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文檔簡介

北師大版五級下冊有趣的測量word教案之一【精品教案】 有趣的測量教學目標知識目標結合具體活動情境,經(jīng)歷測量石頭的試驗過程,探索不規(guī)則物體體積的測量方法.能力目標在觀察、操作中，發(fā)展空間觀念。 情感目標在實踐與探究過程中,嘗試用多種方法解決實際問題.教學重點、難點用多種方法解決實際問題.教學策略在觀察、操作中用多種方法解決實際問題.教學準備教學過程水槽、水、不規(guī)則石頭。 一、導入新課同學們前幾節(jié)課我們學習了規(guī)則物體體積的測量方法.那么不規(guī)則物體體積怎么測量呢？引入課題。 二、教學新知 （1）為了引導學生探索與體會測量不規(guī)則物體體積的方法，以小組為單位，先制定測量方案，再實際測量。 方案一找一個長方體形狀的容器，里面放一定的水，量出水面的高度后把石頭沉入水中再一次量出水面的高度。 這時計算一下水面升高了幾厘米，用“底面積高”計算出升高的體積。 也可以分別計算放入石頭前的體積與放入石頭之后的總體積之差。 方案二將石頭放入盛滿水的容器中，并將溢出的水倒入有刻度的量杯中，然后直接讀出的水的體積，就是石頭的體積。 （2）這兩種方案實際上都是把不規(guī)則的石頭的體積轉化成了可測量計算的水的體積。 讓學生說出“石塊所占空間的大小就是石塊的體積”。 三、課堂練習1.試一試第1題讓學生運用在探索活動中得到測量的方法，即“升高的水的體積等于蘋果的體積”，然后用“底面積高”的方法計算。 21.50.2=0.6（立方分米）2.第2題本題引導學生開展測量不規(guī)則物體體積的活動。 一粒黃豆比較，先測量100粒黃豆的體積，再計算出一粒黃豆的體積。 四、課后練習基礎訓練第49頁13題 五、課堂小結學習了這節(jié)課，同學們有什么感受和體會？有什么提高？板書設計“底面積高”的方法計算。 21.

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