高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)的差異

高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)的差異 知知識(shí)識(shí)量量變變大大 總體來說 初升高知識(shí)跨度非常大 初中三年學(xué)習(xí)的知識(shí)總量甚至不如高中一年的 學(xué)習(xí)量 比如數(shù)學(xué) 高中數(shù)學(xué)理科生需要學(xué)習(xí)七本書 每一本書都有高考的重要考點(diǎn) 英語單詞量從初中要求的 1600 個(gè) 上升到 3500 詞 500 短語 所以在新高一一開始 很多學(xué)生會(huì)有 撞墻 的感覺 也就是通常所說的陡坡效應(yīng) 因此 提前在暑假進(jìn)行預(yù) 習(xí)是非常必要的 高一內(nèi)容在高考直接考高一內(nèi)容在高考直接考查查 因?yàn)楦咧兄R(shí)量大 所以高一和初一完全不同 初一知識(shí)更多的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從小學(xué) 到初中的過度 比如有理數(shù) 線段與角等內(nèi)容 在中考中并不直接考查 高中就不同 了 高一學(xué)的知識(shí)在高考中直接考查 40 50 如數(shù)學(xué)大概考 65 分左右 按照新高 考來講 現(xiàn)在比重更大了 授授課課方式不同方式不同 初中教師常常采用直觀形象教學(xué)方法 以反復(fù)講解 教師要用較多的時(shí)間給學(xué)生以 具體輔導(dǎo) 進(jìn)入高中后 教師上課更注重分析 反復(fù)講解的做法少了 學(xué)生活動(dòng)多了 許多問題要求學(xué)生獨(dú)立思考 而且高中學(xué)科多 教師多 每個(gè)教師教學(xué)方法不同 教 學(xué)內(nèi)容不同 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也經(jīng)常不一致 所以 只有適應(yīng)每個(gè)教師的教學(xué)方法 才能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí) 學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)方法不同方法不同 初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一 習(xí)慣于 聽 背 默 習(xí)慣于書面作業(yè) 習(xí)慣于依 賴教師 高中的學(xué)習(xí) 要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí) 獨(dú)立閱讀 獨(dú)立思考 獨(dú)立分析問題 和解決問題 學(xué)習(xí)方法要求靈活 多樣 并要防止和克服單純死記硬背 重記憶輕理 解 重做題輕讀書 重計(jì)算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)方法 準(zhǔn)高中生心理準(zhǔn)高中生心理變變化莫忽化莫忽視視 初高中銜接時(shí)期是一個(gè)生理和心理巨變時(shí)期 一些學(xué)生的適應(yīng)性很強(qiáng) 能迅速調(diào)整 坦然過渡 也有一部分學(xué)生由于種種原因 產(chǎn)生了一些心理問題 走過了一段黯然神傷 的歷程 由于環(huán)境的轉(zhuǎn)變 很多準(zhǔn)高中生心理上還會(huì)產(chǎn)生諸如失落感 孤獨(dú)感 失重 感等現(xiàn)象 失落感失落感 特別是對(duì)于那些能考上重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生來說 原先的遙遙領(lǐng)先的成績優(yōu)勢(shì)已不復(fù)存 在 落差 太大 不少同學(xué)則很難擺正心態(tài) 孤立感孤立感 進(jìn)入高中有相當(dāng)一部分同學(xué)不善于交往 不知道如何與同學(xué)相處 不懂得去理解他 人 雖然大多數(shù)同學(xué)會(huì)隨時(shí)間的推移而逐漸融合到群體之中 但其中也有少數(shù)性格內(nèi) 向 具有一定社交障礙的同學(xué) 因種種原因其 閉鎖心理 不斷增強(qiáng) 形成一種心理缺 陷 嚴(yán)重影響其正常的學(xué)習(xí)和生活 失重感失重感 上了高中 開學(xué)不久就發(fā)現(xiàn) 沿用初中的那些學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不靈了 茫茫然無所適 從 各科考試全線告急 很是失落 在高一 還有一種比較 經(jīng)典 的理論 告別初 三 進(jìn)入高一 終于可以好好地歇一口氣了 于是 一些同學(xué)趁機(jī)放縱自己 武打 言情小說鋪天蓋地 電腦游戲 網(wǎng)上聊天天昏地暗 結(jié)果是 中毒 太深 難以自拔 了解了準(zhǔn)高中生將發(fā)生的這些變化 家長們不妨及時(shí)跟孩子多溝通這方面的內(nèi)容 也可以找一些過來人跟孩子多交談 讓孩子及早了解高中生活 利用暑假的時(shí)間做好 充足的準(zhǔn)備 以良好的心態(tài)迎接未來的高中生活 利用暑假做好利用暑假做好銜銜接接 初中升入高中 自然有一個(gè) 銜接問題 家長不妨利用這個(gè)暑假做好銜接教育工 作 為孩子的高中生活提前做好準(zhǔn)備 家長可以引導(dǎo)孩子思考或者跟孩子一起梳理以 下問題 首先 引導(dǎo)孩子 認(rèn)清自己 跟孩子探討他在初中的學(xué)習(xí)里到底是個(gè)什么情況 包括從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變時(shí)期是怎么過來的 存在什么問題需要解決等 其次 跟孩子聊聊高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 可以找一些高中學(xué)生 家有高中生的家長或高 中老師談?wù)?弄清楚到高中可能會(huì)遇到的問題 面對(duì)即將進(jìn)入的高中學(xué)習(xí) 一定要作 好吃苦的準(zhǔn)備 第三 跟孩子一起試著 事先設(shè)想 高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)境況 設(shè)想一下進(jìn)入高 中后可能會(huì)有哪些適應(yīng)和有哪些不適應(yīng)的情況 盡量要讓孩子在自我 認(rèn)識(shí) 的基礎(chǔ)上 設(shè)計(jì)一下自己將如何有針對(duì)性地改變自己來適應(yīng)未來的學(xué)校生活 幫孩子重新自我定位 不少學(xué)生是初中班里的佼佼者 如果到了一流學(xué)校 一旦成 績有所波動(dòng) 不要失去信心 如果去了不太理想的學(xué)校 也不應(yīng)該灰心 爭取盡快成為 班級(jí)甚至年級(jí)的 領(lǐng)跑者 堅(jiān)定地告訴孩子 進(jìn)入高中 大家都站在同一起跑線上 還有 3 年的時(shí)間 足以不斷提高成績 提升自己 高一級(jí) 班第一次家長會(huì)發(fā)言稿 遵旨 交流 合作 共贏 目的 達(dá)成教育共識(shí) 一切為了孩子的將來 議程 1 與家長在教育管理等方面進(jìn)行一些溝通 2 關(guān)于 開通電信翼校通服務(wù) 相關(guān)事宜 準(zhǔn)備好了再做事 就一定能做成功 首先感謝各位家長在百忙之中抽時(shí)間來參加家長會(huì) 這是我們相互配合教育好孩子的良好開端 其次祝賀各位家長 你們初中三年的操勞與 艱辛換來了今天孩子上二中的成果 感謝和祝賀之余 就要談我們今天召開家長會(huì)的目 的了 今天的家長會(huì) 其實(shí)就是為今后三年在教育孩子方面的一次準(zhǔn)備會(huì) 如何陪伴孩子順利 完成高中學(xué)業(yè) 實(shí)現(xiàn)他和家人的夢(mèng)想 就必須從現(xiàn)在開始 在心理上 思想上 教育行 為上做好準(zhǔn)備 準(zhǔn)備充分了 今后三年我們才能過得從容和舒心 下面先進(jìn)行本次家長會(huì)的第一項(xiàng)議程 就如下問題與各位家長進(jìn)行溝通 1 關(guān)于編班問題 我們這一級(jí)設(shè)有 12 個(gè)教學(xué)班 沒有重點(diǎn)班和普通班之分 新生報(bào)名后 學(xué)校根據(jù)成績 排序 按照科學(xué)的分組方法 將學(xué)生分為了 12 組 編組打印 確定班級(jí)序號(hào)和班主任 后 由班主任抓鬮確定所帶班級(jí)的學(xué)生 比如 1 班班主任抓到了第 10 組的學(xué)生 第 10 組的學(xué)生就是 1 班的學(xué)生 高一沒有真正的文科 理科班 每位學(xué)生不僅要學(xué)好語數(shù)外 還要學(xué)理化生和政史地 將來孩子學(xué)文還是學(xué)理 那是將來的事 現(xiàn)在不能給孩子灌輸偏科思想 全科都學(xué)好了 將來不管學(xué)文還是學(xué)理 都能學(xué)好 講清了這點(diǎn) 對(duì)各位家長就有一個(gè)要求 班分定了 各班代課教師學(xué)校也肯定確定好了 只是現(xiàn)在我們都不知道 那么就不要再打聽能不能找人給孩子調(diào)個(gè)班之類的毫無意義的 事情 尤其在你的孩子面前不要流露這樣的思想 為什么說毫無意義 因?yàn)樵俸玫沫h(huán)境 再好的老師 如果遇上一個(gè)怕學(xué)習(xí) 怕吃苦的學(xué)生 也很難把他送進(jìn)大學(xué) 起決定作用 的是內(nèi)因 外因只起到一個(gè)催化作用 你認(rèn)識(shí)誰誰誰 那是你的社會(huì)交際關(guān)系 不要把 它和孩子的上學(xué) 成長摻和在一起 最明智的家長就是在孩子面前從不挑剔學(xué)校 從不挑剔班級(jí) 從不貶低老師的家長 同 樣的班級(jí) 同樣的老師 同樣的課堂 有的學(xué)生考上一本了 有的上二本了 有的上三 本高職 也有的上二中的補(bǔ)習(xí)班 為什么會(huì)有這樣的差異 老師的作用是沒有差異的 但是每位學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)能力有差異 結(jié)果肯定有差異 因此忠告各位家長 一定要把精力放在研究孩子的習(xí)性上 放在發(fā)現(xiàn)孩子的問題上 做 到嚴(yán)字當(dāng)頭 不遷就 不縱容 如果你現(xiàn)在在孩子面前炫耀你的人際關(guān)系 流露出 挑剔 思想 那么如果他學(xué)習(xí)成績 不理想時(shí) 他首先想到的是用 挑剔 的方式為自己的不努力 不勤奮開脫 我們班 怎么怎么 我們的什么老師怎么怎么 人家班的老師如何如何 等等 而這些 是最好的托詞 也最能博得家長的認(rèn)同 久而久之 他就會(huì)牽著你去調(diào)動(dòng)你的各種關(guān)系 讓你瞎折騰 他也心安理得的繼續(xù)不努力 不勤奮 這種惡果 究其根源 是你種下的 這樣說 可能有點(diǎn)尖銳 但它是在沉痛的教訓(xùn)中總結(jié)出來的 2 關(guān)于家庭教育的重要性 要充分認(rèn)識(shí)家庭教育的重要性 在孩子學(xué)習(xí)成長過程中 有下面兩個(gè)問題值得我們思考 一樣的老師不一樣的學(xué)生 是不是家庭教育的差異 曾經(jīng)可愛的學(xué)生卻不可愛甚至可恨了 是不是家庭教育方式方法有問題 教育是沒有機(jī)會(huì)改正錯(cuò)誤的 所以我們必須從開始就要正確 因?yàn)樵诮逃龑W(xué)生特別是問題學(xué)生的過程中 我們深切體味到家庭教育的極端重要性 然 而許多家長卻沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn) 很多時(shí)候有一種感覺 孩子都是好孩子 都很可愛 都很聰明 如果父母再講究些方法 也許會(huì)更好 都可以成長得更好 或許會(huì)有更大的發(fā)展 以往在和家長們的接觸中 一些家長的觀念和做法讓我們感到憂心 如 孩子送到學(xué)校 就全靠老師了 我沒多少思想和理念 我不會(huì)教育孩子 老師就多費(fèi)心了 我很忙 真 的沒時(shí)間教育孩子等等 很多父母只管孩子吃穿 認(rèn)為給錢管吃管穿管學(xué)費(fèi)就萬事大吉 了 每位孩子都有喜怒哀樂 有自己的觀點(diǎn)和思想 他們更缺乏的是和父母的精神與情 感交流 父母給孩子的不該是金錢 家庭撫養(yǎng)不僅僅是物質(zhì)的 更重要的是心理和精神 的撫養(yǎng) 還有的家長 認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不好 也就不管孩子學(xué)習(xí)了 讓學(xué)?？粗托辛?家長先放 棄了 孩子能不放棄嗎 家長的教育責(zé)任是第一位的 古人都說 養(yǎng)不教 父之過 在孩子成長的道路上 家庭教育的影響不僅是最初的 第 一位的 更是終身的 高中的三年永遠(yuǎn)抵不住家長的影響 我們認(rèn)為 孩子成功是家庭的最大成功 任何成功都不如孩子成功 孩子失敗是家庭的最大失敗 任何失敗都沒有家庭教育失敗更失敗 任何成功都彌補(bǔ)不了教育孩子的失敗 家長的作用是無可替代的 責(zé)任是無法推卸的 家庭是孩子的第一所學(xué)校 又是終身學(xué) 校 家長是孩子的第一任老師 更是終身老師 對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任 也是對(duì)家庭 對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé)任 因此建議每一位家長 一定要花時(shí)間研究如何教育孩子 不妨看看教育方面的書籍 影 像等等 和身邊教育孩子成功的家長多溝通 多交流 多學(xué)習(xí) 初中的三年 有的家長 可能覺得在督促孩子方面很辛苦 因?yàn)槟阒皇窍朕k法 管 他 而沒有花時(shí)間去研究他 有了研究才能有科學(xué)的教育方法 下面對(duì)各位家長提幾點(diǎn)要求 嚴(yán)于律己做表率 家長是學(xué)生的第一任老師 家長的言談舉止 接人待物 處事 包括穿著打扮 對(duì)孩子 的一生影響極大 為了孩子的進(jìn)步 請(qǐng)家長在講話文明 與人為善 善于學(xué)習(xí) 工作積 極 穿著簡樸 高雅大方等方面給孩子帶一個(gè)好頭 留下一個(gè)美好的印象 千萬不要在 孩子面前講不該講的話 做不該做的事 當(dāng)大干部的家長 經(jīng)濟(jì)條件好的家長 不要在 孩子面前炫耀 低調(diào)為好 當(dāng)普通一員的家長 經(jīng)濟(jì)情況不好的家長 也不要在孩子面 前唉聲嘆氣 怨天尤人 要激勵(lì)孩子克難奮進(jìn) 勇攀高峰 嚴(yán)格要求講方法 我們老師對(duì)學(xué)生 一愛 二嚴(yán) 三細(xì) 愛是基礎(chǔ) 嚴(yán)是手段 細(xì)是方法 成才是目的 愛孩子是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) 水往下流 但一定要把握度 溺愛不行 專制 也不 行 遷就放縱更不行 愛要放在心里 愛到關(guān)鍵點(diǎn)上 特別是孩子生病時(shí) 心情不好時(shí) 要多關(guān)心多照顧 重要的考試 也要多關(guān)心多照顧 同時(shí) 家長對(duì)孩子交友 穿著打扮 學(xué)習(xí) 休息和娛樂等都要予以關(guān)注 我們提倡生活簡樸 要求在校期間必須穿校服 不 能穿奇裝異服 提倡比學(xué)習(xí) 比進(jìn)步 比文明 比對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) 反對(duì)比吃喝 比穿戴 比爹媽 有車子 有票子 孩子有進(jìn)步要鼓勵(lì) 要支持 孩子有缺點(diǎn)要幫助 要?jiǎng)駥?dǎo) 擺事實(shí) 講道理 一時(shí)講不通的 也不要著急 冷一冷 放一放 等一等 勸一勸 找機(jī)會(huì)再談 千萬不能簡單粗暴 更不能打罵解決 也不能放任自流不管 要多觀察 多引導(dǎo) 少批評(píng) 少嘮叨 特別是吃飯時(shí) 不要在飯桌上批評(píng)孩子 更不能在大庭廣眾 面前批評(píng)孩子 要看場合 掌握分寸 注重效果 家庭和睦成合力 要使孩子成才 家校合作很重要 夫妻之間相互配合也很重要 事實(shí)證明 家庭關(guān)系和 睦對(duì)孩子的影響很大 我們希望孩子健康成長 夫妻之間要互敬互愛 有商有量 不同 意見 下面溝通 千萬不要當(dāng)著孩子的面吵架 打鬧 和為貴 家和萬事興 夫妻離婚 要盡量減少對(duì)孩子的負(fù)面影響 千萬不要 當(dāng)著孩子說對(duì)方的壞話 讓孩子產(chǎn)生陰影 影響孩子健全人格的形成 家校聯(lián)系重效果 為了孩子的進(jìn)步 家長要和我們老師多交流 多溝通 在和老師的交流與溝通中 及時(shí) 發(fā)現(xiàn)問題 及時(shí)解決問題 不要等著我們主動(dòng)打電話約你 一般 學(xué)生身上的小毛病 我們?cè)趯W(xué)校就教育解決了 當(dāng)給你打電話的時(shí)候 問題可能就已經(jīng)嚴(yán)重了 不要怕見老 師 老師絕不會(huì)給你擺架子 因?yàn)槔蠋煴緛砭蜎]有架子 3 關(guān)于高中生學(xué)習(xí)成長的三大殺手 我們把手機(jī) 早戀 上黑網(wǎng)稱為影響高中生學(xué)習(xí)成長的三大致命殺手 絕對(duì)不是夸張 許多家長認(rèn)為給孩子配手機(jī) 可以方便聯(lián)系 可以更好地了解孩子 其實(shí)正好相反 手 機(jī)是孩子學(xué)壞的重要手段 給孩子配手機(jī)等于給他背了一顆定時(shí)炸彈 等你清醒后悔的 那一刻 一切都已被炸得灰飛煙滅了 手機(jī)現(xiàn)在成了上課玩 發(fā)短信 上網(wǎng) 看小說 聊天 聽歌 處對(duì)象 考試作弊的手段 甚至用手機(jī)閱讀和傳播低級(jí)趣味的或黃色的東 西 對(duì)孩子的成長將造成無法挽回的遺憾 所以特別強(qiáng)調(diào) 不要給孩子配手機(jī) 有幾種類型 放任型 管不了型 不知道型 默認(rèn)型 早戀的危害 從沒有一對(duì)早戀者能相互促進(jìn)學(xué)習(xí)的 恰恰相反 早戀 現(xiàn)在人家叫 跨 越式友誼 者都影響學(xué)習(xí) 甚至高中都念不完 高中的早戀就是青蘋果 早戀已經(jīng)毀 了許多孩子的一生幸福 早戀的苦澀會(huì)讓孩子 特別是女孩子 以后的人生都會(huì)出 現(xiàn)問題或者陰影 要時(shí)常關(guān)注孩子的交友 交際 發(fā)現(xiàn)后不要認(rèn)為就天塌下來了 要及時(shí)和我們溝通 正 確引導(dǎo) 提高其認(rèn)識(shí) 在態(tài)度上 堅(jiān)決制止 關(guān)注孩子上網(wǎng)問題 這里所說的黑網(wǎng)是指在網(wǎng)上不節(jié)制地玩游戲 聊天甚至瀏覽不健康 的 黃色的內(nèi)容 說實(shí)話 許多孩子被網(wǎng)吧毀了 所以家長一定要看住孩子不能進(jìn)網(wǎng)吧 家里有電腦的 要關(guān)注一下孩子都上哪些網(wǎng)站 上多長時(shí)間 是學(xué)習(xí)了還是玩了 正確地利用網(wǎng)絡(luò) 是 可以促進(jìn)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的 其他不良的現(xiàn)象 吸煙 喝酒 打架斗毆 聽 MP3 奇妝怪服等 是中學(xué)生行為規(guī)范所不允許的 孩子的著裝化妝問題 特別是女孩子化妝問題 許多女生 染發(fā) 燙發(fā) 扎耳眼帶耳墜 描眼線 粘睫毛 戴項(xiàng)鏈 抹口紅 下課化 上課也化 這樣的孩子心思還有能學(xué)習(xí)嗎 這樣的孩子多數(shù)有早戀傾向 我想問一句 為什么家長能允許呢 為什么視而不見呢 家長應(yīng)該告訴孩子 外表漂亮不一定將來有發(fā)展或者幸福 而內(nèi)心的充實(shí)才是根本 女 孩子是千金但不是在外表 要養(yǎng)成自然淳樸的習(xí)慣 男孩子不留長發(fā) 不剪明星頭 男孩子許多抽煙的 我們看了同樣著急和心疼 因?yàn)楹⒆舆€未成年 卻染上了抽煙的惡習(xí) 家長們 為了孩子的健康成長 真的應(yīng)管管 孩子抽煙的事 別說你管不了 孩子抽第一支煙的時(shí)候你管沒管 怎么管的 千萬不能 等養(yǎng)成習(xí)慣再管 家長也應(yīng)該給孩子作榜樣 抽煙還會(huì)使學(xué)生誤交損友 近墨者黑 學(xué)校紀(jì)律要求 發(fā)現(xiàn)抽煙堅(jiān)決勸退 4 關(guān)于高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn) 初中與高中本身的教學(xué)特點(diǎn)不一樣 首先 教材難易度變化較大 初中教材體現(xiàn)基礎(chǔ)性 高中教材承擔(dān)為高校選拔人才的任 務(wù) 因此 從初中到高中內(nèi)容跨度較大 特別是數(shù)學(xué) 物理學(xué)科 其次 初高中學(xué)習(xí)方法有明顯變化 初中大多是跟著老師學(xué) 機(jī)械模仿的多 而高中強(qiáng) 調(diào)自主學(xué)習(xí) 注意知識(shí)的靈活應(yīng)用 理解掌握 特別強(qiáng)調(diào)舉一反三 觸類旁通 初高中教學(xué)方法也是不斷變化的 初中教師教學(xué)時(shí)對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講例題 訓(xùn)練習(xí)題較多 但高中內(nèi)容較多 教師不可能全部講到 只能精講精練 學(xué)生必須有一定的思維能力 靈活掌握知識(shí)和方法 初高中對(duì)學(xué)生的能力要求也不同 如初中做數(shù)學(xué)題可用計(jì)算器 而高中不行 很多學(xué)生 計(jì)算能力差導(dǎo)致失分 所以高中教育的知識(shí)的難度深度廣度等比起初中有相當(dāng)大的加強(qiáng) 換句話說 初中學(xué)習(xí) 是一個(gè)熟練過程 而高中學(xué)習(xí)