滬教版中考語文分類訓(xùn)練六：句式變換（II ）卷.docVIP

滬教版中考語文分類訓(xùn)練六：句式變換（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共39題；共78分)1. （2分）下列表達(dá)“我有應(yīng)該責(zé)備自己的地方”這個(gè)意思的句子中，語氣最強(qiáng)烈的一項(xiàng)是（ ） A . 我呢，我有許多應(yīng)該責(zé)備自己的地方。B . 我呢，我沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方。C . 我呢，我是不是有應(yīng)該責(zé)備自己的地方呢？D . 我呢，我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？2. （2分）下列各項(xiàng)中句式變換不符合原意的一項(xiàng)是（ ） A . 誰都承認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師。變?yōu)殡p重否定句：誰都不能否認(rèn)他不是一位自學(xué)成才的工程師。B . 王強(qiáng)把教室外的走廊打掃得干干凈凈。變?yōu)楸粍泳洌航淌彝獾淖呃缺煌鯊?qiáng)打掃得干干凈凈。C . 祖國的社會主義偉大事業(yè)非常需要我們青年一代積極參與。變?yōu)楦袊@句：祖國的社會主義偉大事業(yè)多么需要我們青年一代積極參與?。 . 他扔掉的不只是一個(gè)饅頭。3. （2分）下列各項(xiàng)中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項(xiàng)是（ ） A . 原句：農(nóng)業(yè)局、衛(wèi)生局、衛(wèi)生部和國家藥監(jiān)局都有責(zé)任監(jiān)管和查處瘦肉精。改句：農(nóng)業(yè)局、衛(wèi)生局、衛(wèi)生部和國家藥監(jiān)局誰沒有監(jiān)管和查處瘦肉精的責(zé)任呢？B . 原句：日本福島核電站已經(jīng)好久沒有給我們帶來好消息了。改句：日本福島核電站給我們帶來的一直是壞消息。C . 原句：在鹿特丹世乒賽上，中國健兒把五塊金牌全部收入囊中。改句：在鹿特丹世乒賽上，五塊金牌全部被中國健兒收入囊中。D . 原句：一個(gè)人如果僅僅站在自己的立場上看人，常常會把人看錯(cuò)。改句：一個(gè)人常常會把人看錯(cuò)，是因?yàn)樗麅H僅站在自己的立場上看錯(cuò)。4. （2分）與其它三句意思不一樣的是（ ）A . 我是要去西雙版納的。B . 我不得不去西雙版納C . 誰也阻擋不了我去西雙版納D . 我說過我去西雙版納嗎？5. （2分）變換句式有誤的是（ ）A . 這樣龐大而復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，是一項(xiàng)多么艱巨的工程??！變換成陳述句：這樣龐大而復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，是一項(xiàng)艱巨的工程。B . 生活太安逸了，工作就被生活拖累了。變換成主動句：生活太安逸了，生活就拖累了工作。C . 我們贊嘆建設(shè)者杰出的創(chuàng)造和智慧。變換成雙重否定句：我們不能贊嘆建設(shè)者杰出的創(chuàng)造和智慧。D . 學(xué)問的基礎(chǔ)是事實(shí)和根據(jù)。變換成反問句：學(xué)問的基礎(chǔ)難道不是事實(shí)和根據(jù)嗎？6. （2分）下列詞語中劃線字讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 敷衍（yn） 幼稚（zh）B . 懲罰（chng） 一抔黃土（pu）C . 剎那（sh） 宿愿（s）D . 一幢（dng） 真諦（d）7. （2分）下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A . 上帝手扶胡須，離開了小土丘上的老頭兒。B . 這種美使上帝迷惑不解，驚慌不己。C . 他的一雙眼睛充滿憂郁悲傷的神情。D . 搖藍(lán)里躺著個(gè)熟睡的嬰兒。8. （2分）下列與畫線句子表意最相近的一項(xiàng)是（ ） 清晨起來，品一杯清茗，手捧一本歸去來兮辭，讓千百年前的悠悠山風(fēng)，伴隨著自己的思緒，放飛到自己靜謐、溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀，在現(xiàn)代都市的躁動之中收獲一份世外的寧靜。這難道不是在詩意地生活嗎？A . 這怎么能是在詩意地生活呢？B . 這是在詩意地生活。C . 難道這是在詩意地生活嗎？D . 這是在詩意地生活吧？9. （2分）下列句子原句與改句意思發(fā)生改變的一項(xiàng)是（ ） A . 原句：談起最喜歡的人，小李毫不猶豫地叫道：“蘿卜”。改句：蘿卜最喜歡的人是小李。B . 原句：不斷提高的收入水平正推動中國人對牛肉的需求，如今牛肉的售價(jià)要比豬肉貴。改句：現(xiàn)在牛肉價(jià)格比豬肉貴是收入增加、需求增大造成的。C . 原句：難道人民的名義不是一部叫好叫座的文藝作品？改句：人民的名義是一部好的文藝作品。D . 原句：我們是黨的干部，無論有多大困難，都要最大限度地保障人民群眾生命安全。改句：最大限度地保障人民群眾生命安全是黨員干部的職責(zé)。10. （2分）下列各項(xiàng)中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項(xiàng)是（ ）A . 原句：他們應(yīng)該有我們所未經(jīng)生活過的新生活。改句：他們應(yīng)該有新生活，為我們所未經(jīng)生活過的。B . 原句：難道日本福島核泄漏只是偶然事件嗎？改句：日本福島核泄漏是偶然事件。C . 原句：蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。改句：儒、道、佛各方面對蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。D . 原句：在法國網(wǎng)球公開賽上，李娜奪得女子單打冠軍。改句：在法國網(wǎng)球公開賽上，女子單打冠軍被李娜奪得。11. （2分）“第一”有很多雅稱，選出下面句子用詞不夠得體的一項(xiàng)（ ）。A . 紅高粱這部影片由著名演員鞏利領(lǐng)銜主演。B . 他學(xué)習(xí)很勤奮，期末考試摘取了桂冠。C . 在技術(shù)能手的比賽中，他獨(dú)占鰲頭。D . 我們班各項(xiàng)工作都很出色，期末評比中名列榜首。12. （2分）下列不是特殊句式的是（ ）。A . 遂以名樓。B . 亦荊吳形勝之最也。C . 嘗駕黃鶴返憩于此。D . 跡存述異之志。13. （2分）選出下列標(biāo)題中短語結(jié)構(gòu)與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（ ）A . 曹劌論戰(zhàn)B . 楊修之死C . 愚公移山D . 香菱學(xué)詩14. （2分）下列各項(xiàng)中按要求變換句式不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 我要高聲贊美白楊樹！變換成反問句：難道我能不高聲贊美白楊樹嗎？B . 這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我。變換成被動句：我被小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了。C . 松鼠是一種漂亮的小動物。變換成感嘆句：松鼠一定是一種漂亮的小動物！D . 人們不是常說“事實(shí)勝于雄辯”嗎？變換成陳述句：人們常說“事實(shí)勝于雄辯”。15. （2分）下面每項(xiàng)中的兩句話句意不一致的一項(xiàng)是（ ）A . 獲得是一種滿足，給予是一種快樂。獲得是一種滿足，給予何嘗不是一種快樂。B . 這個(gè)小區(qū)的建設(shè)規(guī)劃沒有可取之處。這個(gè)小區(qū)的建設(shè)規(guī)劃不無可取之處。C . 由于物種更加豐富，所以生態(tài)更加平衡。生態(tài)因物種更加豐富而更加平衡。D . 一時(shí)的錯(cuò)誤不會毀掉一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)的人。一時(shí)的錯(cuò)誤會使一個(gè)人更加堅(jiān)強(qiáng)。16. （2分）下列各項(xiàng)中的改句與原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項(xiàng)是（ ）A . 原句：你不會不知道江西省部共建高校有三所吧？改句：你應(yīng)該知道江西省部共建高校有三所。B . 原句：馬布里的加盟，讓北京金隅隊(duì)奪得聯(lián)賽冠軍。改句：北京金隅隊(duì)奪得聯(lián)賽冠軍，與馬布里的加盟密不可分。C . 原句：因舉報(bào)北電教授不當(dāng)行為，“北電侯亮平”的微博一會就走紅了。改句：舉報(bào)北電教授不當(dāng)行為使得“北電侯亮平”的微博不一會就走紅了。D . 原句：菲菲在電話中對我說：“下個(gè)月我一定到你那兒玩。”改句：菲菲在電話中對我說，下個(gè)月他一定到你那兒玩。17. （2分）下列與畫線句子表意不相同的一項(xiàng)是（ ） 一個(gè)極其淺顯的道理是，一雙鞋也許不能走遍天下，但頻繁換鞋子，走幾步換一雙，且不說付出的成本太大，光換鞋子這種折騰就勢必影響趕路。一個(gè)求真務(wù)實(shí)的人，不會頻繁瞎折騰；一個(gè)腳踏實(shí)地的國家，不會動輒改弦易轍。國家越自信，對“舉什么旗，走什么路”就越有底氣；認(rèn)定方向，戮力同心，一步一個(gè)腳印地走下去，中國夢便不遙遠(yuǎn)。A . 一個(gè)求真務(wù)實(shí)的人啊，請不要頻繁瞎折騰了！B . 一個(gè)求真務(wù)實(shí)的人，怎么不會頻繁瞎折騰？C . 一個(gè)求真務(wù)實(shí)的人，難道可以頻繁瞎折騰？D . 一個(gè)求真務(wù)實(shí)的人，一定不要頻繁瞎折騰！18. （2分）下列句子原句與改句意思發(fā)生改變的一項(xiàng)是（ ）A . 原句：談起最喜歡的人，小李毫不猶豫地叫到：“蘿卜”。改句：蘿卜最喜歡的人是小李。B . 原句：不斷提高的收入水平正推動中國人對牛肉的需求，如今牛肉的售價(jià)要比豬肉貴。改句：現(xiàn)在牛肉價(jià)格比豬肉貴是收入增加、需求增大造成的。C . 原句：難道人民的名義不是一部叫好叫座的文藝作品？改句：人民的名義是一部好的文藝作品。D . 原句：我們是黨的干部，無論有多大困難，都要最大限度地保障人民群眾生命安全。改句：最大限度地保障人民群眾的生命安全是黨員干部的責(zé)任。19. （2分）找出下列與“忌不自信”句式相同的一項(xiàng)（ ）A . 君美甚B . 能謗譏于市朝C . 甚矣，汝之不惠D . 夫晉，何厭之有？20. （2分）對下列句子所使用的修辭方法及其意義分析理解正確的一項(xiàng)是（ ）。A . 想起它（紡車），就像想起旅伴，想起戰(zhàn)友，心里充滿著深切的懷念。運(yùn)用比喻，抒發(fā)作者對延安紡車深厚真摯的感情。B . 你們是早晨初升的太陽，希望寄托在你們身上。運(yùn)用擬人，抒發(fā)老一輩無產(chǎn)階級革命家對朝氣蓬勃的青年一代寄予厚望。C . 奮斗，是改變現(xiàn)實(shí)的杠桿，是億萬人民共攀現(xiàn)代化高峰的堅(jiān)實(shí)階梯。運(yùn)用排比，使抽象的概念和道理變得更加嚴(yán)謹(jǐn)。D . 你就是調(diào)盡五顏六色，又怎能畫出祖國的面貌呢？運(yùn)用夸張，意在表明多調(diào)一些顏色，祖國的面貌是可以畫出來的。21. （2分）不是特殊句式的一項(xiàng)是（ ） A . 諸葛孔明者，臥龍也。B . 時(shí)人莫之許也。C . 賢能為之用。D . 今操已擁百萬之眾。22. （2分）下列句子中句式相同的一組是（ ） A . 先主解之曰。 宋何罪之有？B . 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？ 于是與亮情好日密。C . 陳勝者，陽城人也，字涉。 侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純。23. （2分）對下列古詩詞句中劃線的詞理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . “東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！边\(yùn)用了諧音雙關(guān)之法。表面指陰晴之“晴”，實(shí)際指感情之“情”。B . “桃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宜其室家。”“灼灼”，字從火，本意明亮。詩中用來形容桃花，不僅使人想見盛開桃花的濃艷，而且使人想見其繁茂而充滿生機(jī)。C . “綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧?！币粋€(gè)“鬧”字，再現(xiàn)了紅杏枝頭蜂舞蝶飛的熱鬧景象，把爛漫的大好春光描繪得淋漓盡致。D . “風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓。”前二句皆以形容詞作動詞用，極其生動?！皥A”寫出了中午陽光直射下的樹蔭的形狀，非常準(zhǔn)確。24. （2分）下列句子中劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 三年時(shí)光匆匆過去，在畢業(yè)晚會上，同學(xué)們回首往事，懷古傷今 ， 不禁潸然淚下。B . 200多年來，世界各國數(shù)以萬計(jì)的探險(xiǎn)家不畏冰山阻擋，不畏風(fēng)暴嚴(yán)寒，前仆后繼地奔赴南極，進(jìn)行科學(xué)考察。C . 隨著改革開放的深化，我國經(jīng)濟(jì)日新月異地向前發(fā)展，人們生活衣食無憂。但我們不能忘了那些舍身求法的先輩，沒有他們，難有我們的今天。D . 包裝再精美，質(zhì)量不過關(guān)，不過是掩耳盜鈴而已。25. （2分）下列句子中，劃線詞語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A . 他讀書常常廢寢忘食，通宵達(dá)旦，重要的書籍，他總是正襟危坐地去閱讀。B . 博物館通過一個(gè)個(gè)古老的文物，將中華民族幾千年的歷史和文化展現(xiàn)在觀眾面前。C . 真讓人難以置信，這位老英雄幾十年來居然像普通百姓一樣在農(nóng)村日出而作、日落而息，默默生活，即便在采訪的記者面前也無動于衷。D . 任何人都要受到法律的約束，沒有人可以為所欲為。26. （2分）下列句子屬于祈使語氣的一句是（ ）A . 北京為申辦奧運(yùn)成功舉行了新聞發(fā)布會。B . 咱們出去散步吧！C . 狂風(fēng)怒吼，樹木不停地、猛烈地?fù)u晃著。D . 我真的這樣說過嗎？27. （2分）下面劃線字詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 高可二黍許 可：大約B . 詘右臂支船 詘：同“屈”，彎曲C . 中峨冠而多髯者為東坡 峨冠：高高的帽子D . 罔不因勢象形 因：依據(jù)28. （2分）下列各項(xiàng)的判斷與分析中，正確的一項(xiàng)是（ ）A . 每人一盞燈籠?！薄昂?！”“多美的景色呀！”都是非主謂句。B . 紅色記憶非常堅(jiān)強(qiáng)振興老區(qū)醫(yī)圣遺風(fēng)這幾個(gè)短語的結(jié)構(gòu)相同。C . 獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家莫言把中國農(nóng)村生活的現(xiàn)實(shí)寫得非常到位一句中的非常到位作補(bǔ)語。D . 十幾年來，延安機(jī)場上送行的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前。這個(gè)句子的主干是情景出現(xiàn)在眼前。29. （2分）下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A . 幾千年的祭祀傳統(tǒng)，牽動著中國人一種最隱秘而質(zhì)樸的情感，一頭系著對親人的思念，一頭連著對未來的祈福和期盼。B . 在學(xué)校追逐教育效率的進(jìn)程中，相關(guān)政府部門需要證明并履行自身職責(zé)，發(fā)揮調(diào)控和監(jiān)督功能，要對非正當(dāng)、無界限搶奪優(yōu)質(zhì)資源加以規(guī)范。C . 2014年熱播的咱們結(jié)婚吧，雖然是一部常見的被觀眾戲稱為“電視購物劇”的都市情感劇，高圓圓卻將它演繹得別具浪漫主義氣息，成為當(dāng)年最火的電視劇之一。D . 據(jù)悉，目前只有部分省份使用高考課標(biāo)卷，該“陣容”包括由海南、吉林、河北、河南、陜西等省份組成，且隊(duì)伍日趨壯大，加入的省份數(shù)量呈上升趨勢。30. （2分）將“這場晚會我一定要看”改為雙重否定句不恰當(dāng)一項(xiàng)是（ ）A . 這場晚會我不能不去看。B . 這場晚會我不得不去看。C . 這場晚會我非看不可。D . 這場晚會我一定非要看。31. （2分）對下列文言句式的判斷，不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 望之蔚然而深秀者，瑯琊也（判斷句）B . 有亭翼然臨于泉上者（倒裝句）C . 得之心而寓之酒也（判斷句）D . 至于負(fù)者歌于途（倒裝句）32. （2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 遵義的觀眾聽完他美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿，都被深深地折服了。B . 100年前爆發(fā)的辛亥革命，開啟了中國進(jìn)步的閘門。C . 保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任。D . 許老師常為班里的貧困學(xué)生買一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、襯衫、拖鞋等。33. （2分）對下列復(fù)句類型判斷有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)?。ㄟf進(jìn)復(fù)句）B . 要是我們在會場上，一定會禁不住涕泗橫流的。（假設(shè)復(fù)句）C . 矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒有止境，沒有完美的一天。（因果復(fù)句）D . 從今以后，你永遠(yuǎn)不會孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了！（條件復(fù)句）34. （2分）選出下列各句中沒有語病的一項(xiàng)（ ） A . 本校職工或?qū)W生出入校門要憑工作證和學(xué)生證。B . 這時(shí)教室里傳出了“白日依山盡，黃河入海流”。C . 前面公路上開過來的汽車，驚慌了隊(duì)伍里的棗紅馬。D . 他們兩個(gè)人一路同行，一直走到路口才分手。35. （2分）下列劃線詞古今意義相同的一項(xiàng)是（ ） A . 不知其旨也B . 雖有嘉肴C . 教然后知困D . 講信修睦36. （2分）下列各句意思與其他選項(xiàng)明顯不同的一項(xiàng)是（ ）A . 一個(gè)人表達(dá)愛國情感的方式要理性，怎么能損害國家形象？B . 一個(gè)人表達(dá)愛國情感的方式要理性，千萬不能損害國家形象。C . 一個(gè)人表達(dá)愛國情感的方式要理性，不能不損害國家形象。D . 一個(gè)人表達(dá)愛國情感的方式要理性，絕不能損害國家形象！37. （2分）對句式的類型和句式的變換理解正確的一項(xiàng)是（ ）。A . “既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”這是反問句，改為陳述句是：“既然你知道不是他，就不該這樣胡說八道?！盉 . “我也正是這么想呀！”這是祈使句，改為陳述句是：“我也正是這樣想的?！盋 . “這無可疑了?！边@是陳述句，改為感嘆句是：“這有什么可疑的呢？”D . “后來大家都不再說話?！边@是否定句，可以改為雙重否定句：“后來大家沒有一個(gè)不說話?！?8. （2分）變換下面例句句式后，感情最濃烈、語氣最強(qiáng)烈的一項(xiàng)是（ ）。例句：它發(fā)著美麗的銀光，靜靜地懸在飛船的上方。A . 它靜靜地懸在飛船的上方并發(fā)著美麗的銀光。B . 不能不說它確實(shí)是靜靜地懸在飛船的上方并發(fā)著美麗的銀光。C . 它難道不是靜靜地懸在飛船的上方并發(fā)著美麗的銀光嗎？D . 它確實(shí)是靜靜地懸在飛船的上方并發(fā)著美麗的銀光。39. （2分）對下面句子中的人稱代詞分析正確的一項(xiàng)是（ ）。蔡老師!我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么的依戀!A . 選文都用第三人稱“她”，這里改用第二人稱“你”，讀起來很別扭。B . 選文是回憶往事，用第三人稱，這里是和蔡老師在一起，改用第二人稱。C . 由于抒情的需要，變換人稱，改用第二人稱，可以直接抒發(fā)對蔡老師的思念、崇敬之情，顯得更加親切。D . 散文中可以敘事、議論、抒情，也可以第二人稱與第三人稱變換使用，這樣更能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。二、 語言表達(dá) (共8題；共37分)40. （5分）指出下列句子是什么句式，分析其表達(dá)效果。 （1）你們完了，快完了！句式：_。表達(dá)效果：_。（2）你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？句式：_。表達(dá)效果：_。41. （5分）在皇帝的新裝中，皇帝已經(jīng)感覺到老百姓說的話是真的，但依然擺出一副更驕傲的神氣，把游行大典舉行完畢。請同學(xué)們想象一下這個(gè)皇帝回到皇宮之后會采取什么行動，為本文續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。 42. （2分）仿照下面句子，以一種富有地方特色的民風(fēng)民俗為描寫對象，寫三個(gè)句，使之構(gòu)成一組排比句。 例：這腰鼓，使冰冷的空氣立即變的燥熱，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。43. （5分）仿照下面劃線句，補(bǔ)寫兩個(gè)句子，要求句式相同，語意連貫。一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天大樹；_；_。世界總是充滿無限的可能，我們惟愿把握那“生如夏花般絢爛”的精彩。44. （5分）參照劃線部分續(xù)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。要求：語意連貫，具體形象。一位詩人曾說：“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情?！币坏嗡槔镉欣嘶ǖ挠白?，一個(gè)眼神里有思念的影子； ， ；一塊巖石里有群山的影子，一聲細(xì)語里有關(guān)愛的影子。的確，任何小事物都藏有大世界，任何細(xì)微處都含有真感情。45. （5分）改寫句子A我們將要進(jìn)入中學(xué)讀書，感到新鮮和興奮。改成反問句：_B爸爸說：“我希望你能成為一個(gè)誠實(shí)的好孩子?！备某傻谌朔Q轉(zhuǎn)述句：_C大自然能給我們許多啟示：成熟的稻谷低著頭，那是啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走了骨頭，那是啟示我們_；_，那是啟示我們_。D我們不要亂吃零食的習(xí)慣。改病句：_46. （5分）按要求改寫下列句子。把“把”字句改成“被”字句。疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。把“被”字句改成“把”字句。我的錯(cuò)誤馬上被朋友們糾正了。把反問句改成