小學(xué)五年級作文教案：我熟悉的人

第 1 頁 共 4 頁 小學(xué)五年級作文教案 我熟悉的人小學(xué)五年級作文教案 我熟悉的人 第一課時 一 了解王老師 學(xué)生猜王老師有什么特點(diǎn) 請王老師的學(xué)生來介紹有關(guān)王老師的一件事 錄音 王校長和我們比 享受 學(xué)生聽后 談王老師的特點(diǎn) 交流板書 一件事 講 特點(diǎn) 語言 行動 反映 過渡 同學(xué)們了解了王老師 老師也想了解同學(xué) 們 怎樣了解呢 大家講同學(xué)的一件事 把某個同學(xué) 的一個特點(diǎn)介紹出來 介紹時不講出同學(xué)姓名 講完 后讓大家猜猜他是班里的哪位同學(xué) 二 嘗試介紹同學(xué) 學(xué)生口頭準(zhǔn)備 三分鐘 指名介紹同學(xué) 聽完介紹 同學(xué)猜一猜 評一評 教師小結(jié)過渡 怎樣通過人物的語言來反映人物 的特點(diǎn)是難點(diǎn) 我們共同來解決 第 2 頁 共 4 頁 三 回顧欣賞 回顧本單元三篇課文中的幾個精彩片斷 欣賞作 者是如何通過人物的語言 行動 神態(tài)來反映人物特 點(diǎn)的 投影 鐵人激動地批評她說 鉆工作在 孩 子哭 寫字第一要靜 鐘先生擺著老先生的架 勢 語重心長地說 第二要認(rèn)真 不把心思全集中 在字上 字就沒有精神 他神態(tài)自若 焦裕祿迎著大風(fēng)雪 向前邁著大步 棉帽 子的耳巴在風(fēng)雪中忽閃忽閃地抖動 踏著積雪 一邊走 一邊還高唱 南泥灣 選擇自己喜歡的片斷說說是怎樣介紹人物的 特點(diǎn)的 四 共同討論片斷練習(xí) 學(xué)生填寫 習(xí)作內(nèi)容 趙書杰平時是不發(fā)脾氣的 可要是誰弄壞了他的 書 那可不得了 有一次 他的女兒小敏不留心把一 包餅干放在他的書上 不一會兒 書面上滿是油跡 趙書杰見了狠狠地批評小敏說 第 3 頁 共 4 頁 趙書杰每次買書回來 總要先 然 后把桌子擦得一塵不染 再 最后才 一頁一頁認(rèn)認(rèn)真真地讀 所以 他的書總是嶄新的 先共同討論填寫的 行動 的句子 重點(diǎn)共同討論填寫的 語言 的句子 在學(xué)生各抒己見的基礎(chǔ)上對歸納的三種表達(dá)方式 比較優(yōu)劣 投影 你怎么能把餅干放在書上 弄得書上滿是 油跡 太不講衛(wèi)生了 你呀 這么不小心 你看書多臟 以后你 可得愛惜書啊 你 你怎么搞的 你知道我平時最愛惜書 了 再說書籍是人類的精神食糧 是人類進(jìn)步的階梯 它能使人知識豐富 思想高尚 你怎么能這樣不愛惜 它呢 想象一個趙書杰批評時的神態(tài) 小結(jié) 寫人物動作 語言 神態(tài)都要圍繞人 物的特點(diǎn) 符合上下文的意思 有能想當(dāng)然 第二課時 一 學(xué)生習(xí)作 教師巡視指導(dǎo) 第 4 頁 共 4 頁 學(xué)生在掌握了如何通過人物語言 行動 神態(tài)來 表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法后 寫一寫自己最熟悉的同學(xué) 要求 寫一件事 通過他的語言 行動 神態(tài)來 反映他的