湘版高中音樂鑒賞《從印象走向現(xiàn)代》說課稿(2).doc

湘版高中音樂鑒賞從印象走向現(xiàn)代說課稿(2)-從印象走向現(xiàn)代說課稿一、說課標(biāo)根據(jù)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求，“了解西方音樂不同時(shí)期的簡(jiǎn)要”是每個(gè)高中生達(dá)到的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)之一。是高中音樂中一個(gè)重要組成部分。通過欣賞不同發(fā)展時(shí)期、不同風(fēng)格、不同體裁等名家名作，從而擴(kuò)大音樂視野，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。二、說教材1、教材內(nèi)容：本課教材是按照西方音樂發(fā)展的脈絡(luò)設(shè)計(jì)的。19世紀(jì)末到20初，世界經(jīng)歷了一個(gè)不同尋常的發(fā)展：第一次世界大戰(zhàn)（1914-1918）前后，各國(guó)尋求新的體制，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和技術(shù)進(jìn)步也對(duì)人們的、生活的變化產(chǎn)生了很大的影響。就音樂而言，法國(guó)由于對(duì)德國(guó)反感，追求民族自尊，產(chǎn)生了印象主義音樂，打破了某些傳統(tǒng)作曲技法，接著歐洲、美洲的一些國(guó)家的音樂家也探索音樂的不同表現(xiàn)手法，形成了許多音樂流派。這些流派的產(chǎn)生標(biāo)志著現(xiàn)代音樂時(shí)期的到來。本課選擇了海妖遠(yuǎn)古孩子的聲音廚房交響曲等名作進(jìn)行鑒賞，極具代表性。、教材的地位和作用讓學(xué)生知道西方音樂的發(fā)展經(jīng)歷了宗教音樂巴洛克時(shí)期古典主義時(shí)期爛漫時(shí)期民族樂派音樂印象派音樂現(xiàn)代派音樂的軌跡?，F(xiàn)代派音樂在歐洲音樂發(fā)展屬于最末端，更能進(jìn)一步證明時(shí)代的動(dòng)蕩和變化對(duì)音樂藝術(shù)的影響。3、教學(xué)目標(biāo)：A:認(rèn)真聆聽本課的音樂作品，在聽賞體驗(yàn)過程中，能感悟音樂。B：能根據(jù)西方音樂發(fā)展軌跡，說出這一時(shí)期的音樂派別和代表人物。C：能創(chuàng)作一首現(xiàn)代派具體音樂。、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：印象派、現(xiàn)代派音樂風(fēng)格特點(diǎn)難點(diǎn)：現(xiàn)代音樂的創(chuàng)作手法。三、說學(xué)法學(xué)生是的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。教師要從調(diào)式、和聲、節(jié)奏、樂器的使用等方面去這些作品的“新意”所在，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過“聽”音樂的旋律、節(jié)奏等要素，讓學(xué)生去感知音樂，從而了解現(xiàn)代派的音樂特點(diǎn)。四、說教法根據(jù)教材的特點(diǎn)和高中的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)接受音樂教育程度的情況，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的畫面，使學(xué)生通過形象感受來理解音樂，讓學(xué)生在輕松愉快的中接受知識(shí)，教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的情感氛圍，充分發(fā)揮以學(xué)生的主體，老師為指導(dǎo)的作用，成功地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。（體驗(yàn)、對(duì)比欣賞、討論、視覺圖象法）五、說教學(xué)程序本課主要是欣賞印象到現(xiàn)代派音樂，了解其特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我將采用直接導(dǎo)入新課。1、提問導(dǎo)入（1）、西方音樂的發(fā)展軌跡？2、認(rèn)定目標(biāo)教師口述3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)3、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)探討研究：（1）、看圖畫日出作者莫奈。畫中景物有何特點(diǎn)？（2）、播放海妖片段，學(xué)生談感受？作品有什么特點(diǎn)？（3）、印象派的貢獻(xiàn)？（4）、現(xiàn)代派的音樂概念（5）、欣賞現(xiàn)代音樂派別作品遠(yuǎn)古孩子聲音生命貓和老鼠、廚房交響曲。思考：這些作品在音響上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)談感受。內(nèi)容引伸：（6）、導(dǎo)出現(xiàn)代音樂流派及代表人物：序列音樂（布列茲）、具體音樂（PierreSchaeffer）、微分音音樂如（HarryPartch）、還有偶然音樂如（JohnCage）、電子音樂、十二音體系音樂等（7）、學(xué)生創(chuàng)作現(xiàn)代音樂具體音樂（達(dá)成能力目標(biāo)和教學(xué)難點(diǎn)）4、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)進(jìn)行綜合藝術(shù)表演。教師本堂課。六、自評(píng)注重培養(yǎng)學(xué)生自主的音樂感受能力、自主創(chuàng)新音樂。激發(fā)興趣！音樂-從印象走向現(xiàn)代說課稿一、說大綱根據(jù)大綱要求，“了解西方音樂不同時(shí)期的簡(jiǎn)要?dú)v史”是每個(gè)高中生達(dá)到的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)之一。是高中音樂教學(xué)中一個(gè)重要組成部分。通過欣賞不同發(fā)展時(shí)期、不同風(fēng)格、不同體裁等名家名作，從而擴(kuò)大音樂視野，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。二、說教材1、教材內(nèi)容：本課選自湘版第四單元的最后部分，是按照西方音樂發(fā)展的脈絡(luò)設(shè)計(jì)的。19世紀(jì)末到20初，世界經(jīng)歷了一個(gè)不同尋常的發(fā)展：第一次世界大戰(zhàn)（1914-1918）前后，各國(guó)尋求新的體制，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)和技術(shù)進(jìn)步也對(duì)人們的思想、生活的變化產(chǎn)生了很大的影響。就音樂而言，法國(guó)由于對(duì)德國(guó)反感，追求民族自尊，產(chǎn)生了印象主義音樂，打破了某些傳統(tǒng)作曲技法，接著歐洲、美洲的一些國(guó)家的音樂家也探索音樂的不同表現(xiàn)手法，形成了許多音樂流派。這些流派的產(chǎn)生標(biāo)志著現(xiàn)代音樂時(shí)期的到來。本課選擇了海妖遠(yuǎn)古孩子的聲音廚房交響曲等名作進(jìn)行鑒賞，極具代表性。、教材的地位和作用讓學(xué)生知道西方音樂的發(fā)展經(jīng)歷了宗教音樂巴洛克時(shí)期古典主義時(shí)期爛漫時(shí)期民族樂派音樂印象派音樂現(xiàn)代派音樂的軌跡?，F(xiàn)代派音樂在歐洲音樂發(fā)展屬于最末端，更能進(jìn)一步證明時(shí)代的動(dòng)蕩和變化對(duì)音樂藝術(shù)的影響。3、教學(xué)目標(biāo)：A:認(rèn)真聆聽本課的音樂作品，在聽賞體驗(yàn)過程中，能感悟音樂。B：能根據(jù)西方音樂發(fā)展軌跡，說出這一時(shí)期的音樂派別和代表人物。C：能集體創(chuàng)作一首現(xiàn)代派具體音樂。、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：印象派、現(xiàn)代派音樂風(fēng)格特點(diǎn)難點(diǎn)：現(xiàn)代音樂的創(chuàng)作手法。三、說學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。教師要從調(diào)式、和聲、節(jié)奏、樂器的使用等方面去分析這些作品的“新意”所在，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過“聽”音樂的旋律、節(jié)奏等要素，讓學(xué)生去感知音樂，從而了解現(xiàn)代派的音樂特點(diǎn)。四、說教法根據(jù)教材的特點(diǎn)和高中的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)接受音樂教育程度的情況，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)具體、生動(dòng)的畫面，使學(xué)生通過形象感受來理解音樂，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中接受知識(shí)，教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的情感氛圍，充分發(fā)揮以學(xué)生的主體，老師為指導(dǎo)的作用，成功地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。（體驗(yàn)、對(duì)比欣賞、討論、視覺圖象法）五、說教學(xué)程序本課主要是欣賞印象到現(xiàn)代派音樂，了解其特點(diǎn)，在教學(xué)過程中，我將采用直接導(dǎo)入新課。1、提問導(dǎo)入（1）、西方音樂的發(fā)展軌跡？2、認(rèn)定目標(biāo)教師口述3個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)3、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)探討研究：（1）、看圖畫日出作者莫奈。畫中景物有何特點(diǎn)？（2）、播放海妖片段，學(xué)生談感受？作品有什么特點(diǎn)？（3）、印象派的貢獻(xiàn)？（4）、現(xiàn)代派的音樂概念（5）、欣賞現(xiàn)代音樂派別作品遠(yuǎn)古孩子聲音生命貓和老鼠、廚房交響曲。思考：這些作品在音響上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)談感受。內(nèi)容引伸：（6）、導(dǎo)出現(xiàn)代音樂流派及代表人物：序列音樂（布列茲）、具體音樂（PierreSchaeffer）、微分音音樂如（HarryPartch）、還有偶然音樂如（JohnCage）、