初中物理-電功率實驗題1匯總.doc

人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤勞的意志。初中物理-電功率實驗題1一解答題（共22小題）1在測量小燈泡電功率的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為10（1）請你用筆畫線代替導線，將圖甲中的實物電路連接完整要求：當滑動變阻器的滑片向左移動時，連入電路的電阻變大；連線不得交叉（2）小宇同學閉合開關，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)（如圖乙所示）為V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑動變阻器的滑片P向（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5V（3）小宇同學繼續(xù)移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的IU關系圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是W，還可以得出：小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而（選填“增大”、“減小”或“不變”）（4）小葉同學按同一電路連接好最后一根導線，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光，并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確，請你找出她在實驗中兩個操作不當之處是：；2小亮同學做測定“小燈泡的額定電功率”實驗時所用器材有電壓為6V的電源、額定電壓為2.5V的小燈泡（小燈泡的額定功率小于1W）、滑動變阻器（501A）、以及符合實驗要求的電表、開關和導線如圖（甲）是小亮同學沒有連接完整的電路（1）本實驗的實驗原理是（2）請你用筆畫線代替導線，將圖（甲）所示的電路連接完整（3）小亮同學連好電路后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障可能是（寫出一種即可）（4）小亮同學排除故障后閉合開關，移動滑動變阻器滑片P，同時，眼睛應注視（選填序號）A小燈泡亮度 B電壓表示數(shù)C電流表示數(shù) D滑動變阻器滑片（5）小亮同學移動滑動變阻器滑片P到某處時，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率時，應將滑片P向端移動（選填“A”或“B“）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖（乙）所示，則小燈泡的額定功率是W，此時小燈泡的電阻是該實驗中滑動變阻器除了保護電路外，還有的作用（6）小亮利用該電路探究電流跟電阻的關系，他將小燈泡換成多個定值電阻R，保持電壓表示數(shù)始終為如圖（丙）所示，多次更換阻值不同的定值電阻R，并記錄各次電流表的示數(shù)，若不更換其他器材，為了能夠完成實驗，更換的電阻阻值不能夠大于3在測定額定電壓為3.8V的小燈泡（電阻大約為10）額定功率的實驗中，小明連接了如圖甲所示的電路，其中電源電壓為6V且保持不變（1）請將實物電路連接完整（要求：滑動變阻器的滑片向左移動時小燈變亮）（2）在連接電路時，開關必須若有A（5 1A）、B（10 0.5A）和C（15 0.2A）三個滑動變阻器可供選擇，則應該選擇變阻器（填“A”、“B”或“C”）連入電路，才能保證實驗順利進行（3）在實驗中，若電壓表示數(shù)為2V，則小燈泡的實際功率額定功率（填“大于”、“小于”或“等于”）；在此基礎上，為了能測量小燈泡的額定功率，必須將滑片P向（填“A”或“B”）端移動，當電壓表的示數(shù)為V時小燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為W（4）小明根據(jù)測量小燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù)，作出了IU圖象，如圖丙所示結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖象不是直線，這表明通過小燈泡的電流與其兩端的電壓（填“成”或“不成”）正比，這是因為4小強同學要測量額定電壓為2.5V、小燈泡的功率：（1）連接的不完整實物電路如圖（甲）所示請用筆畫線代替導線，完成實物電路的連接（2）檢查電路連接無誤，閉合開關后，燈泡不亮，電壓表有示數(shù)且接近電源電壓，電流表指針幾乎不動，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是（3）排除故障后，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，若要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為V（4）移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的IU圖象，根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是W觀察圖丙所示的IU圖象不是直線的原因是（5）若想接著探究電流與電壓的關系，需要補充的實驗器材是（6）整理器材時發(fā)現(xiàn)滑動變阻器的PB部分比PC部分熱，原因是5如圖是“測量小燈泡額定功率”的實驗，其中燈泡的額定電壓為3.8V，電源電壓未知，請你將實驗過程補充完整（1）如圖甲是實驗電路，請你用筆畫線代替導線將電路補充完整，并使滑動變阻器連入電路的阻值最大（導線不允許交叉）（2）實驗過程中的某時刻，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為了測量燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片向（選填“左”或“右”）端滑動燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)如圖丙為A，則燈泡的額定功率為W（3）為了考察同學們的能力，老師拿來了一個已知額定電流為0.2A，但額定電壓未知的小燈泡，一個已知阻值為R的電阻和兩個開關S1、S2，利用上面的部分器材為同學們設計了如圖丁所示的電路來測量小燈泡的額定功率，請你將下列實驗步驟補充完整；（填開關S、S1、S2的通斷情況），調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表的示數(shù)為；閉合開關S、S2，斷開S1，（選填“適當調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片”“保持滑動變阻器的滑片不動”），讀出電壓表的示數(shù)為U；燈泡額定功率的表達式為：P=6在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，選用如圖甲所示的器材，其中電源電壓為6V，小燈泡額定電壓為2.5V（燈絲電阻約為12）（1）為能順利完成該實驗探究，下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應選用A“10 0.5A”的滑動變阻器 B“20 0.5A”的滑動變阻器（2）用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實物電路連接完整（3）連接電路時，開關應，閉合開關前，應將圖甲中所示的滑動變阻器的滑片滑到端（選填：“A”或“B”）（4）閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，若電路只有一處故障，則故障原因是：（5）排除故障后，閉合開關，移動滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)是V；為了測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片向端移動（選填：“A”或“B”）（6）通過小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關系如圖丙所示分析圖象可知：該小燈泡正常發(fā)光時的電阻是；額定功率為W小燈泡燈絲的電阻是變化的，主要是受變化的影響7圓圓同學在探究“電流通過導體產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關”時采用了如圖所示的實驗裝置請仔細觀察甲、乙兩圖（1）實驗總通過觀察兩個U形管中的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少（2）你認為甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與的關系（3）由乙圖所示的實驗現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是在電阻相同、通電時間相同的情況下，通過電阻的越大，電阻產(chǎn)生的熱量越多（4）該實驗采取的探究方法是8小明利用如圖所示的裝置，探究電流通過導體時產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關系：在兩個相同的燒瓶中盛著質(zhì)量和溫度都相同的煤油，煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲燒瓶中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，乙燒瓶中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大（1）通電一段時間后，小明發(fā)現(xiàn)燒瓶中溫度計的示數(shù)大，表明其它條件相同時，導體的電阻越，產(chǎn)生的熱量越多（2）本實驗使用了控制變量的科學方法：通過兩段金屬絲串聯(lián)的方式，控制及相同；還使用了轉(zhuǎn)換的科學性，實驗中采取的措施是（3）小明想把該裝置改成探究物質(zhì)吸熱能力的實驗裝置，則他應將其中一個燒瓶中的煤油換成相同的水，將甲燒瓶中的銅絲換成與乙燒瓶中鎳鉻合金絲的相等的鎳鉻合金絲，并將兩個燒瓶中的金屬絲做絕緣處理9有一混合動力汽車，由汽車發(fā)動機（汽油機）和電動機為驅(qū)動系統(tǒng)提供動力，汽油發(fā)動機每一個工作循環(huán)活塞經(jīng)歷四個沖程，帶動曲軸轉(zhuǎn)動兩圈，該汽油發(fā)動機的最大功率是69kW，以最大功率工作時曲軸轉(zhuǎn)速為5000r/min活塞從氣缸一端運動到另一端所掃過的容積為氣缸排氣量，氣缸容積與燃燒室容積之比為壓縮比，如圖為氣缸容積和燃燒室容積的示意圖，該車排氣量是1.8L，壓縮比為10：1，動力蓄電池額定電壓為200V，容量（蓄電池放電電流和放電時間乘積）為150Ah，已知該車的動能E與其速度v的關系如下表所示v/ms11241020E/J6.01022.41039.610361042.4105（1）該汽車的動力蓄電池最多可儲存多少焦的電能？（2）a當這輛汽車在平直公路上以108km/h的速度勻速行駛時，動力完全由汽油發(fā)動機提供，若汽車汽油發(fā)動機的輸出功率為54kW，則此時汽車所受的阻力是多大？b當駕駛員看到前方限速標志時，立即減速并啟動充電裝置給動力蓄電池充電，汽車速度由108km/h減小到72km/h，若在此過程中動力蓄電池獲得的電能為汽車所減少動能的50%，則動力蓄電池獲得的電能為多少焦？（3）若該汽車汽油發(fā)動機以最大功率工作時，吸氣沖程末氣缸內(nèi)每升混合氣體中汽油質(zhì)量是7.2105kg，此時這臺汽油發(fā)動機的效率是多少？（q汽油=4.6107J/kg）10在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，選用如圖甲所示的器材，其中電源電壓為6V，小燈泡的額定電壓為2.5V（燈絲電阻約為12）（1）為了能夠順利完成實驗探究，下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應選用A“10 0.5A”的滑動變阻器 B“50 0.5A”的滑動變阻器（2）用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實物電路連接完整（3）閉合開關前，應將圖甲中所示的滑動變阻器的滑片滑到（選填“A”或“B”）端（4）閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，若電路只有一處故障，則故障原因是（5）排除故障后，閉合開關，移動滑片，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)是V；為了測量小燈泡的額定功率，應將滑動變阻器的滑片向（選填“A”或“B”）端移動（6）根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)，繪制出小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關系圖象（如圖丙所示）分析圖象可知：小燈泡的額定功率為W小燈泡燈絲電阻是變化的，主要是受變化的影響實驗中觀察到：當小燈泡兩端的電壓低于0.5V時，小燈泡不發(fā)光，根據(jù)圖象分析其原因是（7）完成上述實驗后，小華在缺少電壓表的情況下，根據(jù)繪制出的小燈泡電流與電壓關系圖象，設計出了一個測未知定值電阻的電路，如圖丁所示請根據(jù)電路圖寫出其中一次測量的實驗步驟：表達式：Rx=11兩個小組在實驗室分別做兩個電學實驗，可選器材有：干電池兩節(jié)、開關、滑動變阻器（標有20字樣）、電流表（00.6A，03A兩個量程）、電壓表（03V，015V兩個量程）、導線若干 小組一圖1甲所示的實驗電路，測量一個標有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率 （1）閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表示數(shù)都較小，小燈泡不發(fā)光，其原因可能是A、燈泡L短路 B、燈泡L斷路 C、變阻器斷路 D、變阻器接入電路的阻值過大 （2）調(diào)節(jié)滑片P的位置，當電壓表示數(shù)為2.5V時，電流表示數(shù)如圖1乙所示，該燈泡的額定功率為W 小組二連接了與小組一相似的電路，但用一個約為515電阻替換了燈泡，實驗目的是用伏安法測該電阻的阻值R （3）請在圖2中用筆畫線將電路連接完整 （4）小組二在完成實驗后，組員小宇想嘗試測量從家里帶來的一只電阻的阻值RX（約300左右）他們使用現(xiàn)有器材，仍用伏安法進行測量，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)太小，無法準確讀出電流大小，沒能測出RX他們經(jīng)過討論后，向老師借了一只最大阻值為R0的滑動變阻器（標有200字樣），用以下方案測出了Rx 按圖3連接電路，閉合開關，移動滑片P至a端，記下電壓表示數(shù)為U1； 移動滑片P至b端，記下電壓表示數(shù)為U2； 計算出：RX=（用字母R0、U1、U2表示）12在“測量小燈泡的電功率”實驗中，同學們用電壓表、電流表、開關、電壓為4.5V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和標有“20 1.5A”的滑動變阻器，設計了如圖甲所示的電路圖（小燈泡的燈絲電阻約為10）（1）請你按圖甲的電路圖，在圖乙的實物電路中，用筆畫線代替導線，將電流表正確連入電路（連線不得交叉）（2）若電流表正確接入圖乙電路，閉合開關前，某同學發(fā)現(xiàn)電路有一處錯誤，這個錯誤是改正錯誤后，閉合開關，將變阻器滑片向右移動時，電流表示數(shù)變大，則變阻器接入電路的接線柱是（選填“AD”或“BC”）（3）測量過程中，當電壓表的示數(shù)為V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為W（4）實驗過程中，若將電壓表和電流表互換位置，閉合開關后，小燈泡（選填“亮”或“不亮”），這時電壓表的示數(shù)約為V（5）另一組同學按圖甲電路圖連接好最后一根導線時，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)電路連接正確，請你找出實驗中兩個操作不當之處：；13在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，已連接的部分電路如圖a所示，圖中電源電壓恒定，小燈泡上只能看到“3.8V“字樣（1）請你用筆畫線代替導線，將圖中的實物電路連接完整（2）正確連接實驗電路后，開關試觸時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其故障原因可能是（3）故障排除后開始實驗，當變阻器滑片滑到圖示位置時，電壓表的示數(shù)為3.0V，接著應將滑片向滑動，直至燈泡兩端電壓為額定電壓，此時電流表的示數(shù)如圖b所示則燈泡的額定功率為W（4）實驗時某小組學生發(fā)現(xiàn)電流表損壞，他們想設計一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗，于是向老師要了一個R0的定值電阻（阻值適當），和一個單刀雙擲開關（符號為（），借助原有的實驗器材，順利完成了實驗，假如由你來做實驗，要求電路只連接一次，請設計實驗方案在虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖簡述實驗步驟（用相應的字母表示測出得出物理量）寫出燈泡額定功率的表達式P額=（用已知量和測量量表示）14小王做“測量小燈泡電功率”的實驗所用器材有：標有“2.5V”字樣、正常發(fā)光時阻值約為13的完全相同的小燈泡兩個，電壓恒為3V的學生電源，標有“20，1A”的滑動變阻器，電流表，電壓表，開關及導線若干（l）圖甲是實驗電路圖，圖乙是實物連接圖，接線過程中有一處連接錯誤，請在錯誤的接線上打“”并用筆畫線代替導線進行改正，要求改正后滑動變阻器接入電路的阻值最大（2）小王在實驗之前檢查儀表時發(fā)現(xiàn)：電流表有電流通過時能自由偏轉(zhuǎn)；電流表未接入電路時，電流表指針如圖丙所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是（3）按電路圖正確連接后，閉合開關，燈不亮，電壓表示數(shù)接近電源電壓，電流表無示數(shù)造成這種現(xiàn)象的原因可能是（填正確選項前的字母）A滑動變阻器斷路 B開關接觸不良C小燈泡與燈座接觸不良 D電流表斷路（4）排除故障后，閉合開關，改變滑動變阻器滑片位置，將電壓表和電流表的示數(shù)填入右表中從表中可知小燈泡的額定功率為W（5）若將兩個小燈泡串聯(lián)后直接接在3V電源的兩端，兩燈消耗的總電功率為W電壓表的示數(shù)U/V電流表的示數(shù)I/A小燈泡的功率P/W1.50.162.50.202.80.2215某校兩個實驗小組在測定小燈泡電功率的實驗中，被測小燈泡的額定電壓為2.5V實驗桌上提供有如下器材：電源（電壓6V且恒定不變）、電流表、電壓表、開關、滑動變阻器（50 1A）各一只，導線若干（1）曉松同學所在實驗小組利用如圖甲所示的電路進行實驗用筆畫線代替導線，將圖甲所示的實物電路連接完整連接電路時，開關應該閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P的過程中，觀察到電流表示數(shù)幾乎接近最大值時，小燈泡仍然不亮，且電壓表無示數(shù)，其原因可能是排除故障后，閉合開關，移動滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)為V要使小燈泡正常發(fā)光，滑片P應向（選填“A”或“B”）端移動多次改變滑片P的位置，獲得多組對應的電壓、電流值，并繪制出如圖丙所示的圖象由圖象可知，小燈泡的額定功率是W（2）曉麗同學所在的實驗小組的滑動變阻器已損壞（其他器材和規(guī)格不變），老師提供了另一只滑動變阻器（10 1A），小組同學討論后發(fā)現(xiàn)，若要繼續(xù)用已連接完整的圖甲所示電路來測出小燈泡的額定功率，至少還要在原電路中聯(lián)（選填“串”或“”并）一個的電阻16如圖所示，甲、乙兩個完全相同的玻璃瓶內(nèi)有阻值分別為R甲、R乙的電阻絲，瓶中插入溫度計a、b（1）利用此裝置探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關時，在兩瓶中加入質(zhì)量、初溫都相同的煤油閉合開關一段時間，可以通過溫度計情況，判斷電阻絲產(chǎn)生熱量的多少此方案是探究和時間相同時，電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與大小的關系（2）在甲、乙兩瓶內(nèi)換用質(zhì)量、初溫都相同的不同液體，且電阻絲的阻值R甲R乙時，可以比較不同物質(zhì)的吸熱能量若溫度計a比溫度計b溫度升高得快，則甲、乙兩瓶內(nèi)液體的比熱容關系是c甲c乙17為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關，王軍設計了如圖所示的甲、乙兩種裝置，他將兩根阻值不同的電阻絲（R1R2）分別密封在兩個完全相同的燒瓶中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實驗電源電壓不變（1）實驗中通過的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少（2）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與的關系（3）在裝置甲、乙的兩次實驗中，通過比較相同時間里氣球B與D的變化情況，可探究電流產(chǎn)生的熱量與的關系（4）甲、乙兩裝置同時實驗，在相同的通電時間里，與氣球（填氣球字母標號）相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多18如圖是某興趣小組測量小燈泡電功率的部分實驗電路，電源電壓恒為3V，小燈泡額定電壓是2.5V，其燈絲電阻為10左右，滑動變阻器標有“20 1A”字樣，電流表（00.6A，03A），電壓表（03V，015V）各有兩個量程（1）在圖中用筆畫線代替導線，使其成為完整的實驗電路，要求：滑動變阻器的滑片P向左移動時，小燈泡變亮；（2）連接電路的過程中，開關應，滑動變阻器的滑片P應滑到端（選填“A”或“B”）；檢查電路連接無誤后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表無示數(shù)，但電壓表有示數(shù)，分析故障的原因是（3）排除故障后繼續(xù)實驗，測量數(shù)據(jù)如表所示實驗次數(shù)123456發(fā)光情況不亮不亮微光較亮明亮更明亮電壓U/V0.40.51.52.02.53.0電流I/A0.140.160.220.240.260.28分析表中實驗數(shù)據(jù)可知：小燈泡的額定功率為W，在第1，2兩次實驗中，燈泡不亮的原因是（答出一個原因即可）（4）興趣小組的同學想接著探究電流與電壓的關系，于是將圖中的小燈泡換成定值電阻，移動滑動變阻器的滑片P，多次改變定值電阻兩端的電壓，并記錄通過定值電阻對應的電流，多次測量的目的是為了，本實驗用到的探究方法與下列哪個實驗的探究方法相同A通過燈泡發(fā)光認識電流的存在B探究摩擦力的大小與哪些因素有關19在“探究小燈泡的電功率”實驗中，小燈泡標有“2.5V”的字樣（1）請將圖甲中的實物電路連接完整，要求滑動變阻器滑片向右滑時，電路中電流變?。▽Ь€不允許交叉）（2）電路連接正確后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電壓表、電流表都有示數(shù)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是（3）改變滑動變阻器滑片的位置，測得幾組對應的電壓與電流值，作出了圖乙所示的UI圖象從圖象可知小燈泡的額定功率是W，小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而；從圖象還可以發(fā)現(xiàn)通過小燈泡的電流與其兩端電壓不成正比，造成這種現(xiàn)象的原因是（4）實驗結(jié)束后，老師給同學們一個10的定值電阻R0和兩只電流表，讓他們測出標有“3.8V”字樣的小燈泡正常發(fā)光時的電阻電路圖如丙所示，請你將實驗過程補充完整；閉合開關，調(diào)節(jié)變阻器的滑片，使電流表A1的示數(shù)為A，此時小燈泡正常發(fā)光，電流表A2的示數(shù)如圖丁所示，則小燈泡正常發(fā)光時的電阻是（保留一位小數(shù)）20在“測定小燈泡的電功率”實驗中，選用如下器材：2節(jié)干電池、額定電壓為2.5V的小燈泡（額定功率小于1W）、電流表、電壓表、滑動變阻器（20 1A）、開關和導線如圖甲所示是小明沒有連接完整的電路（1）請你用筆畫線代替導線，將電路連接完整（2）正確連接電路后閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表示數(shù)幾乎為零，燈泡不發(fā)光，導致這一現(xiàn)象的原因可能是（3）排除故障后，小明通過正確操作，得到多組I、U數(shù)據(jù)，作出如圖乙所示的IU圖象，由圖可知，燈泡兩端電壓為2.5V時，通過燈泡的電流為A，燈泡的額定功率為W；燈泡的電阻隨電壓的增加而（選填“增大”或“減小”），導致燈泡電阻變化的主要因素是（4）根據(jù)（1）問中連接好的電路，排除（2）問中故障，移動變阻器滑片，能否實現(xiàn)燈泡兩端電壓從零連續(xù)變化到2.5V？答：（選填“能”或“不能”），其理由是21某班同學運用如圖（a）所示的實驗器材做測小燈泡功率的實驗，其中小燈泡標有“3.8V”的字樣，燈絲電阻約為10左右請完成或回答以下問題（1）補畫導線，把圖（a）中的器材連接成實驗電路，要求導線不交叉，且滑動變阻器的滑片P向右滑動時燈泡變亮；（2）連接電路最后一根導線時，燈泡立即發(fā)光，而且很亮，則連接電路時存在的錯誤是：；（3）當小燈泡正常發(fā)光時，電流表的讀數(shù)如圖（b），讀出電流表示數(shù)為A，小燈泡額定功率為W；（4）某同學的實驗記錄和有關計算如表所示：實驗序號電壓（V）電流（A）電功率（W）額定功率（W）13.00.250.751.0723.80.31.1434.10.321.31從表格設計和有關數(shù)據(jù)看，該同學把三次測量的電功率求出的平均值當成了小燈泡的額定功率，他認為這樣可以減小誤差，你認為該同學的做法是（選填“正確”或“錯誤”）的（5）若實驗器材中電壓表015V的量程已壞，而03V的量程正常，電源電壓為6V，請在圖（c）方框中畫出能測定小燈泡額定功率的實驗電路圖22在測量標有額定電壓為2.5V的某小燈泡的電功率實驗中，選用的電源電壓為4.5V，圖乙是未連接完整的實驗電路（l）請你用筆畫線代替導線，根據(jù)圖甲所示的電路圖完成圖1乙所示的實物圖連接（2）閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片p置于（“選填“A”或“B”）端（3）閉合開關后，緩慢移動滑動變阻器的滑片p，當電流表的示數(shù)如圖丙所示時，其示數(shù)為A（4）改變滑片P的位置，獲得多組對應的電壓，電流值，如下表所示，由表可知，隨著電壓的增大，小燈泡消耗的功率（選填“增大”，“不變”或“減少”），當小燈泡正常工作時，其功率為W，其電阻為，（結(jié)果保留l位小數(shù)）（5）根據(jù)下表中數(shù)據(jù)，請在圖丁中畫出UI關系圖象表：數(shù)據(jù)序號1234567發(fā)光情況熄滅熄滅微光較暗不很亮較亮明亮電壓U/V0.10.50.91.31.72.12.5電流I/A0.100.320.380.420.480.520.56（6）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，畫出的圖線是；（選填“直線”或“曲線”），原因是不同電壓下，燈絲的電阻隨溫度的升高而（選填“增大”、“不變”或“減小”）初中物理-電功率實驗題1參考答案一解答題（共22小題）12.2；B；0.5；增大；連接電路時開關沒有斷開；連接電路時滑片沒有置于最大阻值處；2P=UI；小燈泡開路；B；B；0.5；12.5；改變燈泡兩