附件1——應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計表單

附件1：應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計表單基本信息姓名馬德林所在省青海省所在地市海東市所在區(qū)縣化隆縣所在學(xué)校昂思多初級中學(xué)所教學(xué)段所教學(xué)科數(shù)學(xué)所教年級八年級所教教材版本人教版教學(xué)題目全等三角形學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)目標(biāo)描述現(xiàn)實生活中存在的大量的全等圖形。通過觀察，獲得全等形的體驗。引導(dǎo)學(xué)生進一步聯(lián)系生活，激發(fā)探究欲望.圖形全等形、在生活中大量存在，創(chuàng)設(shè)這樣的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生有意注意，激發(fā)學(xué)生主動思考和聯(lián)想。教師的引導(dǎo)，歸納，形成感性認(rèn)識，重視知識形成過程，通過學(xué)實際操作，培養(yǎng)學(xué)生對圖形的識別能力。使學(xué)生通過觀察理解并掌握全等三角形的性質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生正確應(yīng)用所學(xué)的知識的應(yīng)用能力，增強應(yīng)用意識，參與意識，鞏固所學(xué)的全等三角形的性質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容分析本節(jié)課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)八年級（上）12.1全等三角形第一課時,主要內(nèi)容是全等三角形概念及利用全等三角形的性質(zhì)，探索發(fā)現(xiàn)全等三角形的性質(zhì)新課標(biāo)對本節(jié)課的要求是：“了解全等三角形的有關(guān)概念，探索并掌全等三角形的性質(zhì)”教學(xué)重點（1）全等三角形以及相關(guān)概念（2）探索全等三角形的性質(zhì)教學(xué)難點能用全等三角形的性質(zhì)解決簡單的問題，要求學(xué)生會確定全等三角形的對應(yīng)元素及對全等三角形性質(zhì)的理解。學(xué)生學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)生從實際生活中都可以找到形狀、大小相同的圖形的例子基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，我想大部分學(xué)生都能掌握這節(jié)課的內(nèi)容不僅是對前面所了解知識的歸納，也是今后證明角相等、線段相等及直線垂直的重要工具，它在教材中處于非常重要的地位教學(xué)策略設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)具體目標(biāo)師生活動信息技術(shù)手段的運用創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.觀察下列圖案（電腦顯示不同的圖案及教科書的圖案），學(xué)生指出這些圖案的形狀和大小是否相同？你能再舉出生活中的一些實際例子？2.按照課件的要求，將一塊三角形樣板在紙板上，畫下圖形，照圖形裁下紙板。觀察裁下的紙板的形狀、大小是否完全一樣，能否完全重合？3.從同一張底片沖冼出來的兩張尺寸相同的照片上的圖形，放在一起也能夠完全重合嗎？1、知識與技能(1) 理解全等三角形及相關(guān)概念，(2) 能夠從圖形中尋找全等三角形，探索并掌握全等三角形的性質(zhì)，(3) 能夠利用性質(zhì)解決簡單的問題2、過程與方法 在探索全等三角形性質(zhì)的過程中，體會研究問題的方法，感受圖形變化途徑3、情感態(tài)度與價值觀（1）通過引導(dǎo)學(xué)生動手操作，對圖形的觀察發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（2）培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力、歸納總結(jié)能力和應(yīng)用意識（3）在運用數(shù)學(xué)知識解答問題的活動中獲取成功的體驗，建立學(xué)習(xí)的自信心用課件展示教材中的圖案教師利用課件演示裁剪方法，提出問題。教師演示課件檢測方法：展示圖片,用筆圈出學(xué)生指出的圖案。超級鏈接演示flash動畫按開始按鈕，播放動畫。超級鏈接演示flash動畫按演示按鈕，播放動畫自主探究，獲得新知1.通過以上三個活動歸納總結(jié)。2.觀察下列圖形經(jīng)過平移、翻折、旋轉(zhuǎn)前后的形狀和大小是否有所改變？3.圖13.1-1中，ABCDEF，對應(yīng)邊有什么關(guān)系？對應(yīng)角呢？展示課件，教師給出全等形的概念分別演示三角形平移、翻折、旋轉(zhuǎn)的過程。歸納總結(jié)。強調(diào)全等三角形的寫法。教師提出問題，并通過演示，引導(dǎo)學(xué)生得出全等三角形的性質(zhì)。拖動文字，逐漸顯示變大。（平移）拖動三角形，與另一個重合。（翻轉(zhuǎn)）超級鏈接演示flash動畫，按演示按鈕，播放動畫。（旋轉(zhuǎn)）任意旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)柄。直接拖開能顯示“歸納內(nèi)容”。拖動文字圖片，逐漸顯示變大。將方框拖開，顯示“注意內(nèi)容”。直接拖開方框能顯示“性質(zhì)內(nèi)容”。1.評價方式與工具課堂提問 書面練習(xí) 制作作品 測驗 其他 2.評價量表內(nèi)容（測試題、作業(yè)描述、評價表等）備注課堂教學(xué)管理思路、可能存在的教學(xué)意外及相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案、信息技術(shù)運用情況等1）、利用白板可以用筆在圖片中圈出、點出學(xué)生找出的全等圖形，簡單明了，不需要提前預(yù)設(shè)。 （2）、利用白板軟件教學(xué)，在演示三角形平移、旋轉(zhuǎn)的過程，解決了教師在課前進行復(fù)雜的課件制作。它的拖放自由，為教學(xué)上提供了又一個亮點。（3