故宮博物院教學設(shè)計.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除故宮博物院 -教學設(shè)計 授課者：劉海梅 學校：永登縣柳樹鄉(xiāng)初級中學 2004年9月25 故宮博物院教學目標：一、知識目標 1了解祖國傳統(tǒng)的建筑藝術(shù)，了解故宮建筑藝術(shù)獨特風格和偉大成就。 2了解行蹤在按照空間順序說明事物時的重要作用。 二、能力目標 1整體把握文意，理清文章的說明順序，學習按照空間順序說明復雜事物的寫作思路。 2體會本文重點突出，有詳有略地說明事物的寫法，學以致用，初步學寫說明文。 三、道德、情感和價值觀目標 增強學生的民族自豪感，激發(fā)他們進一步發(fā)揚民族的創(chuàng)造精神，為把我們的祖國建設(shè)得更加美好而努力學習。 教學重點：了解故宮博物院的特點。學習空間說明順序，了解本文重點突出、詳略得當?shù)姆椒ā＝虒W難點：了解方位詞在空間說明順序中的重要作用。教學準備：、認真預習課文，畫出有關(guān)游覽的方位詞語。、查找有關(guān)故宮的資料、圖片。教學過程1、 導入新課多媒體呈現(xiàn)故宮相關(guān)圖片 同學們，我們剛剛看到的就是明清兩朝帝王所居住的皇城故宮，至今已有五百多年的歷史。如果你有去參觀，肯定會情不自禁地贊嘆它規(guī)模的宏大、建筑的精美、布局的統(tǒng)一。特別是那些珍藏著的無數(shù)稀世珍寶，更和其建筑藝術(shù)一樣聞名于世，每個參觀者從中深刻地了解到封建帝王生活的奢華靡費，并為古代廣大勞動人民的聰明才智驚嘆不已。 下面，請打開課本，讓我們按照作者給我們安排的游覽路線，去參觀一下這座宏大壯麗的古代建筑群吧。2、 預習交流1、 簡要介紹故宮博物院。2、 了解作者。3、4、 block out 擋住（光線）檢查生字詞的預習。鰲頭（o） 金鑾殿（lun） 額枋（fng） 蟠龍（pn） 攢（cun） 磬（qng） 鎏（li） 迥然不同（jing） 中軸線（zhu） 3、 整體感知、本文說明的對象是什么？ 故宮博物院、作者抓住故宮博物院的哪些特征來寫？請迅速從課文中找出有關(guān)語句證明。、規(guī)模宏大壯麗：紫禁城的城墻十米多高。城呈長方形，占地萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多十寬的護城河。三座大殿矗立在七米多高的白石臺基上。太和殿俗稱金鑾殿，高米，面積多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。正面是根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。、建筑精美：河上是五座精美的漢白玉石橋。臺基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍風流云方臺兩旁有六根高大的蟠龍金桂，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔一，有行龍、開龍、降龍多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個大圓鎏金寶頂，輪廓非常化美。、布局統(tǒng)一：紫禁城（東西南北各）有四座城門；城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓；三大殿建筑都處在紫禁城的中軸線上。禁城前后兩大建筑群“基本一樣”。4、5、 endless adj. 無窮的；無止境的合作探究vast adj. 巨大的；遼闊的活動一：（小組合作學習）1、 畫出有關(guān)的方位詞，理清游覽路線，填好故宮博物院平面圖。交代行蹤的詞：“從往里，沿著穿過到”“走進”“進了就到”“從出就到”方位詞語：“北面”“中心”“中軸線上”“后面”“往北”2、全文按什么順序進行說明？總說和分說相結(jié)合。分說時，又按由南向北的空間順序：天安門端門午門漢白玉橋太和門三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）小廣場后三宮（乾清宮、交泰殿、坤寧宮）御花園順貞門神武門景山活動二：（小組合作學習）1、課文重點介紹了哪個宮殿？太和殿、作者介紹了太和殿哪些方面的情況？（學生小組討論）、臺基修建得很高（三層臺基高七米），設(shè)施奇巧（排水管道是一千多個圓雕龍頭），暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；、外觀氣勢雄偉（是故宮最大的殿堂），色彩壯麗；內(nèi)部裝飾莊嚴富麗；、位置和功用（皇帝舉行重大典禮的地方），借雄偉的建筑顯示威嚴。3.、課文怎樣安排這一部份的說明順序？由外到內(nèi)、總說和分說相結(jié)合。、作者為什么要把太和殿作為解說的重點？這樣寫有什么好處？太和殿是“前朝”以致整個故宮的重點建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，因此，它的地位非常重要；另外，它在整個建筑群中最具代表性。分清主次，有詳有略，才能突出重點，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。課文以三大殿中的太和殿作為重點，詳細介紹它的方位、外觀、內(nèi)部裝飾以及功用，使讀者既對故宮的“心臟”太和殿有比較全面的了解，又能由點到面，對故宮的整體特點產(chǎn)生比較深刻的印象。五、拓展延伸1、 學習本文對你以后學習說明文有什么啟示？2、 同學們，從你家到學校有幾條路，最近的路如何走？向同學們介紹，歡迎大家到你家做客。6、 課堂總結(jié)1、小結(jié)：北京故宮博物院集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨特風格。本文詳略得當?shù)剡x擇了材料，合理安排說明順序，用不長的篇幅，鮮明地介紹出了規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)精美、布局統(tǒng)一的故宮。學習本文，我們要明確介紹建筑物，首要是抓住事物的特征，另外還要學習運用空間順序介紹建筑物的方法，學以致用，把握方位詞語。2、3、 vi.排隊評選最佳導游。7、 布置作業(yè)請同學們口頭敘述假如你由神武門要到天安門與另一隊的同學匯合，要穿過哪些門？哪些大殿？精致的板書設(shè)計 cher