我為教育建言獻策.doc

. 我為教育建言獻策蒸湘區(qū)勝利小學：李佳欣 “百年大計，教育為本?！薄笆陿淠?，百年樹人。”這兩句俗話都可以體現(xiàn)教育之重要性。新中國成立以來，我國的教育事業(yè)經(jīng)過了不斷的洗禮，得到不斷的革新，這一切都給教育的發(fā)展提供了廣闊的平臺?，F(xiàn)在，我就教育存在的一些問題，有以下幾點看法：一、加強素質(zhì)教育，摒棄應試教育我們經(jīng)常聽到這樣一句話：“要以人為本”，教育業(yè)如此，也要堅持以育人為本，大力推進素質(zhì)教育?！笨伤刭|(zhì)教育真正落實到了實處嗎？放眼望去，我們教師還是在應試教育這塊瘠洼之地辛勤的耕耘著。雖然現(xiàn)在實現(xiàn)九年義務教育了，可小升初的壓力還是迫使著我們不斷地向學生傳授應試教育的內(nèi)容，還有那大大小小的統(tǒng)考和抽考，讓老師不敢怠慢。所以表面實行素質(zhì)教育，可實際上 “應試教育”仍然占據(jù)上風。因此，要做到推進教育改革，首先革新老的教育模式，不以分數(shù)評價一個老師或衡量一個學校，不以單純的學習優(yōu)劣來論英雄，而應該注重他們培養(yǎng)出來的學生“德智體美勞”是否得到全面發(fā)展。另外在給學校配備教師是應做到合理化。二、為教師減負，讓其輕裝上陣我國早在二十世紀末就開始為學生減負，可現(xiàn)在都二十一世紀了，又有誰說過要為教師減負呢？學生的負荷是減下來了，可教師負荷是有增無減啊。教師除了備教案、改作業(yè)、改試卷、記聽課筆記、寫作業(yè)批改記錄外，還要寫幾萬字的心得體會、政治筆記、業(yè)務檔案。老師完成這些工作后，已是筋疲力盡，哪還有時間、精力去進行教學研究呢？所以上級領導要適時為老師們減減負，讓其有一定空間進行教學研究，以求達到教育改革、教育創(chuàng)新，最終實現(xiàn)素質(zhì)教育。三、提高教師的文化涵養(yǎng)，以促使教育的進步溫總理說過：“文化是一個民族的精神和靈魂，是一個民族真正有力量的決定性因素，可以深刻影響一個國家發(fā)展的進程，改變一個民族的命運?！币虼耍處熂缟系呢摀卸嗝吹闹乜上攵?。古人云：師者，傳道授業(yè)。所以，為了能在教育事業(yè)上技藝更精湛，更層出不窮，不但教師本身要加強的文化涵養(yǎng)，學校及其他教育部門也應為教師們創(chuàng)造一個良好的交流和研討的平臺，多創(chuàng)造一些外出學習的機會。四、提高教師的社會地位在很多地方，我們都可以看到“軍人優(yōu)先”的字樣，是的，軍人保家衛(wèi)國，理所當然有優(yōu)先權。但是，教師在為整個社會服務，華夏民族的振興都是教師努力的結果，教師又為何不能像軍人一樣實行“教師優(yōu)先”呢？我們把眼光看到國外：在朝鮮，家長在路上遇到孩子的老師，會主動為老師讓路；在日本，家長在車上看到老師，會主動起立為老師讓座；在匈牙利，每當鮮花盛開的時節(jié)，家長會主動把自家花園里最美麗的鮮花送給老師教師得到了社會的尊重，地位提高了，工作自然就會更加有信心、有激情。 五、關注教師的身體健康我們的革命先輩說過：身體是革命的本錢。是啊，沒有一個良好的身體，健康的體魄又怎能安心工作？怎么把工作做好呢？我建議領導們應每年或隔一兩年組織教師進行體檢。組織教師開展“全民運動”，以此來督促教師自覺加強身體鍛煉，提高自身的體質(zhì)?？傊?，作為一個教育工作者，我們胸懷大志，精心學習，敢于創(chuàng)新。時刻準備著為培養(yǎng)一代又一代的德才兼?zhèn)涞娜瞬奴I出自己的一生。 六、提前教師的退休年齡教師老齡化，對教育的發(fā)展影響很大，教師年齡偏大，體力、精力不濟，工作創(chuàng)新性不夠，主動性不強，因此有“工作前10年帶頭干，中間10年跟著干，后面10年被拖著干。”的說法。因為教師職業(yè)的特殊性，每天至少需要一半的時間用來站和講，所以，教師的患病率會高于很多職業(yè)的工作者。七、小學英語要列入統(tǒng)考科目英語是世界上使用最廣泛的語言，因此，在不斷改革的高考中，英語已和語文、數(shù)學有著同樣重要的位置，這三科已成為高考最主要的科目。蓋樓房應從基腳開始，只有基腳牢固了，樓房才會砌得更高、更穩(wěn)；若基腳不扎實，樓房建起來就會搖搖欲墜，隨時有倒塌的危險。我經(jīng)常把小學語文比作是下基腳所用的沙石；小學數(shù)學比作是下基腳所用的水泥；小學英語比作是下基腳所用的鋼筋。只有三者緊密的聯(lián)系在一起，基腳才會牢固。所以在小學階段應把英語看成和語文、數(shù)學一樣重要，將其列入統(tǒng)考科目，教育才能得到長遠的發(fā)展。遺憾的是些地方的教育部門寧愿拿社會（或品德與社會）、自然（或科學）來統(tǒng)考，也不拿英語來統(tǒng)考，這對教育的長