平移和旋轉(zhuǎn)（1）.doc

平移和旋轉(zhuǎn)（1） 教學(xué)預(yù)案 施教日期: 2011 年 3月14日教學(xué)內(nèi)容三（下）P2426例題及想想做做第15題。共幾課時(shí)3課型新授第幾課時(shí)1三維目標(biāo)1、通過(guò)觀察生活情景，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)；能判斷圖形在方格紙上平移的方向和格數(shù)；能在方格紙上將圖形按指定方向和格數(shù)平移。2、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察力、想象力和空間觀念。3、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)可以解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)，能區(qū)分判斷。難點(diǎn)：平移的方向和距離。教學(xué)資源教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板、課件，學(xué)生的預(yù)習(xí)結(jié)果、房子圖預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1、閱讀教材P24-26，再舉出3個(gè)平移和3個(gè)旋轉(zhuǎn)的例子；2、用一句話(huà)說(shuō)：什么是平移？什么是旋轉(zhuǎn)？3、記下你不懂的地方。學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整與反 思一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)（預(yù)設(shè)2分鐘）1、學(xué)生伸出手指跟教師一起做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。2、揭示課題，學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。 （預(yù)設(shè)25分鐘）（一）認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)1、交流預(yù)習(xí)作業(yè)： 同桌交流：（1）舉三個(gè)旋轉(zhuǎn)的例子，用手指表現(xiàn)；（2）舉三個(gè)平移的例子，用手指表現(xiàn)；（3）打開(kāi)你的預(yù)習(xí)本，用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)你理解中的旋轉(zhuǎn)和平移。2、小組交流想法和算法。注意：教師蹲點(diǎn)參與學(xué)生的小組活動(dòng)，看看是否有效。3、集體交流（1）學(xué)生小組回答旋轉(zhuǎn)和平移的現(xiàn)象，組員補(bǔ)充，其他同學(xué)傾聽(tīng)思考，并表達(dá)自己的想法，有疑問(wèn)提出來(lái)。（注意：注重學(xué)生之間團(tuán)體協(xié)同發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生健康良性的合作交流！比如，意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)，該使用文明婉約的用語(yǔ)。）（2）手腦合用，理解旋轉(zhuǎn)和平移的運(yùn)動(dòng)。（二）、探究平移的方向和距離1、學(xué)生能看出小房子向右平移。師指出：用箭頭表示移動(dòng)的方向。圖形在移動(dòng)前用虛線表示，在移動(dòng)后用實(shí)線表示。2、小房子平移的距離。小小組交流提綱：1、大膽猜測(cè)；2、動(dòng)手探究，驗(yàn)證結(jié)果；3、完成金魚(yú)圖和火箭圖的填空。4、你們小組還有問(wèn)題嗎？學(xué)生小組交流時(shí)，師在一組仔細(xì)傾聽(tīng)。集體交流時(shí)，師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：兩幅圖在同樣位置上的點(diǎn)，叫做一組“對(duì)應(yīng)點(diǎn)”。小結(jié)：1、找點(diǎn)；2、數(shù)格。（三）畫(huà)平移后的圖形同枝交流：1、和同伴交流畫(huà)的步驟2、獨(dú)立畫(huà)圖三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知 （預(yù)設(shè)6分鐘）1、完成 “想想做做”第4題。學(xué)生小組說(shuō)做的步驟，獨(dú)立完成，集體校對(duì)，師小結(jié)。2、完成 “想想做做”第5題學(xué)生小組說(shuō)做的步驟，獨(dú)立完成，集體校對(duì)，師小結(jié)。四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。 （預(yù)設(shè)7分）【板塊一】 1、師：上個(gè)單元我們認(rèn)識(shí)了年月日，同學(xué)們知道了地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)一圈就是一年；月亮繞地球旋轉(zhuǎn)一圈就是一月；地球自己旋轉(zhuǎn)一圈就是一日。2、在生活中，還有哪些物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)是旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象？有哪些平移的現(xiàn)象？請(qǐng)大家按照自學(xué)提綱，來(lái)初步認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)和平移。（揭示課題）【板塊二】 （一）認(rèn)識(shí)平移和旋轉(zhuǎn)1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視參與學(xué)生的活動(dòng)。2、學(xué)生小組活動(dòng)。學(xué)生小組交流中，一定是從自身體驗(yàn)出發(fā)的，比如，他們會(huì)說(shuō)電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，葉片是旋轉(zhuǎn)的；直升機(jī)飛翔的時(shí)候，螺旋槳是旋轉(zhuǎn)的等等；平移如拖動(dòng)箱子時(shí)，箱子是平移的；電梯在運(yùn)動(dòng)時(shí)，是平移的等等；他們理解的旋轉(zhuǎn)就是轉(zhuǎn)起來(lái)，平移就是平平的移來(lái)移去。3、集體交流（1）師：哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，并用手指表示一下。師：哪個(gè)小組來(lái)說(shuō)說(shuō)旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，并用手指來(lái)表示呢？（2）說(shuō)說(shuō)你理解中的旋轉(zhuǎn)和平移。判斷下面的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)還是平移。（課件：想想做做1）（3）師小結(jié)。（二）、探究平移的方向和距離1、小房子平移的方向（課件出示）2、小房子平移的距離小組交流，集體討論。師小結(jié)：1、找點(diǎn)；2、數(shù)格；（三）畫(huà)平移后的圖形1、小組交流2、集體討論師小結(jié)：1、找點(diǎn)；2、數(shù)格；3、描線【板塊三】 講練結(jié)合。課一開(kāi)始，出示平移運(yùn)動(dòng)和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的掛圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察掛圖，并思考，然后組織學(xué)生分組討論，討論生活中遇到的平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的例子。在方格圖上數(shù)出小房圖向右平移了幾格，是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。 作業(yè)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)：必做題：1、補(bǔ)充練習(xí)P21 1、2、3題選做題：有6枚正面朝上的硬幣，每次翻動(dòng)4枚硬幣使它反面朝上，能否經(jīng)過(guò)若干次翻動(dòng)，使所有的硬幣反面朝上？家庭作業(yè)：必做題：一課一練P19 13題 選做題：一課一練P19 智力沖浪教學(xué)反思：盡管如此，學(xué)生的練習(xí)中還是存在一些問(wèn)題：方向