《摩擦力》教案(蔣壽健).doc

摩擦力教案麻池中學(xué) 蔣壽健一）教學(xué)目標(biāo)： 1理解摩擦力的概念，知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān) 2理解摩擦力的應(yīng)用，知道增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法3通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)提高學(xué)生的動(dòng)手能力4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)控制變量法的應(yīng)用，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表格、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論的一般方法二）教學(xué)重點(diǎn) 1、理解摩擦力的概念 2、用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)3、理解摩擦力的應(yīng)用，知道增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法三）教學(xué)難點(diǎn) 用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)四）教具 彈簧秤、木塊、木板、重物、毛巾、 自備鉛筆五）教學(xué)過(guò)程 一、引入新課 教師：1、力的效果之一是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)我們用比較小的力推桌子，桌子并沒(méi)有開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，這是為什么？ 2、平路上騎車(chē)時(shí)，不用力踩踏腳板，行駛的自行車(chē)為什么最終后停下來(lái)？（學(xué)生回答） 3、感受摩擦力：把手放到桌面上用力向下壓著拉動(dòng)手。改變力的大小試一試 二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生自學(xué)書(shū)本上的內(nèi)容目標(biāo)（投影）： 1、什么是摩擦力。兩個(gè)相互接觸的物體什么情況下才有摩擦力？一定要正在運(yùn)動(dòng)嗎？ 2、怎樣測(cè)量摩擦力？根據(jù)是什么？ 3、書(shū)本上介紹了摩擦力和什么因素有關(guān)，如何實(shí)驗(yàn)來(lái)探究的？你能完成這些實(shí)驗(yàn)嗎？（你有什么改進(jìn)的地方？還可以怎樣來(lái)實(shí)驗(yàn)？） 4、你認(rèn)為摩擦力的大小還與哪些因素有關(guān)？理由是什么？如何實(shí)驗(yàn)來(lái)探究？ 5、生活當(dāng)中有哪些是增大摩擦的？是用什么方法來(lái)增大摩擦的？減小摩擦的方法嗎？有哪些應(yīng)用呢？三、反饋?zhàn)詫W(xué)情況 1什么情況下產(chǎn)生摩擦力教師：當(dāng)我們推桌子時(shí)，桌子沒(méi)有動(dòng)，這時(shí)有摩擦力桌子和地面接觸，當(dāng)桌子要運(yùn)動(dòng)時(shí)，產(chǎn)生了阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這就是摩擦力正是由于有摩擦力，導(dǎo)致桌子要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，但是沒(méi)有動(dòng)起來(lái) 當(dāng)桌子運(yùn)動(dòng)起來(lái)后，我們不再用力推它，桌子很快停下來(lái)其原因是桌子受摩擦力可見(jiàn)，桌子和地面接觸，桌子在地面上已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，這時(shí)也有摩擦力 綜上所述，摩擦力是一種常見(jiàn)的力兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)一個(gè)物體要發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這個(gè)力就是摩擦力 2摩擦力產(chǎn)生的原因 （投影） 3摩擦力的大小 摩擦力大小的測(cè)量 教師：要研究摩擦力的大小，首先應(yīng)該測(cè)量摩擦力的大小 我們拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)，木塊在水平方向上受到拉力和摩擦力，當(dāng)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力和摩擦力是平衡力根據(jù)二力平衡的條件可知，摩擦力和拉力大小相等、方向相反所以，只要用彈簧秤測(cè)出拉力的大小，就知道了摩擦力的大小 4影響摩擦力大小的因素：書(shū)本60面自己設(shè)計(jì)表格來(lái)完成實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：（1）怎么拉本塊-勻速直線拉動(dòng)木塊 （2）實(shí)驗(yàn)中要控制什么變量？在探究摩擦力與壓力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)： 在探究摩擦力與壓力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)： （3）設(shè)計(jì)表格 （4）分析實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸鍪裁唇Y(jié)論？5、學(xué)生實(shí)驗(yàn)（課本圖60） （學(xué)生操作） 6、你認(rèn)為摩擦力還與什么因素有關(guān)：學(xué)生可能出現(xiàn)的答案：接觸面積、材料的種類(lèi)。如何來(lái)實(shí)驗(yàn)探究？7、增大有益摩擦 教師：摩擦力是普遍存在的在很多場(chǎng)合，摩擦力是有益的請(qǐng)人家說(shuō)說(shuō)摩擦力的有益之處 （學(xué)生回答） 人走路時(shí)不打滑多虧了摩擦力我們拿起一個(gè)茶杯，靠的就是手和杯子之間的摩擦力縫紉機(jī)的大輪帶動(dòng)小輪轉(zhuǎn)動(dòng)，那是皮帶和輪子之間有摩擦力的緣故很難想象，生活中一旦失去了摩擦力會(huì)變成什么樣子 凡是摩擦有益的場(chǎng)合，我們應(yīng)該設(shè)法增大摩擦，根據(jù)摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)的道理，請(qǐng)大家舉例說(shuō)明在什么場(chǎng)合用什么方法增大有益摩擦 （學(xué)生舉例，教師講評(píng)） 7、減小有害摩擦 （教材61面科學(xué)世界）（投影）教師：摩擦力并不是都有好處，在有些場(chǎng)合是有害的，必須設(shè)法減小它 機(jī)器的各個(gè)部件之間的摩擦不僅浪費(fèi)動(dòng)力，而且造成機(jī)件的摩損，影響機(jī)器的壽命 大家想想，減小有害摩擦的方法有哪些？ （學(xué)生回答） 教師：由于摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，要減小有害摩擦，應(yīng)該使物體表面更光滑但是，利用這種方法還不能使摩擦力減小到令人滿(mǎn)意的程度現(xiàn)在，我們?cè)僮鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn)在木塊和木板之間放一排圓鉛筆，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)出拉力的大小 （學(xué)生操作） 可見(jiàn)，利用滾動(dòng)代替滑動(dòng)可以減小摩擦，這就是所有的車(chē)輛都安上輪子的道理機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)部分安裝滾動(dòng)軸承，軸承內(nèi)圈和外圈之間裝有很多光滑的鋼球或鋼柱（展示軸承），這樣，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的滾動(dòng)摩擦非常小 還有一種減小摩擦的方法是使兩個(gè)互相接觸的摩擦面彼此離開(kāi)加潤(rùn)滑油可以在摩擦面間形成一層油膜，運(yùn)動(dòng)部件只在油膜上滑動(dòng)，減小了摩