培訓工作總結(jié) 培訓工作總結(jié)100篇 秋季中等幼兒師范學校校本培訓工作總結(jié)范文.doc

秋季中等幼兒師范學校校本培訓工作總結(jié)范文 本學期，我校認真貫徹落實學校辦學思想，在“促進有效學習”課堂變革和深化新課程改革的背景下，推進教科研與教師教育工作規(guī)范化、信息化、主題化，促進教師隊伍成長迅速，取得了一定成效，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、完善制度建設(shè)，確保工作有序開展 在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我校成立了校本培訓組織機構(gòu)和校本培訓領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)重視，嚴格按照校本培訓管理制度開展校本培訓工作，以規(guī)章制度做保證，切實推進教學。學期初，以教研組為單位，制定了本學期的教研組校本培訓計劃，青年教師還制定了三年發(fā)展規(guī)劃，并認真落實了教研（備課）組長例會制、師徒結(jié)對制度、每學期一人一節(jié)公開課制度等各種校本培訓方案，并指導(dǎo)各教研組制訂了教研組、備課組計劃，規(guī)范集體備課，充分利用校內(nèi)外師培資源，對教師進行全方面的培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。 二、做好教師培訓工作，讓教師不斷更新理念、不斷成長。 （1）做好教師培訓管理平臺的選課指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作，做到既不影響教學，又能讓教師在外出培訓中學有所獲。 （2）發(fā)揮專家引領(lǐng)作用。通過一系列的理論培訓，使我校教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化，更新教育觀念，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下了扎實的基礎(chǔ)。本學期，我校先后邀請了華東師大王順妹教授、溫州市教研院教研員朱克老師、溫州中學特級教師李芳等來校，為我校老師進行講座，在教育教學方面的理念更新、教學行為的轉(zhuǎn)變等起到了極大的影響作用。 三、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。 “青藍工程”是我校一貫堅持的青老結(jié)對的教師成長模式。本學期，共有七位青年教師和老教師結(jié)對，簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，明確了師徒雙方的義務(wù)與責任，以促進青年教師更好、更快地成長。 引導(dǎo)并指導(dǎo)青年骨干教師申報課題。本學期，我校有七個課題在溫州市成功立項，學校加強督促與指導(dǎo)，促使其順利結(jié)題。 組織了校內(nèi)青年骨干教師13名參加說課評比活動，為中職學校的說課比賽活動做好準備，同時也為2019年即將帶來的市級骨干教師評比做好準備。 四、不斷深化校本教研：強化課堂研究，挖掘教研深度。 為了更好地推進“促進有效學習”試點項目，我們強化課堂教學實踐的研究，提升教研組教研的實效和深度。 以校級公開課為抓手開展課堂研討。全校一線教師均開出校級公開課，以公開課為契機，要求教研組認真組織、積極開展教研活動，形成文字記錄并上交教科室。 繼續(xù)推行校聽課周活動。要求每位教師在聽課周內(nèi)至少聽課兩節(jié)，并撰寫一篇教學反思或教學隨想。 堅持“推門聽課，課后評課”常態(tài)化。由主管教學的戚副校長的牽頭，教務(wù)處、實訓處分工（葛夢力負責理科，陳焱負責技能科，劉國英負責文科）推門聽課，并進行一周一次的“教學教研”研討，在推門聽課中了解教師教學情況，在研討中分析學情教情，從而及時督促相關(guān)教師改進教學行為，進而提升我校教學質(zhì)量。 五、教師評價：圍繞素養(yǎng)提升，促進自我發(fā)展 1.強化教師的校本研修管理和過程質(zhì)量監(jiān)控，促進教師培訓過程規(guī)范、內(nèi)容落實。 2.以市學科素養(yǎng)比賽為依托，以提高教師學科素養(yǎng)為目的，認真組織全校各學科組的學科技能專項比賽和測試。 3.教師全員開展教師讀書學習活動，以教研組為單位召開讀書匯報和交流活動。學校每學期為教師購買教育教學類書籍兩本，每位教師結(jié)合自身的教育教學實際，撰寫相關(guān)的讀書報告或