二年級品德與生活第三單元金色的秋天教學設計

二年級品德與生活第三單元二年級品德與生活第三單元 金色的秋天金色的秋天 教學設計教學設計 單元目標單元目標 1 感受大自然的美 初步了解季節(jié)變化的特點 人和自然的關系 知道愛 惜 勞動成果 2 進一步了解出行安全 養(yǎng)成基本的文明行為 樂于幫助別人 尊敬老人 3 發(fā)展表現美的興趣和能力 4 培養(yǎng)學生觀察 探究大自然的興趣 教學重點 難點教學重點 難點 教學重點 了解生活中的自然 社會常識 了解秋天 教學難點 愛親敬長 愛集體 珍愛生命 熱愛自然 熱愛科學 在重點和難點上要充分利用現代教育技術手段 在分散重難點的情況下 充 分調動學生多種感官 讓學生參與學習 形成直觀的提高了的新知識 教學對象特征分析教學對象特征分析 低年級的學生年齡偏小 注意力不易集中 同時具有好奇 好動 喜歡做 游戲等特征 思維以形象思維為主 處于直觀具體形象思維向抽象發(fā)展的起始 階段 在培養(yǎng)對季節(jié)的認識能力時 仍需要具體形象 感性材料的支持 在自 覺做出恰當的判斷和進行認識方面帶有強烈的主觀性和片面性 但他們容易被 新穎刺激所 吸引 無意注意占優(yōu)勢 因此 他們不能較長時間地集中注意于需要完成的工 作或學習 如聽課 做實驗 基于學生這些特點 教學中 一味地講解 傳授所謂的知識 學生不僅不 感興趣 而且僅是機械記憶 難以理解與應用 而通過形象生動的畫面感知 細微深入的課件演示和引導 提問 室外活動相結合 促進學生動腦思考問題 動眼 觀察 動手實踐 針對小學低年級學生的認識特點 1 在課堂教學中 充分運用課件等現代教育技術手段來輔助教學 師生 互動 幫助學生主動獲得知識 2 直觀形象的思維和記憶比邏輯抽象思維和記憶發(fā)達 又根據小學學生 注意力不容易持久集中 因而使用課件 實物 繪畫 游戲等 做到生動有趣 重點突出 注意化靜為動 化復雜為簡單 使學生一看就明 一聽就懂 通過 學生觀看課件 引導學生學習正確的觀察方法 啟發(fā)學生進行思考 多角度對 學生進 行能力的培養(yǎng) 達到教法 教材與教學對象的統(tǒng)一 3 讓兒童直接參與主體活動 游戲和實踐活動 教師指導兒童活動 而 非 單純的只講教科書 兒童更多的是通過實際參與活動 動手動腦 而非僅僅依 靠聽講來學習 教學策略及教法設計教學策略及教法設計 針對低年級兒童年齡特征 為實現教學目的和要求 完成教學任務 采 用動畫觀察法 圖片法 愉快教學法 情景教學法相結合進行教學 在觀察中 充分發(fā)揮學生視覺的作用 觀察秋天動植物的特點 收獲的場景視頻 果實圖 片 引導學生自制學習 通過觀察 實踐來滿足兒童的好奇 好動的需求 把 學生興趣 引導到品德與生活的學習上來 調動他們的積極性 主動性和創(chuàng)造性 直到學 生能較全面的了解秋天 興趣是最好的老師 從品德與生活課的特點出發(fā) 注重內容的趣味性和實 踐性 選擇與本科有關的大多常見的 兒童感興趣的媒體 實施多媒體輔助教 學手段 把不能進入課堂的場景生動的呈現在課堂上 增強學生的感性認識 利用對學生進行品德與生活學科教育 培養(yǎng)學生對品德與生活學科的情感 并 將 品德 與生活 與 語文 信息技術 進行整合 全面培養(yǎng)孩子們的能力 采用以 下教法 1 創(chuàng)設情景法 為學生創(chuàng)設情境 教師將語文課文中的秋姑娘 大雁 以及神話中認識的 嫦娥等引入 由電腦展現給學生 創(chuàng)設了一個個有趣的教學情景 吸引學生的 注意力 并將樹葉 果實 繪畫 照片等帶進課堂 讓學生直觀感受 進行游 戲 提 供判斷條件 教給判斷方法 調動多種感官參與實踐操作 2 多媒體課件輔助教學法 在教學中 單純講解學生很難理解 掌握 須利用多媒體課件的直觀 生 動 可演示性 以及針對學生在學習書本知識時不能離開教室的特點 將秋天 呈現在 課件上 方便學生觀察 想象 實現信息技術與語文學科課程的整合 3 聯系生活法 教學活動應源于兒童的生活又高于生活 用正確的價值觀引導兒童的生活 從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題 開展兒童喜歡的活動 使他們 在 主動積極地參與中得到充實 情感得到熏陶 品德得到發(fā)展 價值判斷得到初 步的培養(yǎng) 4 激勵評價法 調動不同層面學生的學習興趣 以鼓勵性的語言 手勢或暗示等方法及時 反 饋學習效果 以及培養(yǎng)他們的集體合作意識 秋天在哪里秋天在哪里 第一課時 第一課時 主題目標主題目標 1 觀察認識秋天的季節(jié)特征 體驗 發(fā)現秋天的樂趣 感受大自然的美 2 感受活動 創(chuàng)作的快樂 發(fā)展想象力 創(chuàng)造力和動手制作的能力 3 激發(fā)學生觀察自然 探索自然的興趣 教學重點 難點教學重點 難點 教學重點 認識秋天的季節(jié)特點 觀察自然 探索自然 教學難點 體驗 發(fā)現秋天的樂趣 感受大自然的美 教學過程設計與分析教學過程設計與分析 一 找秋天一 找秋天 導入導入 秋天到了 同學們們還記得一年級語文書中的秋姑娘嗎 她為我們帶來了金 色的秋天 我們和她一起去找秋天吧 課件 與語文課程進行整合 喚起學生記憶 利用課件創(chuàng)設情景 故事激趣 精 美的畫面吸引學生的注意力 在優(yōu)美的音樂聲中 一起去找秋天 一 到植物王國找秋天 一 到植物王國找秋天 1 觀察森林里的植物 植物王國里的植物在秋天有什么變化呢 先看看森林里的植物 它們在干 什么 課件觀察圖片 分類學習 跟隨課件找秋天 帶學生總結秋天的樹木有什么變化 引導孩子們用自己的語言表述 培 養(yǎng)表達能力 2 觀察農田里的植物 農民伯伯也很喜歡秋天 同學們們想知道為什么嗎 我們到農田里去看看 吧 課件播放農田豐收景象 利用課件將在教室內無法看到的秋景展現在學生眼前 激發(fā)學生學習興趣 3 觀察果園里的植物 農田里 稻子熟了 高粱紅了 棉花白了 果園里又是什么樣子呢 同學們們去看看吧 課件 二 到動物王國找秋天 二 到動物王國找秋天 秋天是個豐收的季節(jié) 我們在植物王國里看到了秋天豐富的色彩和秋收的 景象 你能說說到了秋天 植物有什么變化嗎 炎熱的夏天已經過去了 秋天一過 寒冷的冬天就來了 小動物們怎么辦 呢 引導學生發(fā)現動物的四種過冬方式 從而分析出他們秋天在干什么 通 過學法指導 使學生對動物過冬方式有了一定的認識 從而發(fā)現它們秋天的變 化 1 準備冬眠 青蛙 蛇 我們要在秋天吃得飽飽的 冬天冬眠時就不會餓了 通過課件生動的卡通小動物畫面 使學生樂學 2 換毛 老虎 綿羊 我們在秋天換上厚厚的毛皮 冬天時就不會冷了 3 備糧 松鼠 蜜蜂 我們在秋天準備好充足的糧食 留到冬天吃 4 遷徙 候鳥們 我們在秋天還暖和的時候 飛到南方去過冬 三 秋天人們有什么變化 三 秋天人們有什么變化 小動物們都在秋天準備過冬了 我們呢 秋天到 氣溫降低了 同學們要 多 穿點衣服 以免感冒 提醒孩子秋天的季節(jié)特點 二 欣賞秋天二 欣賞秋天 秋天的詩文秋天的詩文 出示課件欣賞秋天的唐詩 畫等 感受秋天的美 秋天的景色美 詩也很美 在品德與生活學科教育中滲透審美教育 讓 學生體會美 感受美 三 秋天的游戲三 秋天的游戲 到了秋天 我們可以玩很多種游戲 同學們們能動腦筋自創(chuàng)幾種游戲嗎 一 做樹葉面具 一 做樹葉面具 1 將較大的樹葉直接蓋住臉部 在眼睛處挖洞 既成面具 2 形狀較小的樹葉可貼在硬紙板上 做成面具 在實踐中學 寓教于樂 二 樹葉知識競賽 二 樹葉知識競賽 1 哪些樹葉變黃 2 哪些樹葉變紅 3 楓樹葉什么樣 4 銀杏葉什么樣 5 他們有什么不同 三 制作樹葉標本 三 制作樹葉標本 將不同形狀和顏色的樹葉 用布擦干凈 鋪平夾在廢舊書里 制作成樹葉 標本 四 拔根或斗草莖游戲 四 拔根或斗草莖游戲 利用樹葉的柄部 兩位同學每位同學手持一枚樹葉柄 交叉后用力拉自己 的 樹葉柄 誰的葉柄斷了就是輸的一方 反之就是贏的一方 贏的一方可以為自 己的葉柄命名 五 蒺藜打靶 五 蒺藜打靶 六 轉陀螺比賽 六 轉陀螺比賽 陀螺制作方法 在干果的頂部插進一段細竹簽 并留有手捏旋轉的部分 陀螺比賽 自由組合成兩到 三人一組進行比賽 七 抓拐游戲 七 抓拐游戲 把五到六枚干果撒在桌子上 將一枚干果高高拋起 第一次抓起桌面上的 一 枚干果 第二次抓起兩枚干果 第三次抓起三枚干果 都完成者為勝方 獎勵 一枚干果 八 五子棋游戲 八 五子棋游戲 利用棋盤和干果 進行五子棋比賽 一方用松子 另一方用榛子 誰先將 五顆子擺成一條直線就為勝方 四 留住秋天四 留住秋天 那么美的秋天 你想把它留住嗎 快想辦法吧 一 樹葉印畫 一 樹葉印畫 把樹葉蘸上顏料 壓在白紙上 輕輕拿起樹葉后 就會出現一幅美麗的樹 葉畫 教師演示 出示事先拓引好的畫 吸引學生注意力 課件出示孩子們自己制作的樹葉貼畫和繪畫作品 采取激勵教學 二 樹葉貼畫 二 樹葉貼畫 利用各種形狀的樹葉 拼擺粘貼成各種圖案 三 種子貼畫 三 種子貼畫 用各種植物的種子制作各種圖案的貼畫 四 制作項鏈 四 制作項鏈 用針線把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項鏈 五 制作小烏龜 五 制作小烏龜 用半個核桃和橡皮泥做成漂亮的小烏龜 六 制作小橘燈 六 制作小橘燈 把橘子輕輕的捏軟 用刀平面切掉橘子帶把的一頭 利用筷子等工具把橘 子 瓣掏出來 但不能毀壞橘子皮 用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手 放 上一節(jié)小蠟燭 七 花生耳環(huán) 七 花生耳環(huán) 做法 沿花生開口的地方 輕輕擠開一個口 然后夾在耳朵上做耳環(huán) 八 繪畫作品欣賞 八 繪畫作品欣賞 總結 總結 通過這節(jié)課的學習 同學們們找到秋天了嗎 下節(jié)課我們再到室外去找 找看 看你們會不會有新發(fā)現 秋天的收獲秋天的收獲 第二課時 第二課時 主題目標主題目標 1 觀察并參與秋天的收獲 體驗豐收的喜悅 愿意與別人分享快樂 2 增強勞動意識和技能 懂得珍惜勞動成果 尊敬付出勞動的人 3 通過各種感官觀察認識幾種秋天成熟的果實 初步學習用分類的方法 進行簡單的探究活動 教學重點 難點教學重點 難點 教學重點 觀察并參與秋天的收獲 體驗豐收的喜悅 愿意與別人分享快 樂 教學難點 增強勞動意識和技能 懂得珍惜勞動成果 尊敬付出勞動的人 教學過程教學過程 導入 導入 秋天到了 農田里 果園里都是一派豐收的景象 讓我們乘著小火車 去農 田 果園里看看秋收的美景吧 一 收獲的季節(jié)一 收獲的季節(jié) 1 課件播放農田里 果園里豐收景象的圖片 讓學生欣賞 并初步感知秋收 的喜悅之情 師 我們在商店里看到了那么多美味可口的果實 它們是從哪里來的呢 2 回憶語文課中學過的兒歌 秋天到 感受秋收美景 與語文學科課程整 合 3 回憶討論米飯是怎么來的 4 請學生在書本的圖片上標上箭頭 出示由畫面和箭頭構成的流程圖更利于學生觀察 5 學習兒歌 香噴噴的米飯哪里來 白花花的大米做出來 白花花的大米哪里來 金燦 燦的稻谷脫出來 金燦燦的稻谷哪里來 農民伯伯種出來 一粒稻谷一滴汗 愛惜糧食理應該 二 珍惜勞動成果二 珍惜勞動成果 同學們 美味的食物是從哪來的 回憶一下農民伯伯勞動的情景吧 1 觀看圖片 回憶語文課中學過的古詩 鋤禾 喚起學生記憶 讓孩子 明白珍惜勞動成果的重要性 2 你還記得哪些與珍惜糧食有關的詩句 與語文學科整合 相輔相成 學習 中華傳統(tǒng)美德格言 一粥一飯 當思來處不易 半絲半縷 恒念物力為艱 3 回憶一下 平時你有沒有浪費糧食 以后要怎么做 三 快樂的豐收會三 快樂的豐收會 同學們 你知道秋天有哪些果實嗎 能舉例說說嗎 課件出示水果 我 們很喜歡和同學們們交朋友哦 同學們呢 1 介紹水果的方法 課件以水果的身份與孩子們對話 生動有趣 激發(fā)興 趣 要和水果交朋友 必須先了解它們 你能介紹一種水果嗎 讓學生試著 介 紹 再給出方法 課件出示介紹水果的方法 2 用學到的方法對水果進行介紹 3 學習詩 果實說 沒有那滋養(yǎng)我的大地母親 就沒有我 沒有那大自然的陽光雨露 就沒有我 沒有那辛勤勞作的人們 就沒有我 漫長的春和夏孕育了我 只為送給人們 一個豐收的秋 4 釣水果游戲 認識了那么多水果朋友 我們來和水果們玩釣水果游戲吧 四 大家來品嘗四 大家來品嘗 那么多很漂亮的水果朋友 在吃之前 我們先給他們留影吧 1 留下果實 動動腦 想辦法留下他們的身影 繪畫 泥塑 照相都可以 你還能想出 其他辦法嗎 2 水果拼盤 那么多水果 同學們們要怎么吃呢 先看看美麗的水果拼盤吧 你能拼得 更好嗎 動手實踐 課件出示各種 水果拼盤 美味的水果 是果農們辛辛苦苦種出來的 同學們們應該感謝他們 更不能 浪費哦 秋游去秋游去 第三課時 第三課時 主題目標 主題目標 1 引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品 不攀比 不盲從 2 了解一些出行的安全常識 培養(yǎng)守秩序 愛護環(huán)境等基本的文明行 為 教學重點 難點教學重點 難點 教學重點 引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品 不攀比 不盲從 教學難點 了解一些出行的安全常識 培養(yǎng)守秩序 愛護環(huán)境等基本的文 明行為 教學過程教學過程 導入 導入 秋天到了 同學們最喜歡的就是秋游了 讓我們跟隨旅行家 大雁 去秋游 吧 利用課件創(chuàng)設情景 故事激趣 一 秋游去哪里一 秋游去哪里 還記得我們上次的秋游嗎 那時 我們玩得多開心呀 課件出示我們班同學一年級時去秋游的照片 播放上次去秋游的照片 喚起孩子的記憶 上次秋游我們去了茶園山 這次秋游同學們想去哪里 去查一查昆明有哪 些 好玩的地方 了解一下那兒的情況 討論 去哪里玩更好 二 秋游帶什么二 秋游帶什么 1 回憶一下上次秋游 哪些東西該帶 哪些不該帶 你還需要帶些什么 2 小組討論 同學們上次秋游帶的食品夠了嗎 要帶多少才合適呢 3 教師引導 分析一下去哪里 去多久 我們需要帶些什么 4 評選最佳出游準備獎 5 設計一份物品清單 三 秋游該注意什么三 秋游該注意什么 請同學們們根據上次秋游的經驗 自己總結一下外出秋游應該注意什么 出示秋游注意事項 有條理的學習 理清孩子思路 四 闖關游戲四 闖關游戲 玩中學 學中玩 游戲 如選擇穿什么鞋去等 秋天的節(jié)日秋天的節(jié)日 第四課時 第四課時 主題目標主題目標 1 了解一些有關中秋節(jié)的知識 熱愛祖國的傳統(tǒng)文化 2 在尊老 敬老的節(jié)日里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗 以實際行動 關心老人 尊敬老人 3 了解一些與月亮有關的科學知識 學習觀察 記錄等簡單的科學探究 方 法 激發(fā)對科學探究的興趣 教學重點 難點教學重點 難點 教學重點 了解中秋節(jié)的知識 熱愛祖國的傳統(tǒng)文化 在尊老 敬老的節(jié) 日 里獲得對中華傳統(tǒng)文化的美好體驗 以實際行動關心老人 尊敬老人 教學難點 了解一些與月亮有關的科學知識 激發(fā)對科學探究的興趣 教學過程教學過程 導入 導入 中秋節(jié)到了 嫦娥姐姐要給同學們送禮物了 她要告訴我們有關秋天的節(jié) 日 和月球的知識 同學們想要嗎 利用課件創(chuàng)設情景 故事激趣 一 一 中秋節(jié)中秋節(jié) 提起秋天 我們就會想起中秋節(jié)這個團圓的日子 同學們對中秋節(jié)了解嗎 1 了解中秋節(jié) 從各方面了解中秋 中秋起源 中秋別稱 中秋活動 中秋郵票欣賞 2 你知道哪些有關中秋或月亮