生活中的傳統(tǒng)文化.doc

生活中的傳統(tǒng)文化教學設(shè)計教學目標1.學生根據(jù)搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，寫成習作。2.指導學生有序、主次分明地進行說和寫。3.了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。教學重難點1.學生根據(jù)搜集到的資料，寫成習作。2.學習習作基本結(jié)構(gòu)：開頭中間結(jié)尾。3.嘗試運用總分結(jié)構(gòu)的寫作方法。教學準備傳統(tǒng)文化圖片、教學課件等。教學過程一、激趣導入，拓寬思路1.閱讀展示及評價。（學生介紹傳統(tǒng)文化）2.導入：剛才發(fā)言的同學和我們分享了生活中的傳統(tǒng)文化春節(jié)的傳說，我們這個單元也接觸了一些中華傳統(tǒng)的文化，有有趣的神話故事盤問開天地，奇特的古建筑趙州橋，一幅名揚中外的畫清明上河圖。我們這節(jié)課的習作就來寫寫生活中的傳統(tǒng)文化。（出示課題）二、引導審題，進行選材1.讀題目，明要求（大屏幕出示習作要求）在綜合性學習過程中，我們搜集了不少資料，有文字，有圖片，也有實物，我們還看到、聽到許多許多。想一想，哪些是你最想告訴大家的，把它理一理，寫成一篇習作。寫完后，大家交流交流，選出寫得好的，裝訂成一本習作集。（1）點名讀習作要求。（2）說說這次習作寫什么？2.引導學生選材（1）讓學生說說生活中的傳統(tǒng)文化有哪些？（2）確定本次習作的范圍,讓學生欣賞老師搜集到的傳統(tǒng)節(jié)日的圖片。（3）屏幕出示各大傳統(tǒng)節(jié)日，讓學生說說自己喜歡哪個傳統(tǒng)節(jié)日？（4）分不同的節(jié)日說說可以寫些什么內(nèi)容。三、指導布局，分清詳略1.讓學生說說一篇習作一般包括什么。（1）說說你定了什么題目？（2）明確內(nèi)容包括：開頭、中間、結(jié)尾。2.具體指導開頭、中間、結(jié)尾分別怎樣寫。（1）開頭：點名說說怎樣開頭。（略寫）（2）中間：出示例子，進行總分寫法指導。同桌交流說。指名個別學生在全班交流，老師適時指導。（詳寫）（3）結(jié)尾：抒發(fā)自己對這種傳統(tǒng)文化的喜愛之情。（略寫）四、當堂練筆，適時指導1.學生練筆。2.個別輔導。3.點評個別同學習作。提醒學生要注意的地方。五、繼續(xù)寫作，教師巡視。六、班上展示，師生評價1.班上展示。2.師生點評。七、修改習作，認真抄正回到家把習作完成并讀給家長聽，和家長一起改一改，再抄正。板書設(shè)計生活中的傳統(tǒng)文化寫什么怎樣寫一、題目：一