四年級(jí)--正確認(rèn)識(shí)中心句的特殊作用--教師版VIP

學(xué)科教師輔導(dǎo)講義年 級(jí)： 四年級(jí) 輔導(dǎo)科目： 語(yǔ)文 課時(shí)數(shù)：2課 題正確認(rèn)識(shí)中心句的特殊作用教學(xué)目的1、能夠找出一段話或一篇文章的中心句；2、明白中心句的重要性，掌握中心句在文中不同位置的不同作用；3、掌握圍繞中心句寫(xiě)作的寫(xiě)作方法。教學(xué)內(nèi)容抓住中心 統(tǒng)領(lǐng)全文 正確認(rèn)識(shí)中心句的特殊作用要 點(diǎn) 指 引中心句是一篇文章或一段話中處于中心地位的句子，它在全文中起主導(dǎo)作用，是這篇文章或這段話中最重要的句子。中心句是文章寫(xiě)作內(nèi)容的集中體現(xiàn)，或統(tǒng)領(lǐng)下文，或承上啟下，或總結(jié)作用點(diǎn)明中心。了解了中心句，可以使我們對(duì)文章的思想一目了然。因此“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。我們?cè)陂喿x時(shí)找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。但是，處在不同位置上的中心句也將起著不同的作用，下面我們結(jié)合中心句的不同位置來(lái)介紹中心句的不同作用： 1起概括和總述作用的中心句一般在段的開(kāi)頭。例如：青蛙最喜歡吃昆蟲(chóng)。蒼蠅、蚊子、白蛉、蚱蜢它都愛(ài)吃。它鼓著一對(duì)大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲(chóng)子飛過(guò)，它“噌”地跳起來(lái)，舌頭一伸，就把蟲(chóng)子卷進(jìn)嘴里去了。這段話的中心句是： 這段話圍繞這個(gè)中心句寫(xiě)了 【參考答案】青蛙最愛(ài)吃昆蟲(chóng) 后面圍繞這句話寫(xiě)青蛙愛(ài)吃哪些昆蟲(chóng)，青蛙吃蟲(chóng)時(shí)的動(dòng)作。2起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。例如：校園的東墻邊，有一張乒乓球臺(tái)。球臺(tái)的四周圍滿了同學(xué)，不時(shí)傳來(lái)喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將們打得多認(rèn)真啊！他們你推我擋，一個(gè)球常常打了幾十個(gè)回合還不分勝負(fù)。這句話的中心句是： 中心句的作用是： 【參考答案】乒乓小將們打得多認(rèn)真??！ 承上啟下3起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾。例如：一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一支燃燒的蠟燭被一只小老鼠咬斷，廟宇起火了。危急中，三個(gè)和尚不分你我，爭(zhēng)先恐后，挑水救火。一場(chǎng)大火很快被撲滅了。三個(gè)和尚從這件事中悟出齊心協(xié)力的好處。這個(gè)故事是為了說(shuō)明 的道理。最后一句話得作用是 ?！緟⒖即鸢浮魁R心協(xié)力、團(tuán)結(jié)就是力量 點(diǎn)明了這個(gè)故事所要表達(dá)的道理，具有畫(huà)龍點(diǎn)睛，總結(jié)全文的作用4起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開(kāi)頭和結(jié)尾。例如：陳老師多珍惜粉筆??！每次上課，她從盒里取出一支粉筆，用到最后一點(diǎn)點(diǎn)，還舍不得扔掉。兩個(gè)指頭掐得緊緊的，用力地寫(xiě)著，直到無(wú)法再寫(xiě)的時(shí)候才扔掉。那時(shí)候，你看到粉筆頭只有豆粒兒那么一丁點(diǎn)兒了。你一定會(huì)想：陳老師多珍惜粉筆啊！這段話 出現(xiàn)了兩次。為什么反復(fù)出現(xiàn)這句話呢？【參考答案】陳老師多珍惜粉筆?。?強(qiáng)調(diào)陳老師珍惜粉筆，增強(qiáng)讀者的印象。當(dāng)我們弄清楚了中心句的作用與用法，將來(lái)多加練習(xí)，就一定能提高自己的閱讀能力與寫(xiě)作能力。展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)來(lái)啦，這下可以學(xué)有所用了( o )1找出下面語(yǔ)段的中心句。找到后請(qǐng)用“ ”畫(huà)出來(lái)。 (1)陳毅從小就刻苦練習(xí)毛筆字。那時(shí)候的小學(xué)生一定要練習(xí)毛筆字。陳毅除了按時(shí)完成老師布置的作業(yè)外，還主動(dòng)給自己增加了任務(wù)每天寫(xiě)一百個(gè)大字、二百個(gè)小字。 (2)操場(chǎng)右邊圍了一些同學(xué)。這些同學(xué)在跳繩。一個(gè)女同學(xué)的繩子甩得飛快；另一些同學(xué)在跳花樣，像燕子一樣上下翻飛。 (3)春天來(lái)了。春風(fēng)輕輕地吹，春雨細(xì)細(xì)地下。小草兒鉆出泥土，鵝黃的樹(shù)葉兒從枝頭伸出腦袋，桃花紛紛綻開(kāi)笑臉。春天真美?。?(4)爺爺一生過(guò)的都是簡(jiǎn)樸的生活。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他和戰(zhàn)士們吃一樣的飯菜，穿一樣的粗布軍裝。一身衣服穿了幾年，補(bǔ)了又補(bǔ)。解放以后，他把這種艱苦樸素的作風(fēng)帶到了北京。 (5)地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。 (6)我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛(ài)國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)的人。幾十年過(guò)去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。 (7)真是一場(chǎng)及時(shí)雨??！大田里的玉米苗一定會(huì)咕咚咕咚地喝個(gè)痛快。我仿佛看到雨水流進(jìn)地里，流進(jìn)果園里，流進(jìn)人們的心窩里。 (8)站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，很自然地想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。單看這些數(shù)不盡的條石，每塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒(méi)有汽車、火車，沒(méi)有起重機(jī)，單靠著無(wú)數(shù)的肩膀、無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 (9)清晨，我來(lái)到南京長(zhǎng)江大橋。今天的天氣格外好，萬(wàn)里碧空飄著朵朵白云。大橋在明媚的陽(yáng)光下，顯得十分壯麗。波濤滾滾的江水中，九個(gè)巨大的橋墩穩(wěn)穩(wěn)地托住橋身。正橋連著二十二孔引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。橋上，行人車輛穿梭似的來(lái)來(lái)往往?！緟⒖即鸢浮?1)陳毅從小就刻苦練習(xí)毛筆字。 (2)這些同學(xué)在跳繩。 (3)春天真美?。?(4)爺爺一生過(guò)的都是簡(jiǎn)樸的生活。 (5)沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。 (6)我時(shí)常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。 (7)真是一場(chǎng)及時(shí)雨?。?(8)多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。 (9)大橋在明媚的陽(yáng)光下，顯得十分壯麗。 2閱讀下列短文，回答問(wèn)題。(1)古代絲綢之路古老的絲綢之路連接著世界的東方與西方，孕育了光輝燦爛的古代文明。這里有令后世驚嘆的東西方藝術(shù)珍寶，凝集古代勞動(dòng)人民智慧的發(fā)明創(chuàng)造，異彩紛呈、撲朔迷離的古文字，給后世留下了一個(gè)個(gè)難解的謎團(tuán)，吸引著一代又一代的人去探索、去發(fā)掘。絲綢之路猶如一條彩帶，將古代亞洲、歐洲、非洲的古文明聯(lián)系在了一起，促進(jìn)了東西方文明的交流。在延綿的絲綢之路古道上，遺留下大量的文明古跡，舉世聞名的敦煌，神秘的樓蘭古國(guó)，靜靜地矗立在古老的絲綢之路上，傳達(dá)給人們的卻是超越國(guó)界和民族差異的精神共鳴。 絲綢之路已有兩千余年的歷史了，她的魅力是永恒的。今天，古老的絲綢之路沿線眾多的歷史文物、古跡、壯麗的自然風(fēng)光和多姿多彩的各民族風(fēng)土人情仍然吸引著成千上萬(wàn)來(lái)自世界各地的旅游者。她是一條無(wú)盡的歷史長(zhǎng)廊，一頭系著漢唐盛世，一頭連著西方文明；一頭系著古長(zhǎng)安，一頭連著遙遠(yuǎn)的波斯灣。 絲綢之路已有( )余年的歷史，它的起點(diǎn)是( )，終點(diǎn)是( )?！敖z綢之路猶如一條( )，將古代亞洲、( )、( )的古文明聯(lián)系在了一起，促進(jìn)了東西方文明的交流。”在這個(gè)句子中，作者把( )比做( )，從中你體會(huì)到( )。用“ ”畫(huà)出這篇短文的中心句，并說(shuō)說(shuō)它的作用： 【參考答案】?jī)汕?古長(zhǎng)安 波斯灣 彩帶 歐洲 非洲 絲綢之路 一條彩帶 對(duì)古代絲綢之路的贊嘆，它對(duì)于中西方的交流起到了重大作用 古老的絲綢之路連接著世界的東方與西方，孕育了光輝燦爛的古代文明。絲綢之路對(duì)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)、中西交流等有著重大意義，凝集了古代勞動(dòng)人民文明與智慧。(2)成 長(zhǎng) 我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，老師們都很看重我，同學(xué)們也很佩服我，使我不禁有些飄飄然，也滋長(zhǎng)了我的驕傲情緒。上學(xué)期發(fā)生的一件事，對(duì)我觸動(dòng)很大，使我重新認(rèn)識(shí)了自己。 放假之前的一次隊(duì)會(huì)課，班里要評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員。我曾連續(xù)兩年都被評(píng)上了，今年一定是我的，我心里美滋滋地盤(pán)算著?？墒翘崦臅r(shí)候，一連提了五六個(gè)人，還沒(méi)有聽(tīng)到我的名字，我不禁有些發(fā)慌了。這時(shí)忽然聽(tīng)見(jiàn)夏萍說(shuō)口老師口我選蘇怡口我興奮極了口心想口夏萍不愧是好朋友口夠意思口出乎意料的是口經(jīng)過(guò)舉手表決口我的票不如夏萍的多口落選了口我的淚水頓時(shí)充滿眼眶，是委屈，還是悔恨，我覺(jué)得兩者都有。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧I笑我；鄰居們?cè)谧h論我；爸爸媽媽在責(zé)備我。 “大家還有意見(jiàn)嗎？”老師微笑著問(wèn)。 “老師，我有意見(jiàn)。” 突然有人站起來(lái)說(shuō)，又是夏萍。她不等老師說(shuō)話，便滔滔不絕地講下去：“蘇怡雖然在自覺(jué)遵守紀(jì)律方面以身作則不夠，而且有驕傲情緒，但這些是可以幫助她改正的。除此之外，她敢于批評(píng)班里的不良現(xiàn)象，有工作能力。特別是她學(xué)習(xí)努力，成績(jī)一貫優(yōu)秀。她符合優(yōu)秀少先隊(duì)員的條件?！卑嗬锇察o極了，很久才爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，最后表決，三十只胳膊齊刷刷地舉起來(lái)，同意夏萍的意見(jiàn)。 我不由得又落淚了，這是高興的淚，也是慚愧的淚。我心胸多么狹窄，只顧想著自己能評(píng)上優(yōu)秀少先隊(duì)員，不能正確地對(duì)待榮譽(yù)。而夏萍心胸寬廣，品德高尚，且能當(dāng)面指出我的缺點(diǎn)，這才是優(yōu)秀少先隊(duì)員。想到這里，我猛地站起來(lái)說(shuō)：“我不夠格，真的！”我又加重了語(yǔ)氣：“到現(xiàn)在我才感到我不如夏萍！” 老師聽(tīng)完笑了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你在這次評(píng)選中確實(shí)長(zhǎng)大了。要記住，正確地認(rèn)識(shí) 自己，就是進(jìn)步的開(kāi)始。”結(jié)合上下文解釋詞語(yǔ)。 以身作則： 名列前茅： 在文中的方框內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。根據(jù)短文分好的段落概括段意。 文章寫(xiě)了幾次流淚？每次流淚的原因是什么？ 用“ ”畫(huà)出本文的中心句?！緟⒖即鸢浮浚裕?：“ ， 。” ， ： ， 。 ： ， 。 老師和同學(xué)總說(shuō)我成績(jī)好，我有些飄飄然。 經(jīng)過(guò)一件事，我改變了看法。 兩次。一次是委屈還有悔恨；第二次是高興還有慚愧。 正確地認(rèn)識(shí)自己，就是進(jìn)步的開(kāi)始。（3）海底世界 大洋洋底也和大陸上一樣，有著復(fù)雜多變的地形。最壯觀的是海底山脈，這些山脈雄偉挺拔，高可達(dá)兩三千米，是地球上最大的山脈。面積最大的海底盆地是大洋盆地，它的面積占大洋的一半，比地球上整個(gè)陸地面積還要大。最奇妙的是深海平原，它處在大洋盆地中最深的地方，平坦得很難找到一點(diǎn)起伏，是地球上最平坦的地方。最深的是海溝，深達(dá)11 034米。如果把珠穆朗瑪峰搬到海溝里去，峰頂距海面還差兩千多米哩！這段話圍繞著中心句“ ”具體地寫(xiě)了海底的 、 、 、 。這一段落是采用先 后 的方式來(lái)構(gòu)段的。【參考答案】大洋洋底也和大陸上一樣，有著復(fù)雜多變的地形。海底山脈、海底盆地、深海平原、海溝 先總后分3請(qǐng)根據(jù)下面的中心句，寫(xiě)一段話。 今天我媽媽做的好吃的可真多??！ 寫(xiě)一寫(xiě)，練一練。O(_)O1.媽媽的“煩” “你怎么又在玩，不做作業(yè)？”媽媽又向我大發(fā)雷霆了，我可真受不了。 一天，我正在做作業(yè)，覺(jué)得口渴極了，就問(wèn)媽媽：“我能喝一點(diǎn)可樂(lè)嗎？”“不行，你已經(jīng)近視了，醫(yī)生說(shuō)過(guò)喝了可樂(lè)近視會(huì)更加厲害！”“就喝這點(diǎn)?！蔽掖蛄藗€(gè)手勢(shì)?！耙稽c(diǎn)也不能喝，要喝就喝白開(kāi)水吧?！眿寢尩目跉獠蝗萆塘?。我喝著白開(kāi)水，心里悶悶不樂(lè)的。 我一個(gè)轉(zhuǎn)身，看見(jiàn)一只杯子有點(diǎn)可樂(lè)，反正媽媽沒(méi)看見(jiàn)，就一口氣把它喝光了。不料媽媽走過(guò)來(lái)，見(jiàn)杯子是空空的，她瞪著大眼睛瞧著我說(shuō)：“這是誰(shuí)喝的？”媽媽的脾氣我是知道的，我害怕極了。輕輕地說(shuō)：“是我喝的，對(duì)不起?！薄昂攘瞬灰o，重要的是你的視力，以后不要喝了?！蔽矣昧Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。 哎，平時(shí)不僅飲料不能喝，連吃飯也有限制。每頓早餐吃一個(gè)面包、一個(gè)雞蛋和一瓶牛奶。有時(shí)肚子不餓，還得硬吃。媽媽說(shuō)：“不吃完，就沒(méi)精神上課?！逼綍r(shí)午飯和晚飯，媽媽說(shuō)：“有維生素的多吃一點(diǎn)，像肉，脂肪太多，少吃一點(diǎn)，不要變得很胖很難看?！泵看斡腥鈺r(shí)，我都會(huì)垂涎欲滴，忍住不吃。要吃只能吃一兩塊肉。煩，真煩，連吃東西也要規(guī)定、限制。怪不得我受不了。 在學(xué)習(xí)上，媽媽管得更多了。本來(lái)我想在暑假里好好休息一下，沒(méi)想到煩人的媽媽不是幫我減負(fù)，而是幫我增加負(fù)擔(dān)。每天起床時(shí)間都被媽媽限制好，早上八點(diǎn)鐘起床，做好準(zhǔn)備工作，有時(shí)早飯吃得很慢，她也會(huì)說(shuō)我。然后，做奧數(shù)、背書(shū)、讀書(shū)、做暑假作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)。那超級(jí)難的奧數(shù)，把我搞得一塌糊涂，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向。背書(shū)一遍又一遍，數(shù)學(xué)一題又一題 媽媽雖然煩，但她這是在關(guān)心我。我是多么愛(ài)我那煩人的媽媽?。⊥卣褂?xùn)練(1)找出文中的中心句，用“ ”畫(huà)出來(lái)。(2)媽媽對(duì)我的關(guān)心表現(xiàn)在： (3)垂涎欲滴是什么意思？你在什么時(shí)候會(huì)垂涎欲滴？ (4)用“總分”的寫(xiě)作方法也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你的媽媽。 【參考答案】(1)媽媽雖然煩，但她這是在關(guān)心我。 (2)關(guān)心我的眼睛 關(guān)心我的健康 為我精心準(zhǔn)備健康的飲食 關(guān)心我的學(xué)習(xí) 讓我養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 (3)垂涎欲滴：饞得口水都要流下來(lái)了。 (4)（略）2.小動(dòng)物小貓咪 以前，我家養(yǎng)了一只機(jī)靈可愛(ài)的小貓咪。 小貓咪渾身長(zhǎng)滿了雪白的絨毛。它的頭是圓圓的，眼睛非常奇特，能“一天三變”。早上，它的眼睛是半開(kāi)半閉的，中午時(shí)分，貓的眼睛幾乎瞇成一條縫；到了晚上，它的眼睛發(fā)出陰森森的光。貓的耳朵特別靈敏，只要有聲音，哪怕是根針掉在地上，也都逃不過(guò)它那靈敏的耳朵。小貓咪的嘴邊排列著兩排整齊的胡子，別小看這些胡子，小貓咪捕捉老鼠時(shí)，它能測(cè)量老鼠洞的大小。小貓咪還有一只嗅覺(jué)很靈敏的鼻子，只要有一點(diǎn)魚(yú)腥氣，它就能聞出來(lái)。 小貓咪有四條腿，奔跑起來(lái)速度可快啦！它的四只腳上長(zhǎng)著鋒利的爪子，爪子下長(zhǎng)著一塊梅花形的肉墊。這肉墊的作用可大哩！貓走路的時(shí)候，把爪子收起來(lái)，用肉墊走路，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。這樣可以避免驚動(dòng)狡猾的老鼠。 有一次，我?guī)∝堖涑鋈ド⒉?，小貓咪走到一個(gè)老鼠洞旁悄悄地蹲在洞附近，不多一會(huì)兒，一只老鼠把頭伸出洞口試探動(dòng)靜，接著便神氣活現(xiàn)地從洞里躥出來(lái)。正在這時(shí)，只見(jiàn)小貓咪撲到老鼠身上，然后用它那鋒利的爪子刺入老鼠肉體，老鼠疼得不住呻吟，可小貓咪不放。老鼠的聲音漸漸小了。小貓咪還是緊抓不放，直到老鼠斷了氣。小貓咪才高高興興地品嘗著它的“戰(zhàn)利品” 我不僅愛(ài)小貓咪的美麗可愛(ài)，更愛(ài)它那除惡務(wù)盡的精神。拓展訓(xùn)練(1)用“ ”畫(huà)出本文是圍繞哪句話寫(xiě)的。(2)填上合適的詞語(yǔ)。（文中除外） ( )的絨毛 ( )的眼睛 ( )的耳朵 ( )的鼻子( )地跑 ( )地蹲(3)文中的“戰(zhàn)利品”是指 ，請(qǐng)找出小貓抓老鼠的動(dòng)作 ， ， ， ?！緟⒖即鸢浮?1)我不僅愛(ài)小貓咪的美麗可愛(ài)，更愛(ài)它那