小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改制度.docx

小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改制度一、 作業(yè)設(shè)置1、各學(xué)科按照規(guī)定設(shè)置作業(yè)，項(xiàng)目齊全。2、作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置符合學(xué)科教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，能體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 同時(shí)，作業(yè)的設(shè)置還應(yīng)照顧到學(xué)生的差異，對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生布置不同的作業(yè)，充分體現(xiàn)因材施教的原則。3、作業(yè)量適當(dāng)，作業(yè)總量完成時(shí)間符合國家規(guī)定要求（一、年級不布置家庭書面作業(yè)，二、三年級每天作業(yè)量不超過半小時(shí)，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過一小時(shí)。）二、作業(yè)種類數(shù)學(xué)作業(yè)：一年級是田字格、二年級為小演草，三、四年級為中演草，五、六年級為大演草。 語文作業(yè)： 一、二年級有：生字本、田字格、造句本、早期說寫、采集本。 三到五年級有：筆記本、讀書筆記、寫作練習(xí)、周記本。另外，設(shè)有語文實(shí)踐作業(yè)，如：日記、手抄報(bào)等。三、作業(yè)次數(shù) 數(shù)學(xué)作業(yè)： 一到五年級課堂作業(yè)每周不少于4次。 語文作業(yè)： 根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，但每課均有作業(yè)。四、作業(yè)的書寫1、一、二年級作業(yè)用鉛筆書寫，三至六年級用鋼筆或中性筆書寫。 2、字跡工整，保持作業(yè)本的整潔，不亂涂亂畫。如有增刪，一、二年級用橡皮擦掉改正，三至五年級用增刪符號進(jìn)行修補(bǔ)。3、行款格式合乎要求。4、后次作業(yè)與前次作業(yè)之間空三行，作業(yè)本最下四分之一以內(nèi)不再做下一課題的作業(yè)。5、錯(cuò)別字與錯(cuò)題在每次作業(yè)后一起訂正，設(shè)有糾錯(cuò)本。五、作業(yè)的批改要求1、書寫工整，整潔美觀，一律用紅筆批改。2、錯(cuò)號、對號一律打在右邊，上下對齊，長短一致，一題一改。語文作業(yè)可選用修改符號進(jìn)行修改。3、評分可以為百分制，也可以為等級制。評分打在作業(yè)下的右半邊，大小適度，不出上下、左右兩格，日期用阿拉伯?dāng)?shù)字寫在等級右邊的橫線上。4、批改要認(rèn)真，不得把字寫錯(cuò)、用錯(cuò)，不得亂涂亂畫。改筆一律在學(xué)生作業(yè)的上小行內(nèi)進(jìn)行。5、批改要細(xì)致，不得漏批、錯(cuò)批。6、批改要及時(shí)，除作文外，要求當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完。7、課堂作業(yè)批改的方式為全批全改，尤其提倡面批，課下作業(yè)批改方式可靈活多樣。8、批改必要時(shí)，要加批語作為指導(dǎo)鼓勵(lì)，尤其是作文批語要采用對話的方式。9、建立作業(yè)批改手冊，記錄作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問題，作為作業(yè)講評備用材料。10、針對作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行講評，講評要抓住共性問題，講評之后要跟蹤訓(xùn)練，并落實(shí)到位。11、關(guān)于綜合科作業(yè)：要做當(dāng)課課有作業(yè)，作業(yè)類型要豐富，例：基礎(chǔ)性的作業(yè)：填空、選擇、判斷、問答等；調(diào)查性作業(yè)：有目的、有調(diào)查過程、有效果、有調(diào)查人員；拓展類作業(yè)：如開放性題；實(shí)驗(yàn)類作業(yè)：有實(shí)驗(yàn)?zāi)?