓶里，火焰立刻熄滅了，這是甲瓶里缺少 的原因，因為甲瓶里的氧氣被種子萌發(fā)吸收了?？茖W實驗證明，有機物在徹底分解成二氧化碳和水時，需要 的參與。4、呼吸作用概念：細胞利用 ，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在 中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。5、呼吸作用主要是在 進行的。6、呼吸作用公式： + 氧氣 二氧化碳+水+ 【展示提升】1、閱讀教材第127演示實驗1和128頁演示實驗2，回答下列問題：（1）猜測：有機物分解時釋放能量嗎？ 。（2）種子在萌發(fā)的過程中發(fā)生了能量變化嗎？ 。（3）為什么澄清的石灰水變渾濁了？ 。（4）二氧化碳是從哪里來的？ 。2、閱讀教材第128頁演示實驗3。（1）提出問題分析討論：甲乙兩瓶的種子有何不同，分別放入燃燒的蠟燭現(xiàn)象將會如何？ 。（2）這個實驗可以得出結(jié)論： 。（3）閱讀教材第125頁，總結(jié)呼吸作用概念、場所和呼吸作用的反應式（4）想一想：莊稼長期被水淹了，往往會死亡，原因是什么？ 。3、書本131頁練習題1、2、3、4題【梳理鞏固】【達標檢測】1植物進行呼吸作用的時間是（ ）A只在白天 B白天和黑夜 C只在光下 D只在黑夜2下列哪種農(nóng)業(yè)措施能改善根系的呼吸作用（ ）A施肥 B澆水 C松土 D鋤草3植物的任何部位都進行（ ）A光合作用 B呼吸作用 C蒸騰作用 D吸收作用4在完全密閉的玻璃瓶中，蠟燭能夠燃燒更長時間的一種實驗裝置是（ ）A植物.動物和土壤中適量的水 B光照.動物和土壤中適量的水C植物.光照和土壤中適量的水 D植物.動物和光照5 在溫室中種植蔬菜時，為了提高產(chǎn)量，除了施肥.澆水外，還可采取的措施是（ ） A增加空氣濕度 B降低空氣濕度 C增加氧氣濃度 D增加二氧化碳濃度6.植物光合作用表