三年級語文下冊導(dǎo)學(xué)稿語文園地八第一課時.docVIP

趕緊出發(fā)完成今天的目標(biāo)！吧！銅都雙語學(xué)校高效課堂自主發(fā)展型語文導(dǎo)學(xué)案班級：30 姓名： 日期：6、13 編制人：三年級語文組(李海平) 我快樂 我學(xué)習(xí) 我展示課題： 語文園地八（第一課時）【自研課導(dǎo)學(xué)】晨讀課主題：1、大聲朗讀“我的發(fā)現(xiàn)”中的詞語、“讀讀認(rèn)認(rèn)”和“讀讀背背”。 2、正確流利地朗讀138頁的成語故事。 3、小對子互讀137頁的內(nèi)容， 4、小組競讀“讀讀記記”和、“讀讀背背”！ 預(yù)習(xí)主題（20分鐘） 1、默讀第137頁的“我的發(fā)現(xiàn)”中的詞語：你發(fā)現(xiàn)了什么？并通過查閱字典再舉一些其他的例子。2、默讀“讀讀記記”，寫出你的發(fā)現(xiàn)，并列舉其他的例子。 3、用自己的話理解“讀讀背背”中歇后語，搜集其他一些歇后語。 . 【展示課導(dǎo)學(xué)】（時段： 上午第一節(jié) ）學(xué)習(xí)主題（1分鐘）： 1、通過自主學(xué)習(xí)交流表現(xiàn)，我能、我能區(qū)別形近字，增強(qiáng)自己獨(dú)立識字的能力。2、我能了解成語構(gòu)詞方式、歇后語的類型，豐富自己的語言和表達(dá)能力。【定向?qū)W(xué)互動展示當(dāng)堂反饋】課堂元素導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)表現(xiàn)提升質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)隨堂筆記自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間表現(xiàn) 方案內(nèi)容、方式、時間 重點(diǎn)摘記、成果記錄、知識生成、規(guī)律總結(jié)自主讀詞觀察發(fā) 現(xiàn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”學(xué)法：自由朗讀P136頁“我的發(fā)現(xiàn)”中的詞語，思考一下問題：1、比較一下每組兩個詞語中加點(diǎn)的字有什么相同之處和不同之處？2、你能不能舉出類似的例子呀？（完成隨堂筆記一）（預(yù)時：5分鐘）請按以下程序進(jìn)行組內(nèi)合作交流：1、兩人小對子：檢查自研成果，用紅筆互相給出評定等級,并根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的，拓展“我的發(fā)現(xiàn)”。（預(yù)時：2分鐘）2、六人共同體：小組長主持，深入探討以下問題：1、歇后語在形式上具有什么特點(diǎn)呀？2、交流一下歇后語的用途（比如,元旦晚會上，同學(xué)們的表演個個精彩，我準(zhǔn)備用八仙過海-各顯神通形容等等）3抽簽：教師給出抽簽順序，確定本組展示方案。4、預(yù)演：大組長帶領(lǐng)本組組員完成展示前的準(zhǔn)備，確定展示代表-呈現(xiàn)成果，進(jìn)行板書設(shè)計(jì)（預(yù)時8分鐘）展示單元一：慧眼識詞語1、我有火眼金睛，我來跟大家說一說我的發(fā)現(xiàn)。建議：1、板書呈現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn) 2、開辟拓展區(qū)展示單元二：成語大世界帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)成語建議：1、總結(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用喜歡的成語造句2、拓展補(bǔ)充(采用多種方式互動，一營造濃濃的氛圍)展示單元三：歇后語大舞臺新一期“歇后語大觀園”欄目開播啦！邀您共賞。建議：多種形式朗讀營造濃濃的誦讀氛圍了解歇后語的相關(guān)故事，拓展補(bǔ)充（預(yù)時28分鐘）一、通過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn) 。 二、我能根據(jù)發(fā)現(xiàn)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)再分別寫一個 ： 三、我積累的歇后語： 相信你是最棒的的！書寫等級： 等級評定： 走進(jìn)讀讀認(rèn)認(rèn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)“讀讀記記”學(xué)法：大聲朗讀第137頁的“讀讀認(rèn)認(rèn)”大聲朗讀四字成語開動腦筋思考以下問題：1、這四行四字詞語在結(jié)構(gòu)上具有什么特點(diǎn)呀？想一想還有沒有其他跟這些詞語結(jié)構(gòu)相似的詞語啦？完成隨堂筆記二2、挑選自己喜歡的詞語說話。（預(yù)時：6分鐘）歇后語大全內(nèi)容：學(xué)習(xí)“讀讀背背”學(xué)法：大聲朗讀“日積月累”的6句歇后語，讀準(zhǔn)字音。1、自選歇后語說說相關(guān)故事。并想一想這些歇后語可以用于哪些地方呀？2、將自己搜集到的歇后語工整地摘抄到隨堂筆記三處。（完成隨堂筆記三）（預(yù)時：5分鐘）反饋卡：（5分鐘）以為單位小組競讀四字成語和歇后語，比一比哪一組讀得最棒【訓(xùn)練課導(dǎo)學(xué)】“日清過關(guān)”鞏固提升三級達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題 書寫等級 達(dá)成等級 批閱日期 基礎(chǔ)題 （你一定能過關(guān)！）一、辨別雙胞胎兄弟再組詞?？疲?） 歸（ ） 旅（ ） 狠（ ） 載（ ） 端（ ）料( ) 舊（ ） 旋（ ） 狼（ ） 截（ ） 瑞（ ）發(fā)展題 （相信你能行！）二、按要求寫成語。1、填數(shù)詞。（ ）面（ ）方 （ ）嘴（ ）舌 （ ）顏（ ）色 2、填反義詞。 （ ）同（ ）聲 （ ）驚（ ）怪 （ ）轅（ ）轍 3、兩個孔填寫相同的字。（ ）心（ ）意 （ ）妙（ ）肖 （ ）式（ ）樣三、我會連歇后語。八仙過海 慌了神韓信點(diǎn)兵 愿者上鉤包公斷案 食而不知其味姜太公釣魚 各顯神通張飛穿針 多多益善孫悟空大鬧天宮 鐵面無私豬八戒吃人參果