幼兒園大班教案《河馬飛上天》含反思.doc

教學資料參考范本幼兒園大班教案河馬飛上天含反思 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_大班教案河馬飛上天含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒大膽想象，用清楚的語言積極地表達自己的看法，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容，體驗互相關(guān)心、互相幫助的快樂和重要，引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力，快來看看幼兒園大班河馬飛上天含反思教案吧?；顒幽繕耍?、引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容，體驗互相關(guān)心、互相幫助的快樂和重要。2、鼓勵幼兒大膽想象，用清楚的語言積極地表達自己的看法。3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣?；顒訙蕚洌鹤灾菩游锶舾?、錄音機、故事磁帶、幻燈片活動過程：一、觀察、感知1、小朋友，今天，老師和你們一起來看幻燈2：誰在快樂的飛翔?大河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠，它們會說些什么?(小動物想飛上天，大河馬請來好朋友天鵝，乘它們上天。鼓勵幼兒大膽清楚地表達。5、大河馬幫助青蛙、松鼠，它們?nèi)硷w上了藍天。二、啟發(fā)、想象1、小動物都飛上了于，大河馬的心里會怎么想呢?2、大河馬會很高興的。(因為它幫助小動物飛上了天)大河馬不高興。(它很孤單)大河馬心里有點不高興，臉上笑嘻嘻的。(它看到小動物飛上了天很高興，自己沒有飛上天有些難過。)3、大河馬會對小動物說什么?4、小結(jié)：小朋友說得真對，大河馬幫助小動物飛上了天心里真這興。可是，它又有一點不開心，它想，要是能和小動物一起飛上天玩，那多好呀!5、教師提問：小動物在幫大河馬想辦法了，我們小朋友有沒有好辦法呀?6、幼兒自由結(jié)伴討論，老師傾聽、指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒想象，幫助大河馬飛上天。7、小朋友想了許多好辦法，誰先來告訴大河馬?(乘飛機、把大河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等)8、教師驗證：小朋友想了這么多的辦法，到底行不行呢?我們來試試!老師運用動物圖片。大河馬乘熱氣球飛上天。用蹺蹺板把大河馬送上天。大河馬裝上兩個翅膀飛上天。老師也幫助河馬想出一種辦法，讓大河馬坐大鳥飛上天。9、我們想出了這么多的辦法，小動物想的是什么好辦法呢?三、體驗、交流讓幼兒自由表達自己所見、所想。小動物讓大河馬吹很多很多氣球，把氣球都系在一起，大河馬拉著就能飛上天了。2、小結(jié)：一個氣球力氣太小了，許多氣球扎在一起就能把胖胖的河馬送上天。多虧小朋友和小動物幫忙想辦法，現(xiàn)在大河馬也飛上了天，它真高興啊!它要謝謝小朋友。反思：在大班語言河馬飛上天這節(jié)活動之后，我對這節(jié)活動做以下反思：一、不足之處。1、目標2完成的不夠好。本次的活動目標2是：鼓勵幼兒大膽想象，用清楚的語言積極地表達自己的看法。在活動過程中，教師對目標2完成的不夠好，有的幼兒的語言表達不清楚時，教師也沒有過多地注意，就進入了后面的環(huán)節(jié)。2、沒有充分調(diào)動大多數(shù)幼兒的學習積極性。在本次活動中，每一個環(huán)節(jié)中都有讓幼兒自由討論為小動物、大河馬想飛上天的辦法。在每一次讓幼兒討論時，教師都沒有大膽放手讓幼兒積極去討論，好像是蜻蜓點水一樣，幼兒剛剛討論到興致上時，教師就急于把幼兒收了回來，這樣使好多幼兒沒有充分發(fā)揮自己的想象力，尤其在幫河馬想飛上天的辦法時，幼兒在自由結(jié)伴討論時，說的辦法又多又好，可是在集體交流時，教師只是給一部分孩子交流的機會，就草草地進入了下一個環(huán)節(jié)。所以從整個活動來看，教師沒有充分調(diào)動大多數(shù)幼兒的學習積極性，使幼兒參與活動的機會減少了許多。二、成功之處：1、多媒體畫面效果好。在多媒體課件制作中，我特別注意了畫面效果，使畫面中出現(xiàn)的小動物動靜交替，同時，給畫面中出現(xiàn)的小動物附帶了聲音，這樣，更使畫面有聲有色。在河馬乘坐的飛機、飛碟上天時，我及時給飛機、飛碟加上了聲音，在活動過程中，幼兒對畫面特別感興趣，在飛機和飛碟起飛時，孩子們還將耳朵捂住，好像真飛機、真飛碟來了一樣，等飛機、飛碟都飛走后，它們歡呼雀躍的樣子顯得特別可愛。2、活動的每個環(huán)節(jié)設(shè)計的比較好。第一個環(huán)節(jié)是觀察、感知。教師設(shè)計了一個小動物聚在一起的畫面，當小動物談?wù)摰剿鼈兿腼w上天時，河馬就請好朋友老鷹來幫忙，把小鴨子、小青蛙、小松鼠背到了天上。第二個環(huán)節(jié)是啟發(fā)、想象。“當小動物都飛上天后，大河馬的心里會怎么想呢?”教師引導(dǎo)幼兒討論后，得出大河馬也想飛上天去，教師提問：“小動物在幫大河馬想辦法了，我們小朋友有沒有好辦法呀?”教師又引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴進行討論。當幼兒討論完畢后，教師進行驗證，看小朋友想的辦法行不行。教師又設(shè)計了三個步驟：一是小朋友的方法，如讓河馬坐飛機、坐熱氣球、坐飛碟等。二是教師的方法，讓大河馬坐大鳥飛上天。三是小動物的方法，讓大河馬吹很多氣球，把氣球都系在一起，大河馬拉著就飛上天了。這也是本次活動的第三個環(huán)節(jié)即體驗、交流環(huán)節(jié)。這樣的環(huán)節(jié)設(shè)計，教師在授課的過程中，環(huán)環(huán)相扣，活動過程也走的特別實，幼兒在教師的引導(dǎo)下，很輕松的就上完了本次活動。小百科：河馬是淡水物種中的最大型雜食性哺乳類動物，體型巨大，體長4米，肩高1.5米，體重約3噸