小學(xué)二年級語文下冊泉水教案和板書設(shè)計

第 1 頁 共 5 頁 小學(xué)二年級語文下冊泉水教案和板書設(shè)計小學(xué)二年級語文下冊泉水教案和板書設(shè)計 教材分析 課文很美 無論是文字還是內(nèi)容 都似一股清泉 潺潺地流淌 灑下一路愛心 讓我們感受到泉水一路 奉獻(xiàn)的精神 體會到奉獻(xiàn)的幸福感 讀課文 會讓我 們的心跟隨清泉流淌 心中涌起像清泉那樣無私奉獻(xiàn) 幫助別人的渴望 這篇課文優(yōu)美 流暢 課文中出現(xiàn)了如 火紅 的杜鵑花 美麗的身影 明亮的大鏡子 靜靜 的山谷 清脆的歌聲 等語言形式 可以引導(dǎo)學(xué)生 在積累這些詞語的同時感悟到加上修飾部分可使描寫 的事物更具體 形象 生動 本課的插圖也很美 這 是一篇幫助低年級學(xué)生觀察想象 感悟語言文字的好 材料 教學(xué)目標(biāo) 借助語境 自主識記 哦 等 8 個生字 會 寫 瓦 等 9 個字 聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活經(jīng)驗理解 燦爛 瓦罐 清脆 等詞的意思 2 學(xué)生能正確 流利 有感情地朗讀課文 通 過層層朗讀認(rèn)識泉水 多 清 甜 美 的特點 體 會泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感 第 2 頁 共 5 頁 背誦自己喜歡的部分 主動積累課文中出現(xiàn) 的優(yōu)美詞語 培養(yǎng)學(xué)生自主積累和運用語言的習(xí)慣 教學(xué)重點 識記 8 個生字 會寫 9 個字 在朗讀 想象中體會泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉獻(xiàn)的幸福感 教學(xué)難點 品析詞句 感悟泉水的快樂和無私 課前準(zhǔn)備 生字卡片 圖片 多媒體 教學(xué)時間 兩課時 第二單元學(xué)情分析 教 學(xué) 預(yù) 設(shè) 教 學(xué) 調(diào) 整 第一課時 一 導(dǎo)入新課 1 小朋友 你們見過泉水嗎 誰能說說你是在 哪里見到泉水的 你見到的泉水是怎樣的 今天要學(xué) 的這篇課文 將帶大家一起進(jìn)入泉水的世界 齊讀 泉水 2 書寫 泉 泉水的 泉 字是我們要會 寫的一個生字 我們把它請到黑板上的田字格中 注意 泉 字關(guān)鍵一筆是什么 結(jié)構(gòu)方面要注意什 么 老師范寫 學(xué)生一起書空 給 泉 找朋友 3 泉水就是從巖石的裂縫或地下涌出地面的水 第 3 頁 共 5 頁 二 聽讀課文 1 課文究竟寫了泉水的什么 愿意一同來聽一 下課文錄音嗎 2 學(xué)生根據(jù)聽讀的情況回答自己的收獲 三 初讀課文 1 自由讀課文 要求讀準(zhǔn)字音 讀通句子 劃 出生字和難讀的詞句 給課文標(biāo)上小節(jié)序號 2 反饋自讀情況 出示帶生字的詞語和詞組 檢查學(xué)生認(rèn)讀情 況 一股清泉石縫瓦罐水塔杜鵑花 清脆 借助插圖認(rèn)識杜鵑花 借助插圖或?qū)嵨镎J(rèn)識瓦 罐 火紅的杜鵑花美麗的身影清脆的歌聲 感受 的 的語言形式 出示句子 哦 原來是一股清泉從石縫里沖出來 來到這 陽光燦爛的世界 哦 要在問答中 領(lǐng)會它所表 達(dá)的語氣 朗讀好這句句子 泉水說 唱吧 唱吧 我的琴聲很美很美 正好為你清脆的歌聲伴奏 第 4 頁 共 5 頁 感受 很 很 和朗讀好這句句子 朗讀這兩句話 比較體會兩句句子中的 清 的不同意思 4 再讀課文 比一比誰讀得正確流利 5 思考 泉水輕輕地流淌 伴隨著我們讀準(zhǔn) 讀通了課文 你能說說泉水都流過了哪些地方 遇見 了誰呢 最后又到哪里 五 學(xué)習(xí)第一自然段 1 師 讓我們先一起去看看泉水姑娘是怎樣來 到這個世界的 出示第一小節(jié) 誰能把這句話讀正確 2 泉水來了 你聽 有條件可播放水的聲音 這聲音讓你想到了什么 請學(xué)生帶著自己的體會讀第 1 句話 3 把 沖 換成 流 比一比 讀一讀 感 受泉水來到這個世界的迫切心情 4 讀了這一自然段有什么感受 5 讓我們美美地讀讀第一自然段 齊讀第一自 然段 六 寫字指導(dǎo) 過渡語 今天的這節(jié)課 咱們還要認(rèn)真地寫四個 字 結(jié) 塔 股 脆 第 5 頁 共 5 頁 1 讓學(xué)生認(rèn)讀后 觀察字形特點 師生共同提 示書寫注意事項 2 觀察每個字在田字格里的位置 你發(fā)現(xiàn)了什 么 3 范寫 重點指導(dǎo) 股 與 背 比較 發(fā)現(xiàn) 月 在書寫時的差異 塔 右下是合 中間的橫短不能少 脆 右下是橫折鉤 豎彎鉤 不要寫成巳 4 學(xué)生練習(xí)