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第二學(xué)期集體備課計(jì)劃第二學(xué)期集體備課計(jì)劃 學(xué)校工作計(jì)學(xué)校工作計(jì) 劃劃 第二學(xué)期集體備課計(jì)劃 第二學(xué)期 初三化學(xué)集體備課計(jì)劃 為了適應(yīng)當(dāng)前教育發(fā)展的需要 發(fā)揮集體的智慧和力量 加 快提高整體授課水平 從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量 特定計(jì) 劃如下 一 集體備課的目的 為了進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī) 開展 說(shuō) 講 評(píng) 一體化教學(xué) 充分發(fā)揮集體的教研的作用 集思廣義 取他人之長(zhǎng) 補(bǔ)自己 之短 盡快提高化學(xué)組全體人員備課 授課水平 大面積提高 我校教學(xué)質(zhì)量 強(qiáng)化和規(guī)范備課 二 集體備課的任務(wù)與要求 1 集體備課應(yīng)采取 一說(shuō) 二議 三定 四行 五修 的方 式 其程序如下 將教材劃分 確定出重點(diǎn)與難點(diǎn)以及備課內(nèi)容 將內(nèi)容分配給各教師 并確定好中心發(fā)言人 由中心發(fā)言人談教材的處理意見 然后由大家討論 最 后形成教學(xué)案的核心 對(duì)教學(xué)方法 教學(xué)手段 典型例證 同步訓(xùn)練 跟蹤測(cè) 試作出統(tǒng)一的規(guī)定 在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教學(xué)案 每人精心設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)案 由全組討論后共同使用 由主講人先行上研究課 之后 每人修改 小組討論后 方可上課 2 備課嚴(yán)格按照國(guó)家新頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)常規(guī)及 自 主 綜合 拓展 創(chuàng)新 和 先學(xué)后教 的先進(jìn)的教學(xué)思想和 有關(guān)要求進(jìn)行 具體應(yīng)做到以下幾個(gè)方面 做到五備 即備課程標(biāo)準(zhǔn) 備教材 備教法 備學(xué)生 備教學(xué)程序 體現(xiàn)好五點(diǎn) 即每節(jié)課研究好知識(shí)點(diǎn) 能力點(diǎn) 重難點(diǎn) 教育點(diǎn) 及 自主 綜

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