高中信息技術 1、1信息及其特征 1、3信息技術教案.doc

教學主題：1、1信息及其特征 & 1、3信息技術教學課時 1課時教材分析：1、本節(jié)信息及其特征教材主要介紹了信息的重要性、有關信息的幾種定義、信息的載體和形態(tài)以及信息的特征等內(nèi)容。由于本節(jié)教材敘述性內(nèi)容較多，在教學設計中應該強化學生活動，使學生形成積極主動的學習態(tài)度。2、通過對身邊的信息技術的發(fā)掘和對信息技術的歷史的探索，讓學生能夠了解信息技術的內(nèi)容、應用和發(fā)展，激發(fā)學生學習信息技術的興趣。3、重難點：重點：了解信息的概念；信息技術的的內(nèi)容和發(fā)展歷程難點：能夠描述信息的特征；最新的信息技術的原理及應用教學目標：1、知識目標：了解有關信息的幾種定義。 了解信息的載體和形態(tài)。 能夠描述信息的基本特征。了解信息技術的定義了解信息技術在社會各個領域的廣泛應用了解信息技術的發(fā)展歷程和發(fā)展趨勢2、技能目標： 使學生理解信息的特征，會在現(xiàn)實生活中收集有用的信息、辨別信息的真?zhèn)?，為以后在學習、工作和生活中利用計算機這個強大的信息處理工具來出來信息打好基礎。3、情感態(tài)度和價值觀目標 培養(yǎng)學生熱愛科學的意識 培養(yǎng)學生用發(fā)展的眼光看問題的能力。教學方法 任務驅動、自主探究教學過程一、自我介紹二、新課1、信息與物質、能源一起構成了人類社會的三大要素。信息在哪里？（無處不在）2、請同學們發(fā)表一下自己對于信息的理解。你能給信息下個定義嗎？ 3、信息的載體和形態(tài)古代烽火臺的作用是什么？點燃的烽火是信息嗎？（信息必須通過載體才能體現(xiàn)）提問：語言、文字、聲音、圖像、視頻等是信息嗎？并不是信息，但它們承載信息，是信息的載體，也是信息常見的表現(xiàn)形態(tài)。同樣的信息，可以加載于多種不同的載體之上。比如我要告訴家長你在學校的表現(xiàn)，我可以：家訪 語言寫信 文字和紙張打電話 語言和電波發(fā)傳真 文字和電波發(fā)電子郵件 文字和計算機網(wǎng)絡4、信息的特征l 信息要有載體l 信息可被存儲和保留 （律師根據(jù)以往的個案分析總結為新個案做出更好的辯護；醫(yī)生根據(jù)以往的病人病歷分析對各種病痛選擇更好的治療措施）l 信息可以傳遞和共享 （課程表和時間表）l 信息具有時效性 （老黃歷看不得，老地圖誤事）l 信息的真?zhèn)涡裕粘怯嫞﹍ 信息的重要性（朝鮮戰(zhàn)爭前，蘭德公司向美國國防部推銷一份秘密報告，其主題詞只有7個字，要價150萬美元。美國國防部認為是敲詐，不予理睬，結果“在錯誤的時間，在錯誤的地點，與錯誤的敵人進行了一場錯誤的戰(zhàn)爭”，美國損失慘重。戰(zhàn)爭結束之后，國防部才想起那份報告，要來一看，追悔莫急。那7個字是什么？中國將出兵朝鮮）5、信息技術及應用有數(shù)據(jù)表明：平均每張鈔票帶病菌可達118萬個，衛(wèi)生專家指出，貨幣不但能傳播多種病菌引發(fā)常見病，而且還會傳播病毒性肝炎和寄生蟲病。智能卡/銀行卡（快捷又衛(wèi)生）討論：我們身邊還有哪些地方用到了信息技術手段？6、信息技術發(fā)展的歷程討論：比較古代和現(xiàn)代的交流、記載和獲取信息的方法和方式l 語言和文字的出現(xiàn)是信息技術史上的重大事件l 造紙術和印刷術的使用是人類信息處理手段的飛躍l 近、現(xiàn)代信息技術的出現(xiàn)使信息技術發(fā)展進入到一個新的境界7、請同學們暢想信息技術手段在我們未來的生活中的應用前景。（參考教材P15-P19）三、小結：信息技術發(fā)展的前景是美好的，等著大家努力去開創(chuàng)，這就要求大家好好學習科學文化知識，掌握更多的本領，不斷創(chuàng)造信息技術的美好未來。教學反思 學生是課堂討論的主題，教師的角色是組織者，要注意引導，避免使討論不著邊際或夸夸其談，讓學生在一種輕松自由的討論氛圍中獲得知識。對教科書的處理，應該聯(lián)系實際，包括社會、生活以及學習中遇到的各種現(xiàn)象和問題，都可以作為教學的素材運用于教學活動中。1、我們將用一學期的時間學完成這本教材，每周兩個課時2、我們一般都會在學生機房上課（除了停電），同學們要提早進入機房。學生機房在。3、上課請帶上課本、學生活動手冊、筆和你的學習熱情。4、不要將零食、飲料帶入機房（你可以在外邊吃完再進