人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)練習(xí)題.doc

人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)練習(xí)題1. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河 我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河。 春天，桃紅柳綠，楊柳如風(fēng)；夏天，魚兒在水中歡樂(lè)，荷葉像個(gè)大玉盤；秋天，金黃的葉子像一只只蝴蝶飄進(jìn)小河，河邊的果園一派豐收的景象；冬天，家鄉(xiāng)的小河變成了滑冰場(chǎng)，給大家?guī)?lái)了很多歡笑。（1）這篇短文共有_個(gè)自然段。（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。這篇短文寫了家鄉(xiāng)的_，夏天的小河里有_和_。（3）第2自然段寫的四個(gè)季節(jié)分別是_、_、_、_。（4）仿寫句子我最棒。荷葉像個(gè)大玉盤。夏天，魚兒在水中歡樂(lè)。2. 閱讀下文，回答問(wèn)題。從臺(tái)灣飛回的鴿子 住在臺(tái)灣的爺爺回上海來(lái)探親。爺爺看見(jiàn)家里養(yǎng)著鴿子，高興得像個(gè)孩子，整天逗著鴿子玩啊，樂(lè)呀。爺爺特別喜歡那兩只得過(guò)獎(jiǎng)的信鴿。 爺爺要回臺(tái)灣了。我把這兩只白鴿裝在籠子里，遞給爺爺，說(shuō)：“爺爺，您一回到臺(tái)灣，就把這兩只鴿子放回來(lái)。我只要看到這兩只鴿子就知道您平安地回去了。” 爺爺走了沒(méi)幾天，一天下午，我放學(xué)剛回到家，就看見(jiàn)兩只白色的鴿子直沖我家陽(yáng)臺(tái)飛來(lái)。我驚喜地嚷著：“鴿子從臺(tái)灣飛回來(lái)了！爺爺回到臺(tái)灣了！” 看著這兩只鴿子，我多么想變成一只白鴿，在臺(tái)灣和上海之間飛來(lái)飛去呀?。?）照樣子，寫詞語(yǔ)。例：飛來(lái)飛去 _來(lái)_去_來(lái)_去（2）從哪句話可以看出爺爺非常喜歡鴿子？找出相關(guān)句子。（3）讀了短文，我知道信鴿的特點(diǎn)有（ ）（多選） （4）學(xué)了本單元的神州謠，我知道了鴿子從臺(tái)灣飛回上海，需要飛越_（草原；沙漠；海峽）。3. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。 小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見(jiàn)荷葉上_著一只大青蛙，_著碧綠的衣裳，_著雪白的肚皮，_著一對(duì)大眼睛。 小蝌蚪游過(guò)去，叫著：“媽媽，媽媽！”青蛙媽媽低頭一看，笑著說(shuō)：“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧！”他們后腿一_，向前一_，_到了荷葉上。 不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。（1）把下面詞語(yǔ)填在第自然段中的括號(hào)內(nèi)。露 鼓蹲 披（2）把下面詞語(yǔ)填在第自然段中的橫線上。蹦 蹬跳（3）讀一讀第自然，回答問(wèn)題。這段話一共有_句。在文中找出能說(shuō)明青蛙是對(duì)人類有益的動(dòng)物的句子：_。4. 閱讀下文吃水不忘挖井人，回答問(wèn)題 村子里沒(méi)有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠(yuǎn)的地方去挑。毛主席就帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。 解放以后，鄉(xiāng)親們?cè)诰赃叄?力）了一（快 塊）石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席。”（1）選出文中括號(hào)內(nèi)正確的字。（立() 力）)_了一（快 塊）_石碑（2）給下列漢字組詞。井_ _念_ _（3）石碑是_刻的。（ ）（4）“挖井人”是指_，“不忘挖井人”的是_。（5）“吃水不忘挖井人”的意思是（ ）（6）毛主席是一個(gè)有著_的好思想、好品質(zhì)的人。5. 閱讀開國(guó)大典選段，完成練習(xí)。 丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起，就有群眾的隊(duì)伍入場(chǎng)了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后，按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐臺(tái)、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。（1）用橫線畫出這段文字的中心句。（2）這段文字在寫法上運(yùn)用了先_后_的方法，重點(diǎn)寫了_、_，應(yīng)該說(shuō)他們是全場(chǎng)三十萬(wàn)人的“_”。（3）用波浪線標(biāo)出文中的一個(gè)比喻句:_，這個(gè)句子把_比作_，把 _比作_。6. 閱讀下文，回答問(wèn)題做什么事最快樂(lè) 小青蛙想，做什么事最快樂(lè)呢？ 小青蛙跳到大樹下問(wèn)啄木鳥：“叔叔，做什么事最快樂(lè)？”啄木鳥說(shuō)：“給樹木提蟲子最快樂(lè)?！?小青蛙跳到田野里問(wèn)水牛：“爺爺，做什么事最快樂(lè)？”水牛說(shuō)：“耕地最快樂(lè)?！?小青蛙跳到花叢中問(wèn)蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快樂(lè)？”蜜蜂說(shuō)：“采蜜最快樂(lè)?！?小青蛙回到家里問(wèn)媽媽：“媽媽，做什么事最快樂(lè)呀？為什么啄木鳥叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說(shuō)的不一樣呢？” 媽媽笑著說(shuō)：“其實(shí)，他們說(shuō)的是一個(gè)道理，做對(duì)別人有用的事，就會(huì)覺(jué)得最快樂(lè)?！保?）寫一寫它們最快樂(lè)的事情。啄木鳥：_水牛：_蜜蜂：_（2）短文中的小青蛙一共有兩個(gè)疑問(wèn)，其中第二個(gè)疑問(wèn)是什么？在文中找出來(lái)。（3）媽媽解答了小青蛙的疑問(wèn)：_，就會(huì)覺(jué)得最快樂(lè)。（4）小青蛙要做的最快樂(lè)的事情是（ ） 7. 閱讀下文，回答問(wèn)題。四個(gè)愿望 米佳和同伴打完雪仗，又到湖面上溜冰。他高興地對(duì)父親說(shuō)：“冬天真有趣，我愿永遠(yuǎn)是冬天！”父親說(shuō)：“把你的愿望記下來(lái)！” 春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，鳥語(yǔ)花香。米佳在草地上追逐五彩繽紛的蝴蝶。他興高采烈地對(duì)父親說(shuō)：“春天真美，我希望永遠(yuǎn)是春天！”父親拿出小本子，讓米佳記下了第二個(gè)愿望。 夏天到了。米佳跟父親到郊外去，捉小魚，采蘑菇。他滿意地對(duì)父親說(shuō)：“夏天太好了，我巴不得夏天永遠(yuǎn)不過(guò)去！”米佳又把這個(gè)愿望記在了小本子上。 到了秋天，果園里果實(shí)累累。他興奮地對(duì)父親說(shuō)：“秋天比任何季節(jié)都好！” 父親取出本子給米佳看：“冬天、春天、夏天，你也是這樣說(shuō)的?！保?）短文中描寫秋天的成語(yǔ)是_，我知道描寫春天的成語(yǔ)有_，描寫冬天的成語(yǔ)有_。（2）米佳說(shuō)冬天有趣，體現(xiàn)在（ ）（多選） （3）找出描寫春天美麗景色的句子。（4）米佳喜歡夏天的原因是什么？（5）根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。米佳在每個(gè)季節(jié)都會(huì)許下愿望，說(shuō)明了他對(duì)每個(gè)季節(jié)都很喜歡。米佳喜歡秋天的原因是可以做很多的游戲。讀了短文，我知道米佳是一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子。8. 閱讀下文，回答問(wèn)題動(dòng)物的耳朵 雞的耳朵長(zhǎng)在眼睛后面，哪兒有撮突起的毛，毛后面就藏著它的耳朵。它的耳朵只有一個(gè)小洞，蟲子鉆不進(jìn)去，雨水淋不著。 狗的耳朵很大，能豎起來(lái)，還能來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)呢，所以四面八方的聲音它都能聽(tīng)見(jiàn)。 松鼠的耳朵毛茸茸的，挺大挺大的。它每天在樹林里跑來(lái)跑去，這樣的打耳朵可以保護(hù)自己的眼睛不讓樹木刺傷。（1）照樣子寫詞語(yǔ)毛茸茸：_、_（2）這篇短文共有_個(gè)自然段，寫了_、_、_哪三種動(dòng)物的耳朵。（3）狗的耳朵的特點(diǎn)是_，作用是_。（4）你還知道其他哪種有趣的動(dòng)物的耳朵，寫一寫？9. 閱讀下面片段，回答問(wèn)題。 她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。 第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。 “她多想給自己暖和一下?！比藗冋f(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。（1）本文段選自課文_，作者是丹麥作家_，我還讀過(guò)他的作品，例如_、_（2）“飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了”這句話的意思是_。（3）小女孩大年夜凍死在街頭，作者為什么寫她“帶著微笑死去呢？”選擇正確的解釋（ ）（4）讀了這則語(yǔ)段，你有什么體會(huì)，你想對(duì)小女孩說(shuō)些什么？10. 閱讀下文，回答問(wèn)題。鄭板橋巧勸舅父 清代著名畫家鄭板橋，小時(shí)候住在舅父家里。舅父家境貧寒，常常唉聲嘆氣。 一天，舅父看著院子里的一棵古樹，忽然想到：四合院，中間一棵樹，不就構(gòu)成個(gè)“困”字嗎?難怪家里富不起來(lái)呢！于是，舅父打算把這棵樹砍掉。 這棵經(jīng)歷了幾百年風(fēng)風(fēng)雨雨的古樹，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，鄭板橋非常喜愛(ài)它?，F(xiàn)在舅父討厭這棵樹，要把它砍掉，鄭板橋心里很著急。 他知道舅父迷信，于是說(shuō)：“舅父，這棵樹不能砍，砍了要坐牢的！”舅父不信，鄭板橋不慌不忙地說(shuō)：“四合院，沒(méi)了樹，人住在里邊不就成了一個(gè)囚字嗎？”舅父想了想，覺(jué)得鄭板橋說(shuō)得對(duì)，決定不砍樹了。（1）短文中描寫古樹的四字詞語(yǔ)是_和_。第三自然段中的一對(duì)反義詞是_和_。（2）舅父認(rèn)為家里富不起來(lái)的原因是什么？找出相關(guān)句子。_從中可以體會(huì)到舅父是一個(gè)_（細(xì)心觀察；迷信）的人。（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)鄭板橋是怎樣勸說(shuō)舅父的。（4）照樣子，寫一寫。例：四合院，中間一棵樹，就成了“困”。三棵樹在一起，就成了“_”。人在樹下坐，就是“_”。田里長(zhǎng)草，就是“_”。11. 閱讀下文，回答問(wèn)題。大自然的語(yǔ)言別以為只有人才會(huì)說(shuō)話，大自然也有語(yǔ)言。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點(diǎn)”？大自然在水面上寫著：春天來(lái)到人間。大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號(hào)”一串？大自然在藍(lán)天上寫著：秋天就在眼前。大樹如果被砍倒，你會(huì)把秘密發(fā)現(xiàn)。一年只長(zhǎng)一圈，這就是大自然的語(yǔ)言。大自然的語(yǔ)言，真是妙不可言。不愛(ài)學(xué)習(xí)的人看不懂，粗心大意的人永遠(yuǎn)看不見(jiàn)。（1）畫線句子的意思是（ ） （2）短文寫了哪三種大自然的語(yǔ)言？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下來(lái)。（3）怎樣才能找到更多的“大自然的語(yǔ)言”？12. 讀下面的精彩語(yǔ)段，然后回答問(wèn)題。 西沙群島也是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。（1）這段話是圍繞哪一句來(lái)寫的？請(qǐng)?jiān)谡Z(yǔ)段中用橫線畫出來(lái)。（2）從語(yǔ)段中的哪些詞語(yǔ)可以看出西沙群島是鳥的天下？請(qǐng)找出來(lái)寫在下面。13. 我會(huì)閱讀下列短文，按要求回答問(wèn)題。妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō)：“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說(shuō)：“我早回來(lái)啦！”（1）“把它遞給了妹妹”中的“它”指的是_。（2）照樣子寫詞語(yǔ)。例：蹦蹦跳跳（AABB式）_（3）文中的“馬”指的是 （4）當(dāng)妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸時(shí)，爸爸“不作聲”，說(shuō)明_。（5）為什么說(shuō)“這是一匹出色的馬”？14. 閱讀再見(jiàn)了，親人選段，回答問(wèn)題。大嫂，請(qǐng)回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷您對(duì)我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達(dá)萊花開滿山野的時(shí)候，您知道我們?nèi)鄙偈卟?，就挎著籃子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？（1）“嫂”字用部首查字法應(yīng)查_，除部首外有_筆。（2）在文中找下列詞語(yǔ)的近義詞?？部繽 明白_ 價(jià)值_ 情深意重_（3）用橫線在文中劃出反問(wèn)句。把它改寫成陳述句是_（4）“已經(jīng)送了幾十里“這句說(shuō)明_（5）“您為我們付出了這樣高的代價(jià)”，請(qǐng)?jiān)谖闹杏貌ɡ司€畫出大嫂付出了什么代價(jià)？15. 課內(nèi)閱讀。閱讀下文，完成練習(xí)。桂林山水（節(jié)選） 我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。（1）桂林的山的特點(diǎn)，可以用“_、_、_”三個(gè)字來(lái)概括。（2）這一段話在描寫桂林的山時(shí)，主要運(yùn)用了_和_的修辭方法。（3）“好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)”這句話是作者的_，進(jìn)一步說(shuō)明了桂林的山_的特點(diǎn)。（4）文中有很多精彩的詞語(yǔ)，我能找出四個(gè)“四字詞”工整地摘抄下來(lái)，并用其中的一個(gè)四字詞寫一句話。我摘抄： _我用其中的一個(gè)詞寫一句話：_16. 閱讀下文，回答問(wèn)題幫助別人就是幫助自己 有一位商人在一團(tuán)漆黑的路上小心翼翼地走著，心里懊悔自己出門時(shí)為什么不帶上照明的工具。忽然前面出現(xiàn)了一點(diǎn)燈光，并漸漸地靠近。燈光照亮了附近的路，商人走起路來(lái)也順暢了一些。等到他走近燈光時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那個(gè)提著燈籠走路的人竟然是一位雙目失明的盲人。 商人十分奇怪地問(wèn)那位盲人說(shuō)：“你為什么要打燈籠呢？不怕浪費(fèi)燈油嗎？” 盲人聽(tīng)了他的問(wèn)話后，慢條斯理地回答道：“我打燈籠本不是為給別人照路，而是因?yàn)樵诤诎抵行凶?，別人往往看不見(jiàn)我，我便很容易被人撞。而我提著燈籠走路，燈光雖然不能幫我看清前面的路，卻能讓別人看見(jiàn)我。這樣，我就不會(huì)被人撞倒了?！保?）根據(jù)短文把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。_翼翼 _目失_ 慢_斯_（2）寫反義詞。黑_ 出_ 近_ 慢_（3）用自己的話說(shuō)說(shuō)盲人為什么要打燈籠。（4）商人聽(tīng)了盲人的回答，會(huì)想些什么？又會(huì)說(shuō)些什么呢？17. 讀文段，完成練習(xí)。 海邊的沙灘是我們的快樂(lè)天地。 在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。 不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“這城堡里住著一個(gè)兇狠的魔王?！?有人接著補(bǔ)充：“他搶去了美麗的公主！” 第三個(gè)小伙伴說(shuō)：“你們快聽(tīng)，公主在城堡里哭呢！” 就這樣，我們編織著童話。（1）填一填。_的魔王 _的公主（2）第_自然段是描寫城堡的。（3）“我們”編織的童話內(nèi)容是什么？（4）如果有第四個(gè)小伙伴，要接著編織童話，他會(huì)怎么說(shuō)，請(qǐng)你寫一寫。第四個(gè)小伙伴說(shuō)：“_?！?8. 閱讀短文,回答問(wèn)題。（一）揠苗助長(zhǎng) 古時(shí)候有個(gè)人,他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些,天天到田邊去看?？墒?一天,兩天,三天,禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去, 自言自語(yǔ)地說(shuō):“我的想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)?！?一天,他終于想出了辦法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽(yáng)落山,弄得筋疲力盡。 他回到家里,一邊喘氣一邊說(shuō):“今天可把我累壞了!力氣總算沒(méi)白費(fèi),禾苗都長(zhǎng)高了一大截。 他的兒子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。（1）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。盼望-_ 煩躁-_（2）為了使禾苗趕快長(zhǎng)高,故事中的這個(gè)人想了一個(gè)什么辦法,請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩皺M線畫出相關(guān)句子。（3）結(jié)合前后文,推測(cè)一下詞語(yǔ)的意思。揠苗助長(zhǎng):_筋疲力盡:_（4）我覺(jué)得這個(gè)人的辦法_，因?yàn)開。讀了這個(gè)故事，我想告訴小朋友_。19. 閱讀下文，回答問(wèn)題 下雨了，天陰了，云低了，太陽(yáng)躲起來(lái)了。 燕子掠過(guò)樹梢，魚兒跳出水面，螞蟻交頭接耳，說(shuō)著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！” 不一會(huì)兒，滴答，滴答滴答小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條銀線，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會(huì)兒，嘩啦，嘩啦嘩啦小雨點(diǎn)匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈了操場(chǎng)，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。 我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑。有的手提涼鞋，有的身披雨衣，有的揮動(dòng)小棍，像一群小鴨在雨中，我們上學(xué)去。（1）找出短文中表示聲音的詞。（2）短文有_段，第_段寫“我們”在雨中上學(xué)去。（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。下雨前，天_了，云_了，太陽(yáng)_了，燕子_樹梢，魚兒跳出_，螞蟻_，說(shuō)悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”小雨點(diǎn)落下來(lái)了！它落在地面上，像_；它掉在池塘里，逗得池水_。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條_，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像_，又像_。20. 閱讀下文，回答問(wèn)題。小熊開店 小熊開了一個(gè)食品店，他請(qǐng)兔子當(dāng)采購(gòu)員。兔子想：“什么東西最受歡迎呢？對(duì)，一定是蘿卜?！庇谑?，食品店里堆滿了各種蘿卜。這樣到店里買東西的顧客全是兔子。小熊很不滿意，辭退了兔子。 小熊又請(qǐng)松鼠當(dāng)采購(gòu)員。松鼠想：“什么東西最受歡迎呢？對(duì)，一定是松子?！庇谑?，它到處采購(gòu)松子。來(lái)買東西的顧客，除了松鼠，都搖搖頭走了。其他顧客紛紛給小熊提意見(jiàn)，小熊只好又辭退了松鼠。 后來(lái)，聰明的猴子當(dāng)上了采購(gòu)員。不久，貨架上擺滿了各種各樣的食品。食品店辦得紅紅火火，受到了大家的稱贊。（1）讀一讀，從短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。其余_夸贊_（2）小熊先后辭退了兔子和松鼠，原因是（ ） （3）想一想，猴子的聰明體現(xiàn)在哪些方面呢？找出相關(guān)句子。21. 閱讀下文，回答問(wèn)題。小雨點(diǎn)的旅行 滴答滴答，淘氣的小雨點(diǎn)不聽(tīng)媽媽的話，悄悄離開了小伙伴們，離開了家。 小雨點(diǎn)飄啊，飄啊，落在水溝里?！斑@里真好玩啊，天上哪有這么熱鬧呀！”小雨點(diǎn)快樂(lè)地說(shuō)。順著水溝，小雨點(diǎn)又流進(jìn)了下水道里。這里太臟了，小雨點(diǎn)皺皺眉頭對(duì)垃圾說(shuō)：“別碰我，以免弄臟了我的衣服！”夜幕徐徐降臨，下水道里（陰森森的 陰沉沉的）。老鼠、蟑螂、蝙蝠都來(lái)找小雨點(diǎn)玩，小雨點(diǎn)嚇得哭喊起來(lái)：“媽媽，媽媽！快來(lái)救救我吧！我應(yīng)該聽(tīng)您的話。”盡管它哭得那樣傷心，但始終沒(méi)有誰(shuí)來(lái)救它。 不知過(guò)了多久，小雨點(diǎn)來(lái)到了小河里，太陽(yáng)曬得身上暖洋洋的。不知不覺(jué)中，小雨點(diǎn)飄啊，飄啊，回到了自己的家。小雨點(diǎn)回到天空，向小伙伴們講地面上的故事?；锇閭兟?tīng)了羨慕極了，都央求媽媽帶它們?nèi)タ纯?。媽媽終于允諾等到深秋時(shí)節(jié)，帶它們到地面上去秋游。 秋天到了，在一個(gè)清晨，小雨點(diǎn)們?cè)趮寢尩模I(lǐng)導(dǎo) 帶領(lǐng)）下來(lái)到了大街上。汽車一輛一輛有節(jié)奏地接著喇叭；自行車一串一串，鈴鐺響個(gè)不停；小販們挑著擔(dān)子沿街叫賣：人們行色匆匆。小雨點(diǎn)們簇?fù)碇?、追逐著。接著，一件奇怪的事發(fā)生了：人們的頭發(fā)變白了，用手一摸，濕漉漉的！太陽(yáng)公公就要睡醒了，媽媽催促小雨點(diǎn)們快點(diǎn)回家，它們才依依不舍地離開了地面。 這可真是一趟神奇的旅行?。?）為文中括號(hào)處選擇合適的詞語(yǔ)。下水道里_（陰森森的 陰沉沉的） （領(lǐng)導(dǎo) 帶領(lǐng)）_下（2）從哪句話可以看出人們的“行色匆匆”？（3）小雨點(diǎn)的旅行都到了哪些地方？（4）“一件奇怪的事發(fā)生了：人們的頭發(fā)變白了，用手一摸，濕漉漉的！”你知道這是怎么回事嗎？22. 讀下面一段話，按要求做題。 蝸牛在墻腳邊爬。蚯蚓看見(jiàn)了，問(wèn)：“蝸牛哥，你到（那里 哪里）去?。俊蔽伵Ｕf(shuō)：“我要到墻頂上去?？纯催h(yuǎn)處有些（什么 怎么）?！彬球竞鋈恍α似饋?lái)：“哼！你要想到墻頂上去嗎？不要幻想了吧！你應(yīng)該明白自己爬得多慢呀！”蝸牛不理它，慢慢地爬上了墻壁。蚯蚓覺(jué)得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥里去睡覺(jué)了。蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)，鉆出泥來(lái)看看，再也看不見(jiàn)蝸牛了，原來(lái)蝸牛早己爬到墻頂上去了。（1）選擇文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。到（那里 哪里）去 有些（什么 怎么）（2）蝸牛先是在爬，再爬上了 ， 最后爬到。（3）蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)看不見(jiàn)蝸牛是因?yàn)椤＃?）給文章加個(gè)合適的題目。23. 閱讀短文，并按要求回答問(wèn)題。 這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷 襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（1）讀選文，根據(jù)山中朋友的特點(diǎn)填一填。_嘰嘰喳喳 _氣勢(shì)雄渾 _身影潔白_吟誦小詩(shī) _水平如鏡 _身軀挺拔（2）選文采用_、_的修辭手法。（3）文中劃線的句子是_句，請(qǐng)將它變?yōu)殛愂鼍?。_（4）作者采用第二人稱拉近了與朋友間的距離，讀來(lái)倍感親切。請(qǐng)你也用這種方式，和山里的朋友打招呼。你好，漂亮的蝴蝶！_？你好，_！_？24. 讀兒歌，回答問(wèn)題。xin r ku，hu er hun向日葵，花兒黃，y tin do wn cho ti yn一天到晚朝太陽(yáng)。pn er d，z er zhun盤兒大，籽兒壯，cn b jio o b lin yn從不驕傲把臉仰。（1）這首兒歌有（ ）話。（2）這首兒歌寫的是什么植物？請(qǐng)?jiān)趦焊柚袑懗鰜?lái)。（3）它的花是什么顏色？請(qǐng)?jiān)趦焊柚袑懗鰜?lái)。25. 閱讀短文，回答問(wèn)題。拎貝的小女孩 遼闊的海灘上，潮水退了。 一個(gè)拾貝的漁家小女孩在尋找著彩色的貝殼。 突熱，她停住了腳步。原來(lái)，沙灘上有一條銀閃閃的小魚在痛苦地掙扎著。 頭上的太陽(yáng)無(wú)情地曬著沙灘上的小魚，她似乎聽(tīng)到了小魚越來(lái)越響的哭聲。 她愣住了，目光中充滿了憐憫。 她彎下腰，小心翼翼地用雙手如起了這條小魚。小魚在她手里她輕舒一口氣，直起腰，慢慢地、一步一個(gè)腳印地走向大海。 小魚被送回了大海。 我看到小女孩的眸子里發(fā)出愛(ài)的光彩，她臉蛋上的那對(duì)圓圓的酒窩里盛滿甜蜜（1）根據(jù)解釋選詞語(yǔ)。（只填序號(hào)）憐憫 小心翼翼A.非常謹(jǐn)慎，不敢疏忽。_B.對(duì)遭遇不幸的人表示同情。_（2）根據(jù)短文填上合適的詞語(yǔ)。_的貝殼 _的小魚 _的酒窩（3）你喜歡拾貝的小女孩嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。26. 閱讀下文，回答問(wèn)題 有一天，小猴子下山來(lái)，走到一塊玉米地里。 他看見(jiàn)玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。 小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。他看見(jiàn)滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。（1）選文一共有_個(gè)自然段，講了_下山的故事。（2）仿寫詞語(yǔ)。例：又大又多（ABAC式）、_、_（3）小猴子看見(jiàn)_結(jié)得又大又多，就掰了一個(gè)；當(dāng)他看見(jiàn)又大又紅的_時(shí)，就扔了_去摘_。27. 閱讀下文，回答問(wèn)題。松鼠的尾巴 小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴可它不知道尾巴有什么用。 一天，松鼠媽媽要去采松果，對(duì)小松鼠說(shuō)：“屋子臟了，你打掃一下?！薄皼](méi)有掃帚，我怎么打掃哇？”“掃帚就在你身上啊?！彼墒髬寢屨f(shuō)完，就出去了。小松鼠找遍了全身，發(fā)現(xiàn)尾巴就是最好的掃帚。它用尾巴把屋子打掃得干干凈凈。 冬天來(lái)了，大雪紛飛。小松鼠躺在屋子里準(zhǔn)備睡了?！肮怨?，蓋上你的被子！”松鼠媽媽說(shuō)。小松鼠馬上明白了，它把毛茸