《圖文并茂更精彩》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

圖文并茂更精彩給文章插入圖片教學(xué)設(shè)計(jì) 昌邑市倉(cāng)街小學(xué) 姚素娥教材分析：本課是泰山版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)（下）第九課圖文并茂更精彩。是在前一節(jié)課設(shè)置藝術(shù)字標(biāo)題的基礎(chǔ)上，對(duì)文章進(jìn)一步美化，也是對(duì)上一節(jié)課知識(shí)的深化。教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)在文章中插入圖片；掌握?qǐng)D片格式和水印效果的設(shè)置。2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力和動(dòng)手操作能力。3、 情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)實(shí)例的具體操作，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)美的情感，從而受到美的教育。重、難點(diǎn)：掌握?qǐng)D片的插入方法和圖片格式、效果的設(shè)置教學(xué)設(shè)想：本課是一節(jié)實(shí)踐性很強(qiáng)的操作課，是對(duì)前一節(jié)知識(shí)的深化，是著重對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力、探究能力的培養(yǎng)。五年級(jí)的學(xué)生正處于思維、智力調(diào)高速發(fā)展的時(shí)期，已具備了初步的抽象思維能力和觀察能力，為充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，更好地完成教學(xué)任務(wù)，我為本課確定的教學(xué)方法如下：1、 教法：遵循新課標(biāo)理念，我采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，用任務(wù)去驅(qū)動(dòng)學(xué)生們主動(dòng)地探索、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)新知；用任務(wù)幫助學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題；用任務(wù)來(lái)體現(xiàn)學(xué)生們的創(chuàng)意，展示他們的個(gè)性，在獲取知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和總結(jié)的能力。2、 學(xué)法：自讀自悟法。讓學(xué)生自讀教材和資料，了解如何在文章中插入圖片以及對(duì)圖片格式的設(shè)置。小組討論法。采用分小組的合作學(xué)習(xí)形式，將學(xué)生分為4人一組，并將水平好的和差的組在一起，可以相互討論、探索，有利于發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng)并培養(yǎng)合作精神。教師引導(dǎo)，學(xué)生自主探究。學(xué)生有充分的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、教師機(jī)、學(xué)生機(jī)20臺(tái)、分為五個(gè)組。2、 WORD文章多個(gè)、友情小提示30份。教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)入新課：情景導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們，上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了在文章中設(shè)置藝術(shù)字標(biāo)題，想一想，插入美觀、漂亮的藝術(shù)字標(biāo)題你是怎樣來(lái)完成的？（找?guī)讉€(gè)同學(xué)回答：首先選擇插入圖片藝術(shù)字命令；再選擇自己感興趣的藝術(shù)字樣式；然后設(shè)置相應(yīng)的字體、字號(hào)；最后單擊確定按鈕，即可插入藝術(shù)字）很好！看來(lái)同學(xué)們掌握得還不錯(cuò)。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們比較一下老師設(shè)置的兩篇文章有什么區(qū)別？如果你是報(bào)社的主編，你會(huì)選擇哪一篇？為什么？（利用多媒體演示）（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出兩篇文章的不同：左邊的文章沒(méi)有圖片，而右邊的文章插入了圖片）你喜歡哪篇文章？（生：插入圖片的文章）為什么？（生：因?yàn)椴迦雸D片以后文章變得更漂亮了）同學(xué)們觀察的很好，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)在文章中插入圖片。小組開(kāi)始討論，可以打開(kāi)WORD文檔動(dòng)手操作，研究、探索如何在文章中插入圖片（討論不出的同學(xué)，可以查一查課本和老師給你的友情小提示資料）。2、 講授新課：（針對(duì)提出的任務(wù)，找出解決的方法和步驟）讓學(xué)生回答在文章中插入圖片的步驟，并啟發(fā)他們說(shuō)出圖片格式的設(shè)置方法）。 插入前貼畫(huà)：?jiǎn)螕簟安迦雸D片剪貼畫(huà)”命令；再選擇“剪貼畫(huà)”的類(lèi)別；然后單擊“插入”按鈕，即可插入剪貼畫(huà)。如果你不想使用剪貼畫(huà)，還有別的方法嗎？ 插入來(lái)自文件的圖片：?jiǎn)螕簟安迦雸D片來(lái)自文件”命令；選擇要插入的圖片文件；再單擊“插入”按鈕即可。實(shí)踐操作，個(gè)性創(chuàng)造：同學(xué)們都表達(dá)的很好！接一來(lái)，我們要進(jìn)行一個(gè)有趣的設(shè)置比賽！上課前，老師收到昌邑的一個(gè)叫王曉乾的同學(xué)發(fā)來(lái)的電子郵件，他是這樣說(shuō)的：“濰坊友好小學(xué)的同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)你們班文章設(shè)置水平特別高，請(qǐng)你們幫我設(shè)置一篇文章：祝賀中國(guó)世乒賽取得佳績(jī)不好意思，我有三個(gè)要求：在文章中插入圖片，但圖片必須與文章內(nèi)容相融合；設(shè)置圖片的任意一種環(huán)繞方式；將圖片設(shè)置為水印效果。謝謝大家！”既然這個(gè)同學(xué)這么信任我們，那就趕快動(dòng)手操作吧！看誰(shuí)的文章設(shè)置的既漂亮又美觀，更具有藝術(shù)魅力！老師已將這篇文章通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到你的桌面上，請(qǐng)打開(kāi)桌面上的“資料”文件。（學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)）3、 小組自評(píng)：各小組進(jìn)行自評(píng)，并選出最好的作品準(zhǔn)備參評(píng)。（激烈競(jìng)爭(zhēng)）4、 班內(nèi)互評(píng)：利用多媒體網(wǎng)絡(luò)軟件功能，有目的的展示各組選出的作品，進(jìn)一步評(píng)價(jià)，共同說(shuō)出它的優(yōu)點(diǎn)，找出不足。但要把握住評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：插入的圖片要與文章內(nèi)容相融合，漂亮、大方、美觀。5、 教師