天氣預報大班科學

大班大班 科學課科學課 天氣預報天氣預報 教案教案 1 音樂導入音樂導入 播放央視天氣預報背景音樂 引出 天氣預報 明晰 天氣預報 根據(jù)幼兒的猜測回答總結(jié) 天氣預報是將天氣情況預 測出來告訴人們 好讓人們做好準備 2 天氣預報的內(nèi)容天氣預報的內(nèi)容 小貓報天氣 教師角色扮演小貓咪 用生動的語言預報天氣 喵喵喵 小朋友們大家好 我是你們的新朋友小喵喵 今天我來為大家預報天氣 喵 預計今天下午 咱 們幼兒園會迎來一場大暴雨 氣溫會下降到 20 攝氏度 小朋友們要多穿件衣服 小心感冒哦 喵 但是明天 天氣就會轉(zhuǎn)晴 天也會熱起來 小朋友們要注意 防曬哦 喵喵喵 感知天氣預報的內(nèi)容 幼兒交流從小貓的天氣預報里聽到了些什么 教師總結(jié) 天氣預報里有下雨 天晴等天氣狀況 有氣溫 有穿衣指數(shù) 認識簡單的天氣符號 出示圖片 引導幼兒認識晴天 多云 陰天 雨天的符號 3 知道天氣狀況的途徑知道天氣狀況的途徑 除了電視 小朋友們還能從哪里看到天氣預報 知道天氣信息 手機 電腦 報紙 廣播等 會預報天氣的小動物 還有一些小動物也會預報天氣 小朋友來猜猜 找幼兒到前面講話 引導 幼兒大膽完整表達 4 情景劇表演情景劇表演 幼兒角色扮演小燕子 小魚 小螞蟻 跟隨音樂進行情景劇表演 情景一 晴天 播放舒緩音樂 小魚自由自在的旅游 指導幼兒像魚兒一樣游 來游去 小燕子快樂的飛來飛去 指導幼兒模仿燕子 小螞蟻有的在洞里休 息 有的忙著尋找食物 情景二 下雨前 播放急促音樂 小魚兒感覺呼吸困難 要飛到水面上去呼吸 小燕子飛得低低的群找食物 小螞蟻急忙搬家 指導幼兒表演 情景三 下雨時 播放雨聲 小動物們都躲到安全的地方聽雨聲 休息 指 導幼兒聽雨的聲音 一起輕輕誦讀兒歌 下雨啦 情景四 雨后 播放輕快音樂 太陽出來了 彩虹出來了 小動物們都胡蹦亂 跳了起來 高興地去散步了 引導幼兒回到自己的位置 5 天氣預報的用處 結(jié)束天氣預報的用處 結(jié)束 幼兒交流天氣預報有用嗎 有什么用 今后要關(guān)注天氣狀況 做好準備 科學課科學課 天氣預報天氣預報 教學反思教學反思 教學設(shè)計意圖 近期天氣多變 有的幼兒沒有穿對適當?shù)囊路е螺p微感冒 中暑狀況時有發(fā)生 為了引導幼兒根據(jù)天氣預報了解天氣情況選擇合適衣服 更好的保護自己 我設(shè)計了科學常識課 天氣預報 1 教學目標方面 具體制定的教學目標 1 知道天氣預報的主要內(nèi)容 認識簡單天氣符號 2 了解獲取天氣預報的各種方法和途徑 3 初步了解動物的反常行為與氣象變化之間的關(guān)系 4 體驗情景扮演的快樂 知道天氣預報的重要性 反思 1 想要達到的教學目標太多 導致在課堂中需要呈現(xiàn)的內(nèi)容過多 造成主次 不分的情況 教學重點沒有突出 2 對幼兒的已有認知水平預期過高 導致教學內(nèi)容對于幼兒來講難度過高 二 教具準備方面 我準備了課堂插入音樂 天氣符號圖片 動物頭飾 小貓面具 反思 1 根據(jù)不同情景我準備了 5 段音樂 想要幼兒在音樂中自由表現(xiàn) 感受愉悅 但是小蜜蜂播放器的功能問題導致插入的 5 個音樂順序顛倒 沒有呈現(xiàn)劉暢 自然地播放狀態(tài) 導致課堂一度停止整理音樂 2 天氣符號圖片我制作了太陽 晴天 云彩遮住太陽半張臉 多云 云彩 陰天 雨天的圖片 在沒有多媒體的情況下讓幼兒記憶相應(yīng)天氣狀況 可以 說教具起到了很大作用 今后 3 我制作了兩個小燕子 兩條小魚的頭飾以及小貓咪的面具 預期更容易吸引 幼兒的興趣 讓其更好的進入角色 實際上課時也達到了預期的成果 因此在 頭飾的制作上自己比較滿意 三 活動準備方面 在教學活動中我準備了小貓報天氣的故事 下雨了的兒歌 準備較充分 熟 練 各環(huán)節(jié)間的過渡性語言沒有考慮周到 使各環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換不是很自然恰當 4 語言體態(tài) 由于公開課經(jīng)驗不足 上課時比較緊張 本來準備好的情景表演部分展現(xiàn)的 不夠完美 首先在語言方面 上課時的語氣沒有很生動形象 剛開始還試著用 兒童化的語言來表達 結(jié)果講著講著就平淡了下來 沒有放開 有點拘謹 其 次 在體態(tài)表情方面表演經(jīng)驗相當不足 情緒不太高漲 沒有融入課堂中 致 使課堂氣氛略顯沉悶 5 對于偶發(fā)事件的處理 在課堂中對幼兒的回答基本能給與有效的 積極的回應(yīng) 但是對于個別沒有 料想到的幼兒的反應(yīng)還是表現(xiàn)出慌亂與沒有理睬 在今后的教學中我會努力分 析幼兒的需要 經(jīng)驗 發(fā)展水平 積極尋找幼兒發(fā)展的可能性 盡量針對每個 幼兒進行指導 6 教育方法 幼兒教育集體活動是以游戲為主要內(nèi)容的 在我的課堂中游戲只占了一小部 分事件 因為我的設(shè)計思路是讓幼兒在科學課堂中了解基本的科學知識 所以 忽略了游戲的部分 使幼兒的學習變得相對被動 積極性也不太濃厚 所以在 教育方法上今后我要多多思考研究 不能想當然的將幼兒教育當成小學教育 七 師幼互動方面 在課堂中我根據(jù)幼兒的需要調(diào)整了教學的流程和內(nèi)容 比如在情景表演環(huán) 節(jié) 為了使幼兒更好的了解匯報天氣的小動物們的形態(tài)是怎樣的 我找幼兒上 臺表演 同時也讓其他幼兒細心觀察 為后面的情景表演做準備 在課堂中 我基本做到以平等 關(guān)懷 接納 鼓勵的態(tài)度與幼兒交往 促進幼兒在同伴群 體中積極地模仿 觀察 交談 糾正