新學(xué)期幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的小妙招很實(shí)用！

新學(xué)期幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的小妙招 很實(shí)用 新學(xué)期幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的小妙招 很實(shí)用 在幼兒園的一日活動(dòng)中 老師們會(huì)遇到各種各樣的問題 為此 作為教師要抓住各個(gè)環(huán)節(jié) 尋找一些利于幼兒更容易接受 吸收的 小竅門 一 入園環(huán)節(jié)整理衣服 入園的第一件事就是孩子們進(jìn)教室脫下外套 尤其是冬天還有 帽子 手套等 老師可以采用兒歌的形式教會(huì)孩子們疊衣服 關(guān)關(guān)門 關(guān)關(guān)門 抱抱臂 抱抱臂 彎彎腰 彎彎腰 我的衣服疊好了 孩子們會(huì)邊嘴里念著兒歌提醒著自己邊把衣服整理好 這種朗 朗上口的兒歌便于幼兒記住疊衣的步驟 整理好衣服 二 生活環(huán)節(jié) 1 洗手環(huán)節(jié) 洗手時(shí)洗手時(shí) 幼兒洗手時(shí)會(huì)按圖示六步洗手法 老師應(yīng)更注重甩手這一 環(huán)節(jié) 提醒幼兒 甩 甩 甩三下 這樣幼兒會(huì)更容易記住洗手甩 水這一環(huán)節(jié) 甩水后水不容易滴到幼兒的身上弄濕衣服 也不容易 滴到地上 使地上變滑 洗手后洗手后 幼兒洗完手后 老師和幼兒擊掌 他們特別喜歡和老師擊 掌 這樣即減少了孩子們玩水的現(xiàn)象 又檢查了手是否洗干凈了 2 進(jìn)餐環(huán)節(jié) 分飯前老師提醒孩子 小手藏起來 幼兒 我就藏起來 然后把手藏到小桌子底下 然后請孩子說 吃飯前 要安靜 不 吵不鬧好寶寶 來提醒孩子進(jìn)餐前要安靜 三 教育活動(dòng) 集體活動(dòng)時(shí)準(zhǔn)備一些簡單的頭飾 卡片 手偶 小道具等 這 樣會(huì)吸引孩子們的眼球 平時(shí)把它們投放在區(qū)角中 即豐富了區(qū)域 材料 又鞏固了學(xué)習(xí)的知識 孩子們也經(jīng)常會(huì)自發(fā)性的戴上頭飾進(jìn) 行表演 四 區(qū)域的布置 1 創(chuàng)設(shè)涂鴉空間可以讓孩子自由涂鴉 孩子喜歡亂涂亂畫 但他們的畫帶有很大的隨意性 畫出來的 東西只能是象征性的 有時(shí)成人根本看不懂 通常要孩子用語言和 動(dòng)作來補(bǔ)充說明繪畫的內(nèi)容 在某些成年人看來 兒童涂鴉似乎沒 有任何價(jià)值 也不明白他們所要表達(dá)的是什么 但涂鴉客觀上對孩 子手 眼 腦的協(xié)調(diào)配合 增強(qiáng)腦 眼對手的指揮能力 確實(shí)有著 巨大的促進(jìn)作用 這種作用 是其他活動(dòng)所不能替代的 2 材料的整理方面 直觀的圖示與材料提示標(biāo)志 3 讓孩子成為區(qū)域的小主人 區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓孩子自主選擇 自主創(chuàng)新 老師不過多干涉孩子 們的區(qū)域活動(dòng) 五 環(huán)境的布置 幼兒作品的展示墻 可以用材料包裝 因?yàn)檫@樣便于取 放 保 存 包括家園欄 周計(jì)劃 還有育兒知識等 到學(xué)期結(jié)束或月末結(jié) 束 上交直接拿出來就行 可以當(dāng)做儲物袋了 當(dāng)然 老師可以根 據(jù)自己的美術(shù)功底把這些作品變換形式展示出來 六 戶外活動(dòng) 1 站隊(duì)時(shí)師 向前看齊 幼兒邊做手搭肩的動(dòng)作邊說 小手搭肩 這樣有利于幼兒把隊(duì)伍站整齊 師 手放下 幼 下下下 2 隊(duì)伍前進(jìn)的過程中師 小手甩起來 小腳踏起來 誰是小小 解放軍 等話語來提醒孩子走路的注意事項(xiàng) 3 敢于放手 在日常的學(xué)習(xí)生活中老師總是處于高度緊張的狀態(tài) 生怕孩子 有一點(diǎn)閃失 怕孩子摔倒 磕著 碰著 由水泥地面換為塑膠 櫥 子 墻角包起來 老師會(huì)發(fā)現(xiàn)干的時(shí)間越長 擔(dān)心會(huì)越多 這個(gè)孩 子在這摔倒了下次就不敢讓所有的孩子經(jīng)過這 下次在那碰傷了 所有孩子不能去這個(gè)地方玩耍 久而久之 戶外活動(dòng)成了老師以為 最危險(xiǎn)的地方 所謂放手并不是什么也不管 管住你的嘴 管住你 的手 睜開你的眼睛 豎起你的耳朵 我們要相信孩子 相信孩子 有自我保護(hù)的意識 不能低估了孩子的能力 七 過渡環(huán)節(jié) 1 活動(dòng)前 老師可以彈一個(gè)小律動(dòng)和 坐好歌 提醒幼兒要進(jìn)行 集體活動(dòng)了 要來坐好了 坐好歌 坐好了 坐好了 坐好了 我們大家一起坐好了 你坐好 我坐好 小嘴巴不講話 2 做一些幼兒比較感興趣的手指操 幼兒活動(dòng)的是手 鍛煉的是腦 因此可以選擇一些適合孩子年 齡特點(diǎn)的手指操 3 請幼兒表演個(gè)小節(jié)目 兒歌 演唱歌曲 講笑話 小故事 繞口令 猜謎語等各種形 式的節(jié)目 在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中 老師所用的這些小妙招 好想法 不是一 成不變的 可以根據(jù)這種形式 變換一下語氣 聲調(diào) 節(jié)奏 速度 孩