人教版五年級語文下冊二單元試題及答案必考題(八套).docx

人教版五年級語文下冊二單元試題及答案必考題說明：本套試卷精心編寫了各考點和重要知識點，測試面廣，難易兼?zhèn)洌瑑H供參考。全套試卷共八卷。目錄：人教版五年級語文下冊二單元試題及答案必考題（一）人教版五年級語文下冊二單元試題及答案新版（二）人教版五年級語文下冊二單元試題及答案最新（三）人教版五年級語文下冊二單元試題及答案匯總（四）人教版五年級語文下冊二單元試題及答案匯總（五）人教版五年級語文下冊二單元試題及答案匯總（六）人教版五年級語文下冊二單元試題及答案匯總（七）人教版五年級語文下冊二單元試題及答案匯總（八）- 1 -人教版五年級語文下冊二單元試題及答案必考題一班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）png hng lng zhng fn zh sh sh（_） （_） （_） （_）mng l ln hun q hi gu l（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）侵（_） 壘（_） 閣（_） 拐（_）浸（_） 磊（_） 擱（_） 別（_）三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）無（_）無（_） （_）所（_）然 人影（_）（_） 負（_）請（_） （_）衣（_）食 不可（_）（_）這次地震給人民生活帶來了（_）的損失。2.我們的祖國日益強大，人民過上了（_）的生活。四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。（10分）雖然但是 既又 不是而是 因為所以（1）威廉叔叔看上去（ ）疲憊不堪，（ ）憂心忡忡。（2）（ ）我不是偉大的鞋匠，（ ）我從小就跟父親學到了做鞋的技術。（3）（ ）近來天氣晴朗，風和日麗，（ ）我們原來在室內(nèi)上的體育課改在操場上了。（4）這些美味佳肴我（ ）不想吃，（ ）不敢吃。五、按要求寫句子。（15分）（1）我們要養(yǎng)成勤儉樸素。（修改病句）_ （2）老師說:“你們要注意安全?！?改為間接引語）_（3）桂花很香。(改為夸張句） _（4）看到老人摔倒，我們不能袖手旁觀。(改為反問句) _（5）橋下的河水把野花帶向遠方。（改為被字句） _（6）我家的門前有一條清澈見底的小河。 (縮句）_六、閱讀短文，回答問題。（20分）圓明園的毀滅片段圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環(huán)繞在圓明園周圍。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。1形近字組詞。郊（_） 繞（_） 閣（_） 瑤（_）效（_） 饒（_） 擱（_） 搖（_）2寫出下列詞語的近義詞。環(huán)繞（_） 仿照（_） 仿佛（_）3圓明園由_、_、_三園組成，又稱圓明三園。4句子。（1）圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。（縮寫）_（2）畫直線的句子在自然段中起（_）作用。5文段從（_）的布局,（_）的建筑來描寫了圓明園昔日的輝煌。七、習作。（20分）題目：我懂得了_提示：一學期就這樣匆匆流逝，歲月讓我們得到成長，你有哪些新的收獲、感悟？懂得了什么呢？橫線上可以填感恩、珍惜、堅持、寬容、父母的愛等。要求：通過具體的事例來反映自己的成長，語句通順，層次清楚，內(nèi)容具體，表達真情實感。字數(shù)在400字左右。_參考答案：一 平衡 隆重 繁殖 舒適 忙碌 輪換 漆黑 規(guī)律 二 侵略 堡壘 樓閣 拐彎 浸入 磊落 擱置 分別 三 拘 束 理 當 荊 罪 豐 足 估 量 不可估量 豐衣足食 四 1. 既又；2.雖然但是；3.因為所以；4.不是而是五 我們要養(yǎng)成勤儉樸素的好習慣。 老師說，我們要注意安全。 桂花很香，百里之外都能聞到它的香味。 看到老人摔倒，我們怎能袖手旁觀呢？（看到老人摔倒，我們難道能袖手旁觀嗎？） 野花被橋下的河水帶向遠方。 門前有河。 六 1 郊區(qū) 環(huán)繞 樓閣 瑤臺 效果 富饒 耽擱 搖擺 2 圍繞 仿效 好像 3 圓明園 萬春園 長春園 4 圓明園是園林。 承上啟下 5 眾星拱月 風格各異 6 / 41人教版五年級語文下冊二單元試題及答案新版二班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）xi ch hng xn tu ku qu din（_） （_） （_） （_）jn jn yu wi q xin qin z su q（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）袍（_） 竿（_） 罐（_） 倫（_）抱（_） 肝（_） 灌（_） 論（_）三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）毫不猶（ ） 風欺（ ）壓 不（ ）爭辯 眾志（ ）城安然無（ ） 滿腔（ ）火 一如既（ ） 勵精圖（ ）四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。（10分）因為所以只有才既然就 只要就無論都雖然但是 1. （_）什么時候，一個人（_）沒有理由聽天由命。 2.（_）不知道是誰的手，（_）總熱乎乎地握著。 3.（_）大鳥在籠里生氣地叫一聲，它（_）立即飛回籠里去。五、按要求寫句子。（15分）我想去吃一碗熱熱的面條。（改為感嘆句）_2.我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著。（改為肯定句）_3.就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？（改為陳述句）_4.你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們吧？（仿寫句子）_5.你不會因為（_）就（_）？六、閱讀短文，回答問題。（20分）童年的饅頭如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外上小學，六歲的妹妹在家做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早貪黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。有一年“六一”，學校說是慶祝兒童節(jié)，每個學生發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹說：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個?！泵妹眯α?，娘也笑了。那天，學校真的蒸了饅頭。開完典禮，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭?；丶衣飞?，我看著三個熱騰騰的大饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己的那一個。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才還厲害。咋辦？干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說過，她不喜歡麥粑呀！等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒一星兒了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家的平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家的二丫，發(fā)三個饅頭，一個都不舍得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋砹耍　?娘從灶間抬起頭，笑著說：“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了，你看”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，老師說我家平娃學習好，還獎勵了兩個呢！”二丫娘看著我，我慌亂地點點頭那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻“哇”的一聲哭了。后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結束了。1“日子清貧得像一串串干枯的空籠花”運用了_的修辭方法，形象地描寫出了_。2在文中找出描寫“我”吃第二個饅頭時的心理活動的語句，用波浪線畫出來。3“等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒一星兒了?！贝颂幨÷蕴柺÷粤耸裁矗磕隳茉囍a出來嗎？_4文中畫橫線的句子是對娘的_和_描寫，“我”娘的話表現(xiàn)了_。5聯(lián)系上下文理解“笑”的含義。處：“娘也笑了”是因為_處：“娘笑笑，沒吭聲。”她似乎在對“我”說：“_”6“我”明明沒有拿回來饅頭，“我”娘卻對二丫娘說拿回來了，是因為()A“我”娘在保護“我”的自尊心。B“我”娘怕二丫娘笑話“我們”家窮。C“我”娘知道“我們”家的饅頭多。7“就是在那一天，我的童年結束了?！弊髡哒f自己的童年結束了，是因為()A“我”已經(jīng)長大了，而且吃的饅頭也多。B那一天“我”長大了，結束了童年，走進了少年。C那一天“我”理解了娘對“我”的愛，“我”仿佛一下子明白了許多事情。七、習作。（20分）題目： 的愛要求：把題目補充完整。2.內(nèi)容具體、真實，感情真摯。3.語句通順。_參考答案：一 羞恥 恒心 偷窺 缺點 津津有味 期限 譴責 索取 二 衣袍 竹竿 水罐 倫理 懷抱 肝臟 灌溉 談論 三 毫不猶豫、風氣雪壓、不容爭辯、眾志成城、安然無恙、滿腔怒火、一如既往、安然無恙四 1.無論 都 2.雖然 但是 3.只要 就 五 我多想去吃一碗熱熱的面條啊！ 我的腿真酸哪，只得交替著用一條腿支撐著。 就像在屋檐下躲雨，你不好意思趕我走。 你不會因為今天下雨，就不去圖書館了吧？ 怕摔 不學摔跤了吧 六 1 比喻 家里清貧的程度 2咋辦？干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說過，她不喜歡麥粑呀！3省略了“我”吃第三個饅頭的過程。走著走著，我看見荷葉里的最后一個饅頭還冒著熱氣，聞著熱氣騰騰的饅頭散發(fā)出的香味，口水又流了出來，我情不自禁地拿起饅頭咬了一口，然后又把饅頭放回荷葉里，心想：“如果妹妹問起這個饅頭怎么缺一口，我怎么說呢？干脆，一不做，二不休，都吃了?！庇谑俏矣职蚜艚o妹妹的最后一個饅頭也吃了。4 動作 語言 娘對“我”深深的愛 5 娘聽了“我”的話，感到欣慰。 娘知道你把饅頭吃了，娘不責怪你。 6A7C11 / 41人教版五年級語文下冊二單元試題及答案最新三班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分） zh n f sh jio j chu lo（_） （_） （_） （_） ni lng hn jin zhng bi i d（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）禁_ 衰_ 餌_ 搪_森_ 哀_ 耳_ 塘_三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）（_）然無味 （_）人不倦 不（_）下問 不求（_）解一知（_）解 別出心（_） 如癡如（_） 學而不（_）獨創(chuàng)一格,與眾不同,是詞語“_”的意思。2.“興趣盎然”的反義詞是_。3.“囫圇吞棗”的近義詞是_。四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。（10分）充足 充分我們應_發(fā)揮群眾的智慧和力量。蟋蟀筑巢的地方一定是陽光_的。只要就 雖然但是_有人觸動樹干，松鼠_會從窩里跑出來。_松鼠的窩口很小很窄，_里面卻很寬敞舒適。五、按要求寫句子。（15分）1、海倫凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠留在世人的心中。（縮句）_2、秦王我都不怕，我不會怕廉將軍的。 (反問句)_3、張老師對我說，放學后她來給我補習功課。（把間接敘述改為直接敘述）_4、花園里的花真香。（改為夸張句）_5、司馬遷悲憤地想：“我（_）自殺而死，（_）比鴻毛還輕?！保ㄔ诶ㄌ柪锾铌P聯(lián)詞語） 6、 人們無不為兵馬俑的恢宏氣勢和高超的制作工藝所折服。 （改為肯定句）_六、閱讀短文，回答問題。（20分）天橋天橋，是各類天橋的總稱。其實，按照不同的使用功能，可劃分為“人行天橋”，“車行天橋”，人車混行的立交橋和構成城市高架路系統(tǒng)的“立體交叉高架橋”等等。天橋的結構，隨著科學技術和工業(yè)生產(chǎn)的迅速發(fā)展也在不斷發(fā)展變化?，F(xiàn)已有梁式結構天橋，鋼架結構天橋，懸索結構天橋，斜拉結構天橋等等多種。它們有的結構簡單，便于建造；有的富于變化，形式多樣；有的凌空飛架，雄渾壯觀構成了城市現(xiàn)代交通的一幅彩虹競渡的立體畫卷。天橋的形狀更是千姿百態(tài)，風格各異。人行天橋一般有一字型、T字型、十字型、S型、Y型、U型等多種，皆無定型，根據(jù)地形地貌靈活設計。車行天橋基本類型有菱型、苜蓿型、環(huán)型、喇叭型等?？傊灰咽褂霉δ?、結構和外形完美地結合在一起，就能取得良好的藝術和技術效果。城市里的天橋，不僅是城市繁榮興旺的標志，更主要的是它在城市交通、能源、效益諸方面所發(fā)揮的巨大作用。以上海延安東路人行天橋為例，在天橋啟用后，天橋附近100米內(nèi)的機動車速度較前提高了28%，而交通事故下降了80%，其經(jīng)濟效益和社會效益是十分明顯的。我國自1964年廣州建造第一座立交橋以來，北京、上海、天津、廣州等全國各大中城市目前所建各類立交橋已達數(shù)千座，在城市交通、能源、效益諸方面發(fā)揮著巨大的作用。隨著科學技術的不斷進步，天橋的發(fā)展前景廣闊。未來的天橋將是一種立體化的綜合結構，天橋將把整個地區(qū)的高層建筑在不同層次上連接起來，人們可通過天橋從這個商店走到那個商店，從家里走到醫(yī)院、學校、辦公樓，或者走親訪友，或者參加各種社會活動、娛樂活動。1本文說明的對象是天橋，采用_順序，依次說明了天橋的分類、_、_、_、_。2本文除第一段外，其它各段在表意上有一個共同特點，就是段首用_概括文段的內(nèi)容？3請根據(jù)上下文的意思，說說下邊句中加點詞能否去掉？為什么？ 車行天橋基本類型有菱型、苜蓿型、環(huán)型、喇叭型等。_1 邏輯 結構 形狀 作用 發(fā)展 2中心(句)3不能去掉。因為“基本”是指車行天橋中主要的、常見的類型，如果去掉，就成了車行天橋只有這些類型，與事實不符，表達不準確。七、習作。（20分）“可憐天下父母心”,從呱呱墜地那刻起,父母無時無刻不在關心你、愛護你,為了你的成長,傾注了全部的心血。請你以“我體會到了爸爸(媽媽)的愛”為題,寫一篇作文,敘事要清楚,情感要真實,不少于450字。_參考答案：一 織女 發(fā)誓 焦急 酬勞 牛郎 罕見 長輩 挨打 二 禁止； 衰老； 魚餌； 搪塞； 森林； 悲哀； 耳朵； 魚塘 三 索 誨 恥 甚 半 裁 醉 厭 別出心裁 索然無味 不求甚解 四 充分； 充足； 只要； 就； 雖然； 但是 五 精神留在心中。 秦王我都不怕，我會怕廉將軍嗎？ 張老師對我說：“放學后我來給你補習功課?！?花園里的花真是香飄十里?。?如果 就 人們都為兵馬俑的恢宏氣勢和高超的制作工藝所折服。 六 16 / 41人教版五年級語文下冊二單元試題及答案匯總四班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）pi h jio shu yn nu dn qi （_）（_） （_） （_）chun b i m f sh yu yng （_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分） 錐（_） 辮（_） 摸（_） 概（_） 準（_） 辯（_） 膜（_） 溉（_）三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）張（_）結（_） 畫（_）點（_） 迫不（_）待 不以（_）然 自相（_）（_） （_）（_）蒼蒼 （_）流不息 翠綠（_）滴 邯鄲（_）（_）四、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。（10分）失意詩意(1)他在藝術界是一個_的人，他老是說要畫一幅杰作，可始終沒有成功。凄風苦雨風吹雨打(2)第二天早晨，經(jīng)過漫漫長夜的_，仍舊有一片常春藤的葉子貼在墻上。只要就不管都(3)我決定_她要多少錢，我_不還價。五、按要求寫句子。（15分）（1）泰國人對大象存有親切的感情，一點兒也不奇怪。(改成反問句)_（2）在泰國，如果你在公路邊或者樹林里遇到大象，那是一件很自然的事。(改成雙重否定句)_（3）象是泰國的國寶。(改成感嘆句)_（4）據(jù)說象是一種聰明而有靈氣的動物。(縮句)_（5）班隊課上，我們修訂并討論了班級公約。(修改病句)_六、閱讀短文，回答問題。（20分）浣熊材料一：這是小浣熊們的第一次外出，也是他們在野外生存的第一課，學習的方法主要是觀摩。你有沒有見過浣熊捕食呢？他們是這樣做的：首先在水邊站好，然后將兩只前爪伸入水中，用靈敏的手指去摸索淤泥里的青蛙、小魚和螃蟹等生物，但兩只眼睛卻在密切地注視著四下里的動靜，既是為了防止敵人偷襲，同時也是在尋找其他機會。這就是浣熊媽媽今天示范的內(nèi)容，不過孩子們似乎更關心媽媽抓到了什么好吃的，勝過注意她是怎么抓到的。小浣熊們一股腦兒地擠到了岸邊上，想湊近點兒好看個清楚，同時自己也想體驗一把?？茨?！他們把小爪子伸進水里的動作是多么自然，仿佛以前做過一樣。小家伙們覺得泥沙從指縫里溜走的感覺簡直太奇妙了，既有點像絲綢拂過，又有點像泥鰍在游動。天生的本能讓他們在很多方面都無師自通。一只小浣熊最先捉到了一只蝌蚪，他想都沒想就把手里的東西都一口塞進了嘴里，結果自然是吃了滿嘴的泥沙，嗆得他立刻全都吐了出來，連同里面的蝌蚪。浣熊媽媽一把抓起了正在翻肚皮的蝌蚪，認真地在清澈的溪水里涮了涮，這才遞給兒子吃。材料二：浣熊體型較小，體長約40到70厘米。標志性的特征是眼睛周圍有一圈深色皮毛。因其常在河邊捕食魚類并在水中浣洗食物，故名浣熊。浣熊是“游泳健將”，喜歡棲息在靠近河流、湖泊或池塘的樹林中。白天它們大多在樹上休息，晚上出來活動。浣熊是食肉類動物，但偏于雜食，喜歡容易捕獲的獵物，特別是魚、兩棲動物和鳥蛋。浣熊的爪子非常靈敏，上面的觸覺細胞相當豐富，在與水接觸后，爪子上的適應感受器的靈敏度提高了，浣熊可以依靠爪子測量食物的重量、尺寸、材質(zhì)以及溫度。1根據(jù)閱讀材料作出判斷，對的打“”，錯的打“”。(1)小浣熊上的野外生存第一課是捕食。（_）(2)浣熊捕食時眼睛四下看有防止敵人偷襲的作用。（_）(3)浣熊很擅長游泳。（_）(4)浣熊是食肉目動物，只吃肉。（_）2請用“”劃出浣熊名稱由來的句子。3根據(jù)材料一補充浣熊捕食的過程填在（）里。在水邊站好（_）（_）（_）享用食物4讀材料一第自然段畫線的句子，在材料二中找出能解釋這個現(xiàn)象的句子，并用“_”劃出。5材料二第自然段劃線的句子使用的說明方法是_。我會用“作比較”改寫這個句子：_。6從內(nèi)容和表達上進行比較，材料一和材料二有哪些異同？填寫下圖。不同點：材料一：_ 材料二：_ 相同點： _ 七、習作。（20分）題目： 的愛要求：把題目補充完整。2.內(nèi)容具體、真實，感情真摯。3.語句通順。_參考答案：一 配合 澆水 允諾 膽怯 傳播 愛慕 發(fā)誓 游泳二 錐子 準備 辮子 狡辯 摸頭 薄膜 概念 灌溉 三 燈 彩 龍 睛 及 為 殘 殺 白 發(fā) 川 欲 學 步 四 (1)失意 (2)風吹雨打 (3)不管 都 五 （1）泰國人對大象存有親切的感情，怎么會感到奇怪呢？ （2）在泰國，如果你在公路邊或者樹林里遇到大象，不能不是一件很自然的事。 （3）象真是泰國的國寶?。?（4）據(jù)說象是動物。 （5）班隊課上，我們討論并修訂了班級公約。六 1 2因其常在河邊捕食魚類并在水中浣洗食物，故名浣熊3 將兩只前爪伸入水中 用手指摸索食物 眼睛注視四周動靜 4浣熊的爪子非常靈敏，上面的觸覺細胞相當豐富，在與水接觸后，爪子上的適應感受器的靈敏度提高了，浣熊可以依靠爪子測量食物的重量、尺寸、材質(zhì)以及溫度。5 列數(shù)字 浣熊與棕熊相比，體型小多了，體長約40到70厘米。 6 用記敘的方法 用說明的方法介紹 描寫對象相同 21 / 41人教版五年級語文下冊二單元試題及答案匯編五班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）jng qio jng xi n hu jio shu i m go bng bi h shng yng 二、比一比，再組詞。（10分）炒（_）怯（_）招（_） 荊（_） 抄（_）法（_）照（_）刑（