九年級化學(xué)上冊 1.2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)教學(xué)課件 （新版）新人教版.ppt

課題2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué) 考點一 考點二 考點三 考點一化學(xué)實驗與科學(xué)探究1 科學(xué)探究 考點一 考點二 考點三 2 化學(xué)實驗 1 觀察化學(xué)實驗的基本方法 變化前 觀察并記錄物質(zhì)的顏色 狀態(tài) 形狀等 變化中 觀察并記錄物質(zhì)的狀態(tài) 形狀 能量等的變化及其他現(xiàn)象 變化后 觀察并記錄生成物的狀態(tài) 形狀等 2 描述實驗的基本步驟 儀器的正確選擇 簡潔明了的操作方法 觀察到的現(xiàn)象 獲得的結(jié)論 考點一 考點二 考點三 例1壹元硬幣從外觀上看 具有銀白色的金屬光澤 同學(xué)們認(rèn)為它可能是由鐵制成的 在討論時 有同學(xué)提出 我們可以先拿磁鐵來吸一下 就 拿磁鐵來吸一下 這一過程而言 屬于科學(xué)探究中的 a 假設(shè)b 實驗c 觀察d 結(jié)論解析 本題考查了科學(xué)探究的步驟 即提出問題 猜想與假設(shè) 制訂計劃 進(jìn)行實驗 收集證據(jù) 解釋與結(jié)論 反思與評價 表達(dá)與交流 拿磁鐵來吸一下 屬于動手操作 是 實驗 環(huán)節(jié) 答案 b 考點一 考點二 考點三 名師點題本題考查同學(xué)們對科學(xué)探究基本步驟的認(rèn)知能力 解答本題的關(guān)鍵應(yīng)明確兩點 1 科學(xué)探究的基本步驟 2 能正確區(qū)分科學(xué)探究中每個環(huán)節(jié)的特征 考點一 考點二 考點三 考點二對蠟燭及其燃燒的探究探究蠟燭燃燒的過程 體現(xiàn)了化學(xué)實驗的學(xué)習(xí)規(guī)律 觀察順序及探究角度如下 1 點燃前 變化前 注意觀察蠟燭的顏色 狀態(tài) 形狀 探究其硬度 密度 氣味 是否溶于水等 考點一 考點二 考點三 2 點燃時 觀察燃燒過程 變化中 考點一 考點二 考點三 3 熄滅后 產(chǎn)生白煙 能否點燃 4 結(jié)論 蠟燭能在空氣中燃燒 發(fā)出黃白色火焰 放出熱量 通過產(chǎn)物驗證得知 蠟燭燃燒后生成了水和二氧化碳 易錯提醒 注意區(qū)分實驗現(xiàn)象與實驗結(jié)論實驗現(xiàn)象是化學(xué)變化過程中伴隨發(fā)生的 如發(fā)光 放熱 變色 生成氣體 生成沉淀等 實驗結(jié)論是通過分析實驗現(xiàn)象 得到的歸納性描述 例如 蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁 為實驗現(xiàn)象 描述成 蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體使澄清石灰水變渾濁 說明該氣體是二氧化碳 則為結(jié)論 考點一 考點二 考點三 例2蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的 1 石蠟放入水中 浮在水面上 說明石蠟的密度比水的密度 填 大 或 小 2 點燃蠟燭 在其燃燒過程中 屬于物理變化的是 3 取一火柴梗 拿住一端迅速平放入火焰中約1秒后取出 可觀察到兩端變黑 中間無明顯變化 說明火焰的 填 外焰 內(nèi)焰 或 焰心 部分溫度最高 考點一 考點二 考點三 解析 1 蠟燭浮在水面上 說明石蠟的密度比水的密度小 2 石蠟燃燒過程中 石蠟的熔化過程只是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài) 沒有其他物質(zhì)生成 屬于物理變化 3 火焰的外焰部分溫度最高 答案 1 小 2 石蠟的熔化過程 3 外焰 考點一 考點二 考點三 考點三對人體吸入和呼出氣體的探究 考點一 考點二 考點三 易錯提醒 1 用排水法收集氣體時 應(yīng)將集氣瓶內(nèi)裝滿水 以排盡集氣瓶內(nèi)的空氣 否則收集的氣體不純凈 2 將燃著的小木條伸入盛有氣體的集氣瓶內(nèi)時 應(yīng)將小木條從瓶口慢慢伸到瓶底 不能將小木條直接伸到集氣瓶底部 3 做 對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 實驗時 最重要的是運用對比法做對比實驗 控制好變量 收集氣體的集氣瓶大小一致 加入等量澄清石灰水 考點一 考點二 考點三 例3在對人體吸入的空氣和呼出的氣體進(jìn)行實驗探究的過程中 向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入少量澄清石灰水 振蕩 發(fā)現(xiàn)只有滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁 由此得出的結(jié)論是 a 吸入的空氣中不含二氧化碳b 呼出的氣體全部是二氧化碳c 二氧化碳在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高d 氧氣在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量低解析 空氣中也含有二氧化碳 由于二氧化碳的含量低 滴入到空氣中的澄清石灰水不會變渾濁 滴入到呼出氣體中的澄清石灰水變渾濁 說明二氧化碳在呼出氣體中的含量比在吸入的空氣中的含量高 答案 c 考點一 考點二 考點三 名師點題呼出的氣體和吸入的空氣成分相同 只是各組分的含量發(fā)生變化 如二氧化碳和水蒸氣的含量增大 氧氣的含量減小 一 二 一 科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)及作用典例1為驗證鐵礦石冶煉成鋼鐵屬于化學(xué)變化 王華小組的同學(xué)分別取用了一小塊鐵礦石和鐵塊 記錄并進(jìn)行了如下活動 但由于時間緊張 記錄順序前后顛倒 較混亂 現(xiàn)編號整理如下 1 需解決的內(nèi)容主要有 a 如何判斷鐵礦石與鐵塊是不同的物質(zhì) b 如何證明鐵塊中含有雜質(zhì) 2 對鐵礦石和鐵塊分別進(jìn)行通電測試 發(fā)現(xiàn)鐵塊導(dǎo)電 鐵礦石不導(dǎo)電 3 鐵塊是不同于鐵礦石的一種物質(zhì) 4 分別用磁鐵吸引鐵礦石和鐵塊 發(fā)現(xiàn)鐵塊能被磁鐵吸引 而鐵礦石則不能 5 通電的方法不如用磁鐵吸引的方法簡便易行 你認(rèn)為以上探究活動環(huán)節(jié)中 屬于提出問題的是 填數(shù)字序號 下同 屬于收集證據(jù)的是 屬于獲得結(jié)論的是 屬于反思評價的是 一 二 解析 需解決的內(nèi)容屬于提出問題 通電測試及用磁鐵吸引是實驗過程 屬于探究中的收集證據(jù)環(huán)節(jié) 經(jīng)過實驗 可得到鐵塊是不同于鐵礦石的一種物質(zhì)的結(jié)論 由題意知 實驗過程中采用了兩種方法 認(rèn)為用磁鐵吸引的方法簡便易行 是對實驗過程的反思評價 答案 1 2 4 3 5 一 二 一 二 二 運用對比實驗進(jìn)行科學(xué)探究典例2 2015 浙江衢州中考 甲為人體吸入空氣和呼出氣體成分對比圖 co2含量變化真有這么大 一 二 1 利用圖乙所示法收集一瓶呼出的氣體 標(biāo)上a 取一個同樣裝有空氣的集氣瓶 標(biāo)上b 將兩根同樣的小木條點燃后同時伸入a瓶和b瓶 a瓶中的木條先熄滅 這個實驗現(xiàn)象 填 能 或 不能 說明呼出的氣體中二氧化碳更多 2 用大針筒將100ml人體呼出的氣體壓入20ml澄清石灰水中 如圖丙 澄清石灰水變渾濁 用同樣的方法將100ml空氣壓入另一瓶20ml澄清石灰水中 請說出澄清石灰水是否變渾濁并解釋原因 一 二 解析 1 根據(jù)氣體的性質(zhì)采用排水集氣法收集一瓶呼出的氣體 用燃著的木條檢驗 木條熄滅 這個實驗現(xiàn)象不能說明呼出的氣體中二氧化碳更多 因為氮氣也不支持燃燒 2 空氣中二氧化碳的含量僅約為0 03 含量較低 不能使澄清石灰水變渾濁 答案 1 排水集氣不能 2 澄清石灰水不變渾濁 因為雖然有二氧化碳 但是二氧化碳含量很低 100ml空氣中二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成的碳酸鈣極少 不會變渾濁 一 二 方法點撥對比實驗是科學(xué)探究的重要方法之一 設(shè)計對比實驗時 為保證實驗的客觀性 設(shè)計實驗時需明確以下問題 1 實驗?zāi)康?即想探究的問題是什么 2 實驗自變量 即需要改變的因素是什么 3 實驗因變量 即需要觀察測