語(yǔ)文人教版四年級(jí)下冊(cè)22牧場(chǎng)之國(guó)

22 22 牧場(chǎng)之國(guó)牧場(chǎng)之國(guó) 知識(shí)與能力目標(biāo) 1 自學(xué)課文 體會(huì)荷蘭優(yōu)美恬靜而又充滿生命氣息的田園風(fēng)光 2 體會(huì)作者擬人手法的巧妙運(yùn)用 感悟文章語(yǔ)言的生動(dòng) 豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累 過(guò)程與方法目標(biāo) 1 通過(guò)多種形式的讀 理解課文的主要內(nèi)容 2 體會(huì)文中重點(diǎn)語(yǔ)句 感受荷蘭牧場(chǎng)的田園風(fēng)光 3 通過(guò)搜集 查閱有關(guān)荷蘭的資料 培養(yǎng)學(xué)生搜集資料 積累語(yǔ)言的好習(xí)慣 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)有感情地朗讀 體會(huì)草原 動(dòng)物與人 與環(huán)境的和諧統(tǒng)一的美好意境 教學(xué)重點(diǎn) 1 通過(guò)揣摩優(yōu)美的語(yǔ)言 理解課文內(nèi)容 感受異國(guó)田園風(fēng)光 2 有感情地朗讀課文 教學(xué)難點(diǎn) 1 體會(huì)文中語(yǔ)言的表達(dá)效果 2 初步感受東西方文化的差異和不同的語(yǔ)言魅力 教學(xué)過(guò)程 一 創(chuàng)設(shè)情境 1 師 說(shuō)到牧場(chǎng)你想到了什么 2 你的想象力真豐富 今天老師就帶著大家一同走進(jìn)歐洲一個(gè)美麗的國(guó)家 這個(gè) 國(guó)家三分之一的領(lǐng)土都是牧場(chǎng) 這里的牧場(chǎng)遼闊無(wú)垠 所以它當(dāng)之無(wú)愧被稱為 牧場(chǎng)之國(guó) 揭題 板書(shū) 這個(gè)國(guó)家就是 荷蘭 3 師 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)荷蘭的了解 你是從哪知道的 正如大家所說(shuō)荷蘭是花之國(guó) 水之國(guó) 也是牧場(chǎng)之國(guó) 出示圖片欣賞 4 出示 荷蘭 是水之國(guó) 花之國(guó) 也是牧場(chǎng)之國(guó) 師 這段話在課文哪一段出現(xiàn) 起什么作用 以不同的形式朗讀 二 新授 1 師 我們都知道 荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó) 作者為什么會(huì)四次講到 這就是真正的荷 蘭 請(qǐng)自由讀課文 邊讀邊圈出生字詞 并找到這句話畫上橫線 2 師 出示生子詞學(xué)習(xí) 3 師 請(qǐng)大家想想剛剛老師提的問(wèn)題 作者為什么四次寫這就是真正的荷蘭 第 一句在課文的哪一段出現(xiàn)了 4 師 這段寫的是什么 那里的牛是怎樣的 從中你體會(huì)到了什么 請(qǐng)以你自己 喜歡的方式讀課文吧 5 師 請(qǐng)帶著自身感受在美美的讀讀課文 6 小結(jié) 剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)這段的 總結(jié)學(xué)法 初讀 品讀 美讀 7 根據(jù)第二段方法 小組合作學(xué)習(xí)三四段 8 交流反饋 9 當(dāng)夜晚來(lái)臨 牲畜要?dú)w圈了 牧場(chǎng)之國(guó)又呈現(xiàn)出一幅怎樣的景象呢 配樂(lè)朗讀 10 交流感受 三 總結(jié) 1 我們仿佛身臨其境 感受到了夜晚的靜謐美 這是一幅多么美麗和諧的畫面 這時(shí)候我們的內(nèi)心深處會(huì)不由自主地贊嘆 情不自禁地贊嘆 異口同聲地贊 嘆 好一個(gè)真正的荷蘭 好一個(gè)牧場(chǎng)之國(guó) 2 學(xué)了課文你知道作者為