選擇策略解決實(shí)際問題教學(xué)設(shè)計(jì).doc

科目數(shù)學(xué)姓名劉金愛時(shí)間3.31課題選擇策略解決實(shí)際問題（1）【教學(xué)目標(biāo)】1. 使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，初步體驗(yàn)選擇合適的策略分析數(shù)量關(guān)系，確定解題思路的過程，形成相應(yīng)的策略意識(shí)。2. 進(jìn)一步積累分析數(shù)量關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)畫圖、轉(zhuǎn)化等策略在解決問題過程中的實(shí)用價(jià)值，提高分析和解決問題的策略。使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，獲得一些學(xué)習(xí)成功的愉悅體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路。難點(diǎn)：明確轉(zhuǎn)化策略與其他解題方法的區(qū)別。 【課前小研究】自學(xué)課本第27頁例1，解決下面的問題。 1.學(xué)校購進(jìn)一批粉筆，其中白粉筆的箱數(shù)占總箱數(shù)的，已知買了彩粉筆6箱，買了白粉筆多少箱？（1）分析題意，確定解題思路。（2）列式解答并檢驗(yàn)：2. 西褲的價(jià)錢是一套西服的 ，已知上衣的售價(jià)是288元，西褲售價(jià)多少元？（用兩種方法解決）3. 通過自學(xué)，你有什么收獲?！窘虒W(xué)過程】一、才藝展示，引入課題展示內(nèi)容：猜謎語，謎底是粉筆。設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生的注意力，了解粉筆的作用。 預(yù)設(shè)的師生活動(dòng)：學(xué)生猜謎語，其他學(xué)生補(bǔ)充汾西縣第二小學(xué)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)汾西縣第二小學(xué)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)二、復(fù)習(xí)舊知問題1 根據(jù)下面的分?jǐn)?shù)和比，你能想到什么？1.蘋果樹和梨樹棵樹的比是43。2.一瓶果汁，喝了。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)給出的已知條件展開聯(lián)想，激活了學(xué)生對分?jǐn)?shù)與比關(guān)系的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供了從不同角度分析數(shù)量關(guān)系的機(jī)會(huì)，也為學(xué)習(xí)新知做了準(zhǔn)備和鋪墊。預(yù)設(shè)的師生活動(dòng)：學(xué)生先獨(dú)立思考并解決問題，教師引入新知。二、合作探究，同伴互助1資源應(yīng)用，新知探究問題2 學(xué)校購進(jìn)一批粉筆，其中白粉筆的箱數(shù)占總箱數(shù)的，已知買了彩粉筆6箱，買了白粉筆多少箱？（小組交流）分析題意，確定解題思路。設(shè)計(jì)意圖：可以有效的幫助學(xué)生打開思路，找到不同的解決問題的方法，引導(dǎo)學(xué)生比較不同的解題思路，交流他們各運(yùn)用了什么策略，之間有什么聯(lián)系與區(qū)別，有利于學(xué)生進(jìn)一步提升對解決問題策略的認(rèn)識(shí).預(yù)設(shè)的師生活動(dòng)：學(xué)生同桌交流解決問題的方法。教師進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥。問題3 列式解答并檢驗(yàn)(學(xué)生自主選擇策略解決問題)設(shè)計(jì)意圖：有利于學(xué)生更好的體驗(yàn)選擇策略解決問題的過程，增強(qiáng)解決問題的策略。提高靈活運(yùn)用策略解決問題的意識(shí)和能力。 預(yù)設(shè)的師生活動(dòng)：學(xué)生選擇策略解決問題，教師對學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。 三、展示交流，師生互動(dòng)問題4 學(xué)校購進(jìn)一批粉筆，其中白粉筆的箱數(shù)占總箱數(shù)的，已知買了彩粉筆6箱，買了白粉筆多少箱？（小組交流）分析題意，確定解題思路。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)多種解決問題的策略,獲得更豐富的運(yùn)汾西縣第二小學(xué)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)用策略解決問題的經(jīng)驗(yàn)。預(yù)設(shè)的師生活動(dòng)：學(xué)生小組匯報(bào)交流成果，全班交流。教師在傾聽的同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)丶m正，補(bǔ)充。問題5 列式解答并檢驗(yàn)(學(xué)生自主選擇策略解決問題)設(shè)計(jì)意圖：可以進(jìn)一步加深對有關(guān)策略的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),更好地感受選擇合適的策略是解決問題的客觀需要,同時(shí)體會(huì)解決問題策略的學(xué)習(xí)價(jià)值. 預(yù)設(shè)的師生活動(dòng)：學(xué)生匯報(bào),全班交流,教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。四、拓展延伸，整理提高問題6 1、趙大娘家養(yǎng)的公雞與母雞只數(shù)的比是47，公雞比母雞少30只。趙大娘家養(yǎng)的公雞有多少只？2. 西褲的價(jià)錢是一套西服的 ，已知上衣的售價(jià)是288元，西褲售價(jià)多少元？（用兩種方法解決）設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生獨(dú)立完成，為學(xué)生提供了思考空間，凸顯了選擇策略解決問題的過程。感受畫圖、轉(zhuǎn)化等策略在解決問題過程中的作用，形成解決問題的策略意識(shí)。預(yù)設(shè)的師生活動(dòng)：學(xué)生自主完成練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫圖，及時(shí)進(jìn)行糾正。五、課堂總結(jié)，分享收獲問題9 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和體會(huì)呢？和大家一起分享吧。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對選擇策略解決實(shí)際問題的知識(shí)進(jìn)行簡單的梳理。預(yù)設(shè)的師生活動(dòng)：學(xué)生談收獲，教師進(jìn)行總結(jié)、評價(jià)。 6= 10= 6= 2.幼兒園有36個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友吃塊月餅，一共吃了多少塊月餅？3.做一個(gè)中國結(jié)用米彩繩，小英做了6個(gè)，一共用彩繩多少米？汾西縣第二小學(xué)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：借助意思練習(xí)能幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，真正感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。預(yù)設(shè)的師生活動(dòng)：學(xué)生可以獨(dú)立解決這些問題。教師指導(dǎo)、評價(jià)。 問題7 同學(xué)們很聰明，解決了以上問題，下面讓我們一起來解決有關(guān)水資源的問題。相信你一定能行！一個(gè)漏水的水龍頭每小時(shí)滴水桶，5小時(shí)滴水多少桶？10小時(shí)呢？24小時(shí)呢？設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)題以思維為主線，以創(chuàng)造為契機(jī)，在算理的探究過程中，學(xué)生不但理解了分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的算理，而且還從中受到了教育。開放式的練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，這一階段是學(xué)生拓展延伸的重要過程。 預(yù)設(shè)的師生活動(dòng)：學(xué)生可以自由練習(xí)，獨(dú)立完成。在幫助學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要性。 四、暢談收獲，分享快樂問題8 同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探究、總結(jié)出了分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，你一定有不少的收獲想與大家分享，趕快說說吧！設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生