愛是教師最美麗的語言.doc

愛是教師最美麗的語言身邊的師德故事掘港鎮(zhèn)群力幼兒園 施國鋒 陶行知有一句著名的座右銘：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師是繼承和發(fā)揚(yáng)文化遺產(chǎn)的橋梁，是連接過去、現(xiàn)在和未來的工程師?！坝缬兄鹃e逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多”，愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛孩子，愛得專心致志，愛得無私無畏！在一定程度上，熱愛孩子就是熱愛教育事業(yè)。但熱愛孩子并不是一件容易的事，讓孩子體會(huì)到教師的愛更困難。在我身邊就有這樣一位教師，朱老師是我的搭班老師，她沒什么豪言壯語，也沒轟轟烈烈的偉大事跡，但從她身上我卻看到了作為一名幼兒教師的優(yōu)良品質(zhì)。朱老師是個(gè)非常愛孩子的一個(gè)人，很少嚴(yán)厲地批評(píng)過誰，她性格非常溫和，說話總是很溫柔的，就連批評(píng)孩子的口氣都柔柔的，但調(diào)皮的孩子聽了也會(huì)難過的掉下眼淚，因?yàn)樗麄冎乐炖蠋熣f的非常有道理。說到愛孩子，朱老師真的是在用她的愛心，她的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的生活，了解他們的想法。當(dāng)孩子想媽媽了，她就用雙手擁抱他們、安慰他們，直到他們臉上露出笑容，她才安心；當(dāng)孩子大小便在身上了，她也不怕臟地幫助他擦干凈屁股，換去臟褲子；當(dāng)孩子睡覺出汗了，他用毛巾幫他們擦汗，讓他們能更舒服的睡覺在生活中，朱老師就象孩子的媽媽一樣，深愛著每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子感到了幼兒園生活的快樂，這就是愛，世界上除母愛之外的另一種無私的愛。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種平凡而偉大葉的事業(yè)。其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們的每位教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。學(xué)習(xí)師德楷模，爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代先鋒記身邊的教師故事生活是平凡的，然而，就在每天的平凡中，卻隱藏著不平凡，身邊的事讓我們感動(dòng)，身邊的人讓我們敬佩當(dāng)我聆聽了一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事之后，她們不僅作為“師德楷?！毕虼蠹艺宫F(xiàn)了當(dāng)代教師的魅力，而且作為自己的同事給我們樹立了先鋒榜樣。 在所有的故事中，給我印象最深的是盧雪紅老師和魯琦老師的事跡。先來說說盧老師，她是一位嚴(yán)格而又負(fù)責(zé)的老師，孩子們的事無論大小她從不馬虎，從上課的精神抖擻到批改作業(yè)的一絲不茍，從對(duì)孩子的嚴(yán)慈相濟(jì)到與家長(zhǎng)的密切溝通，從大掃除時(shí)的親臨指導(dǎo)到家訪時(shí)的戶戶登門，每一個(gè)細(xì)節(jié)無不流露出盧老師對(duì)教師工作的熱愛與敬業(yè)。去年，盧老師因?yàn)樯眢w原因差一點(diǎn)就不能來上班了，可她住院期間以及在家休養(yǎng)的時(shí)間里無時(shí)無刻不惦念著班里的孩子，教室里的衛(wèi)生有沒有搞好，孩子的成績(jī)有沒有提高，某某同學(xué)是否依然調(diào)皮搗蛋，所有所有的問題總在盧老師大腦里盤旋著，她放不下這群可愛的天使，放不下這個(gè)她帶了好幾個(gè)月的班集體。于是，當(dāng)她身體稍好一些時(shí)，她就急著用電話和孩子們的家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況；她感覺能夠回到工作崗位時(shí)，雖然領(lǐng)導(dǎo)同事都勸她再休息一下，可盧老師已經(jīng)按耐不住要來上班了，和孩子們一起，她才快樂。盧老師心系孩子，無私奉獻(xiàn)的精神深深地打動(dòng)著聆聽故事的每一位老師，她的崇高師德感染著在場(chǎng)的每一顆心靈，是我們學(xué)習(xí)的真實(shí)典范。 再來說說魯老師，第一眼看到魯老師，你就會(huì)感覺到她的平易近人、微笑可親，而她確實(shí)也是這樣一個(gè)極其容易相處、深受孩子們歡迎的好老師。她看上去不很嚴(yán)厲，卻句句話都會(huì)在孩子中樹立起威信；她講課聲音不大，孩子們卻能專心得鴉雀無聲；她做事有條不紊，且常常把別人考慮在前。做魯老師的學(xué)生是快樂的，更是幸福的，她不僅把整個(gè)班級(jí)管理得秩序井然，而且班級(jí)風(fēng)貌積極向上、團(tuán)結(jié)互助，這是一個(gè)班主任最大的成功之處。在學(xué)習(xí)之外，魯老師對(duì)孩子生活上的關(guān)心也數(shù)不勝數(shù)。有一回，一個(gè)孩子的父母因?yàn)榧依锖凸ぷ鞯脑驔]有時(shí)間管他了，正當(dāng)他們犯愁時(shí)，魯老師主動(dòng)提出幫他們帶幾天，把孩子接到自己家住，等他們工作忙好了再接回去。孩子的家長(zhǎng)見魯老師如此真誠與熱情，非常得感激。這件事雖說是小事，卻體現(xiàn)了一名教師“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的工作理念，也是魯老師熱愛孩子，甘于奉獻(xiàn)的具體寫照。 優(yōu)秀的人還有很多很多，感人的故事也有很多很多，這些發(fā)生在我們周圍的平凡小事，正展現(xiàn)著當(dāng)代教師的魅力與形象。她們敬業(yè)無私，為人師表，愛生如子，樂于助人，在教學(xué)的崗位上默默無聞地耕耘著，或許悄無聲息，卻當(dāng)之無愧時(shí)代的楷模！在我們水豐路小學(xué)，我親愛的同事們!生活、工作在我周圍的伙伴們！每天、每時(shí)、每刻，耳邊、眼前、心理都被你們聰明聰明的行為充斥著、感動(dòng)著！我身邊的榜樣有很多，年輕人就不必說了，他們精力充沛，積極向上。一眼望去，她身材瘦小但卻格外精神,睿智的目光顯得尤為寬厚。在教育教學(xué)中一如她的為人，數(shù)年如一日，勤勤懇懇地教書，孜孜不倦地育人，做得踏踏實(shí)實(shí)，卓有成效。她就是工會(huì)主席何倩老師。 何老師在工作中很少發(fā)脾氣，她所任教的一個(gè)班級(jí)就在我們辦公室對(duì)面，她的每堂課對(duì)我來說都像是聽公開課，面對(duì)每一名學(xué)生都能平等的對(duì)待，面對(duì)每個(gè)孩子，臉上始終是笑容。她的班上有幾個(gè)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，在對(duì)他們進(jìn)行教導(dǎo)時(shí)，何老師始終心平氣和、曉之以情動(dòng)之以理、深入淺出的給他們講道理，經(jīng)常為他們開小灶補(bǔ)習(xí)功課，還在考試前親手制作小賀卡鼓勵(lì)他們，這些都是學(xué)生家長(zhǎng)送來感謝信后我們才知道的，何老師平時(shí)說話、做事都很低調(diào)。何老師的女兒在我的班中學(xué)習(xí)，每次她女兒取得好成績(jī)，她都會(huì)當(dāng)面向我們所有學(xué)科的老師表示感謝，單平時(shí)卻從未見過她在學(xué)校對(duì)女兒有任何關(guān)照，因?yàn)樗纫袚?dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，又有繁重的為全體教師服務(wù)的工會(huì)主席工作，而且身為黨員的她，一向?qū)ψ约汉团畠憾家蠓浅?yán)格，從不為女兒行方便。每天放學(xué)，何老師總是最后一個(gè)離開這層樓的，我的辦公室和她同在一個(gè)樓面，下班時(shí)總看見她獨(dú)自一人留在辦公室批改作業(yè)、制作教具課件、寫工作計(jì)劃、打掃辦公室衛(wèi)生。有時(shí)，懂事的女兒也和媽媽一樣，留在教室打掃衛(wèi)生，最后一個(gè)離開班級(jí)，然后來到媽媽的辦公室等何老師一起回去，她這才想起女兒和她一樣餓著肚子呢。何老師愛崗敬業(yè)的精神是教師的楷模，為人正直是教師的典范，她時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用，在教育圣潔的土地上嘔心瀝血，默默耕耘著。 以前曾經(jīng)看到過這樣一句話：職業(yè)是不允許任性的。職業(yè)就是愛人，選上了，就愛她，不要三心二意。否則，你的職業(yè)將一文不值。看看周圍的老師們，無論年紀(jì)長(zhǎng)幼，對(duì)我們的職業(yè)，永遠(yuǎn)保持著“熱戀”的狀態(tài)：在我們的微機(jī)前，埋頭苦干的辦公就是證明；在我們的辦公桌上，一摞摞的作業(yè)就是證明。包含著一只又一只急速損耗的紅色圓珠筆芯，包含著學(xué)校里老師們犧牲了午休時(shí)間的見縫插針甚至晚上回家后的挑燈夜戰(zhàn)。我的周圍有一群最敬業(yè)無私的良師益友,從工作,到生活個(gè)個(gè)都是師德榜樣，而筆拙的我，卻無法盡言。人并非為獲取而給予，給予本身即是無與倫比的歡樂。對(duì)人來說，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。 經(jīng)常路過二（2）班的教室的人，都會(huì)看到二（2）班主任朱老師在教室里忙碌的身影。有時(shí)候她乘學(xué)生不在教室的幫他們排座椅、掃地、拖地板，保持教室環(huán)境的整潔；有時(shí)你能看到她在與學(xué)生談心；有時(shí)候看到朱老師幫助其她任課老師再抓學(xué)生的訂正；還有時(shí)候看到她與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。她就是這樣只要自己有時(shí)間，就全身心的投入班級(jí)，做好每一項(xiàng)分內(nèi)與分外的工作。二（2）有一位比較特殊的學(xué)生小鮑。父母離異因?yàn)楦赣H平時(shí)工作很忙經(jīng)常無暇管小鮑，而奶奶的身體很不好只能照顧到孩子的吃、穿和上學(xué)、放學(xué)的接送工作。對(duì)于孩子的教育問題奶奶是心有余而力不足。因此疏于管教小鮑的行為習(xí)慣比較差，常常做一些隨心所欲的事情：上課上到一半突然從凳子上摔了下去、上課時(shí)發(fā)怪聲音、上體育課帶一把工具刀、卷尺等等，發(fā)生在他身上的怪事可謂是舉不勝舉。而且他還不善與周圍人溝通，說實(shí)話，是件及其不容易的事情，因?yàn)榻踢^小鮑同學(xué)的老師都知道，他是無論你批評(píng)他，還是表揚(yáng)他，他給你的回應(yīng)永遠(yuǎn)都是張著嘴巴看著你，跟他談心真有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。朱老師用自己的愛心、耐心與他溝通交流，鼓勵(lì)他將自己的想法說出來，還和家長(zhǎng)進(jìn)行了多次溝通并且還制定在每天每節(jié)課課后評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)的將小鮑同學(xué)在學(xué)校里的表現(xiàn)與家長(zhǎng)進(jìn)行細(xì)致的溝通。功夫不負(fù)有心人經(jīng)過朱老師的努力小鮑同學(xué)在行規(guī)方面有了明顯的進(jìn)步。愛心是真情，是溫暖，是無窮的力量。朱老師用自己愛感動(dòng)小鮑同學(xué)，感動(dòng)了家長(zhǎng)，她對(duì)小鮑同學(xué)的教育，不僅讓小鮑看到缺點(diǎn)而且還幫助小鮑同學(xué)樹立的改正缺點(diǎn)的信心。朱老師就是這樣一名將自己融融的師愛灑向全班每個(gè)同學(xué)，讓他們沐浴陽光雨露，激勵(lì)他們健康成長(zhǎng)。她是一名普通教師，從事教育工作二十多年，既沒有驚天動(dòng)地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語。她的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。她就是我校的工會(huì)主席何倩老師。 一、心中裝著學(xué)生，惟獨(dú)沒有自己 從早晨踏進(jìn)校門的那一刻起，何老師的心中便裝滿了她的學(xué)生們。不經(jīng)意間，你會(huì)看見教室里閃過她的身影。那是她在督促昨天忘帶考卷的學(xué)生及時(shí)給她批閱。她的話語不多，卻在舉手投足間，寫滿了濃濃的愛。她對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。盡管擔(dān)任工會(huì)主席，同時(shí)還任教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，但對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)絲毫不松懈。作業(yè)本上，學(xué)生的回答不符合要求，何老師都會(huì)用紅筆細(xì)心圈出，直到學(xué)生認(rèn)真訂正后才過關(guān)；下課了，你經(jīng)常會(huì)看到她在教室里耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生；放學(xué)后，忙完一天教學(xué)任務(wù)的她仍端坐在辦公桌前批改學(xué)生作業(yè)，或者補(bǔ)缺補(bǔ)差！這樣的愛生畫面不勝枚舉！因?yàn)?，她的心中始終裝著學(xué)生，惟獨(dú)沒有自己。由于她把絕大部分的時(shí)間和精力放在教學(xué)和學(xué)生身上，她對(duì)自己的女兒照顧得很少。也許她不是一個(gè)稱職的母親，但她是一名稱職的老師。她用教師無私的愛照亮了孩子的心靈。二、心中裝著學(xué)校，惟獨(dú)沒有自己在老師們心目中，她更是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。她擔(dān)任學(xué)校工會(huì)主席，同時(shí)任教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)。工作，是繁重的；責(zé)任，是重大的。但是她，從未抱怨過。工作中，何老師嚴(yán)格要求自己，始終如一地認(rèn)真負(fù)責(zé)。從小事做起，從自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以博大的胸懷愛護(hù)人，在全體教工面前樹立了一個(gè)共產(chǎn)黨員形象。走廊上，行色匆匆的她會(huì)心的一笑，拉近了與老師間的距離；年度評(píng)優(yōu)時(shí)，工作出色的她將名額讓給了普通老師；工作之余，細(xì)心的她主動(dòng)關(guān)心老師們的困難，及時(shí)給予解決；節(jié)假日，疲憊的她不顧勞累，加班加點(diǎn)，精心策劃每一次工會(huì)活動(dòng)，只為給老師帶來快樂她，就是這樣全身心地投入學(xué)校工作，無怨無悔。用犧牲般的敬業(yè)精神來形容何老師，絲毫不過分。她就像一支燃燒的蠟燭，給他人以光亮，給他人以溫暖。最古老的比喻，道出的卻是最質(zhì)樸的真理。愛的付出（師德小故事）世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是“愛”?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！倍皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn)。在我的身邊有著太多這樣的同仁。 她原是一名副班主任，擔(dān)負(fù)著繁重的教學(xué)工作和教研組工作，而就在毫無思想準(zhǔn)備的情況下，毅然接受了學(xué)校的安排，成為了一名正班主任。她面對(duì)的是一群離異家庭居多，調(diào)皮搗蛋者居多的孩子，她要在因多次調(diào)換老師而有異樣眼光的家長(zhǎng)的監(jiān)督下開展工作。說實(shí)在的，她沒有什么“法寶”，有的只是對(duì)學(xué)生的“愛”。自從當(dāng)上了這個(gè)正班主任后，她像一頭扎根于學(xué)生之中。與學(xué)生的談心、教育、與家長(zhǎng)的各種形式的溝通，處處的嚴(yán)格要求，都讓班級(jí)趨于穩(wěn)定，良好班風(fēng)逐漸形成。班中的小王同學(xué)可是鼎鼎大名的“皮大王”，出手打人是常事，還常撒謊，幾乎每天都會(huì)有家長(zhǎng)來告他的狀。怎么辦？作為班主任的朱蘭芳清楚地意識(shí)到，若能轉(zhuǎn)變小王同學(xué)，那對(duì)班級(jí)其他同學(xué)的就不會(huì)艱難。但這并分易事??！只有用“愛”去讓他接受教育。朱老師時(shí)常關(guān)注著小王的一舉一動(dòng)，當(dāng)他有有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，就用各種方式獎(jiǎng)勵(lì)他。小王曾變著法子說謊來吃老師午餐時(shí)的酸奶。而在他進(jìn)步時(shí)，朱老師把這作為了獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)他，而在獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)又對(duì)他提出了新的要求。為了小王同學(xué)的進(jìn)步，朱老師不知多少次與他的家長(zhǎng)溝通，在家長(zhǎng)的配合下，實(shí)施了對(duì)小王同學(xué)的“每日評(píng)價(jià)”制度，每天各個(gè)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，一個(gè)個(gè)“”“”“”，督促著小王同學(xué)一天一天地進(jìn)步。在朱老師“愛”的教育下，進(jìn)步的不僅是小王一個(gè)人，孩子們有了集體榮譽(yù)感，有了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖說在學(xué)校的安排下，朱老師又回到了副班主任的崗位，但她一如既往地愛著班中的每一個(gè)孩子，關(guān)心著他們各學(xué)科的成績(jī)、各方面的成長(zhǎng)。難怪家長(zhǎng)們說：我們只要看到朱老師還在教室里，就放心了。點(diǎn)滴的筆墨寫不盡朱老師的真心付出，寫不盡我身邊同仁的師德小故事。作為一名師者，惟有真情愛的付出，才有累累的收獲。她是教師，一位普通而平凡的教師。普通如一株小草，平凡如一朵小花。但小草也能為大地添幾許春色，小花也能為人間吐幾縷芬芳。 她是位班主任，時(shí)刻把班里的孩子掛在心頭。不管刮風(fēng)下雨，不顧自身病痛，堅(jiān)守講臺(tái)，樂于奉獻(xiàn)。她讓平凡的教室灑滿陽光，用師者的胸懷去愛護(hù)一顆顆幼小的心靈。 “不好了，我們的班主任摔跤了，爬不起來了”她的孩子們?cè)谧呃壬?、教室里焦急地奔走相告著。?dāng)老師們關(guān)切地來到她身邊時(shí)，只見她痛苦地緊閉著雙眼，咬緊牙關(guān)，喃喃地說：“不礙事，我能行?！毖鼈撬睦厦×?，不曾想，這次更是雪上加霜。她艱難地站起身來，一步一拐地朝教室走去，不顧身后人竭力地勸說及無奈的目光。她淡淡地說：“我要去教室，我要去批學(xué)生的作業(yè)。兩個(gè)班級(jí)的孩子在等著我呢，我休息不起??！”于是，她依然像往常一樣上班、下班，在兩個(gè)教室間穿梭，腦袋依然在快速地運(yùn)轉(zhuǎn)，手中之筆依然像雨點(diǎn)般的在本子上寫著、算著。只是腳步有些蹣跚，神態(tài)有些疲倦。在她摔傷后的不久，學(xué)校將舉行大型運(yùn)動(dòng)會(huì)及入場(chǎng)儀式評(píng)比活動(dòng)。接到任務(wù)的她再也顧不得自身的傷痛，為了能更進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，為了能讓她所帶的集體亮出風(fēng)采，她動(dòng)足了腦筋。并大膽創(chuàng)新：不采用任何花哨的形式，只注重踏步時(shí)的步伐劃一及抖擻的精神面貌。為此，她還專門請(qǐng)來虬江碼頭海軍駐地的教官們訓(xùn)練孩子們的踏步。操場(chǎng)上、走廊中、教室里時(shí)常可以看到她手托著腰艱難行走的身影，聽到她嘶啞的聲音。比賽那一刻，她的孩子們那樣出色、漂亮地完成了任務(wù)，贏得場(chǎng)上一片喝彩。最終，以絕對(duì)的高分奪得本場(chǎng)第一。她笑了，燦爛的笑容點(diǎn)綴在她圓圓的臉上，顯得如此可愛。在教學(xué)上，她憑借著自己一份強(qiáng)烈的責(zé)任心，全心全意地為學(xué)生服務(wù)。常常利用休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，以縮短學(xué)生之間的差異。五（3）班的小沈同學(xué)學(xué)習(xí)上很困難，尤其數(shù)學(xué)上的概念題和應(yīng)用題是她最薄弱的環(huán)節(jié)。于是，每天中午及下班后，她就主動(dòng)為小沈補(bǔ)課，一遍遍不厭其煩地告訴她解題思路及方法技巧，因人而異地為她單獨(dú)布置有針對(duì)性的練習(xí)并認(rèn)真批閱。經(jīng)過一段時(shí)間的耐心輔導(dǎo)，不久，小沈的學(xué)習(xí)成績(jī)就有明顯進(jìn)步，由原先的四十幾分到現(xiàn)在的六七十分。孩子的進(jìn)步使得家長(zhǎng)心花怒放，當(dāng)家長(zhǎng)要來表示感謝時(shí)，她卻搖搖頭，淡淡地說：“這是我的工作，孩子的進(jìn)步就是對(duì)我最好的感謝?！弊鳛橐幻迥昙?jí)班主任，面對(duì)的都是些有思想、有主見，但人格還沒有完善的學(xué)生，她總謙虛地和年級(jí)組的老師一起探討，研究良好的教育方法，培養(yǎng)其具有優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)。平時(shí)她還注重與家長(zhǎng)溝通，和家長(zhǎng)共同交流和探討教育子女的方法，促使家庭教育與學(xué)校教育的同步發(fā)展。她腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)；認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；創(chuàng)新獨(dú)特的教學(xué)理念，使水豐校園的每一個(gè)人為之欽佩。 功夫不負(fù)有心人，為此，她個(gè)人獲得了年度考核優(yōu)秀，她的班集體同時(shí)獲得了楊浦區(qū)優(yōu)秀集體。梅花香自苦寒來，她成功了！讓我們祝賀她吧！在人生的奧林匹克競(jìng)技場(chǎng)上，有成功、有挫折、有歡躍、有痛苦。而她，總是感到自己很幸福。她幸福，因?yàn)樗墙處?，更因?yàn)樗男闹醒b著每一位學(xué)生。為了教育事業(yè)，她任勞任怨；為了她的孩子們，她含辛茹苦，她是蕓蕓眾生中的普通一員，但是她卻在書寫著一個(gè)大寫的“人”字。她就是水豐路小學(xué)任茹蕓老師。 她，長(zhǎng)著一張白里透紅的瓜子臉。清秀的臉上有著兩道彎彎的細(xì)眉和一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一張微笑的嘴巴，卷曲的長(zhǎng)發(fā)加上嬌小玲瓏的身材，使我情不自禁地想起了童話里善良美麗的白雪公主。她是誰？她就是身兼數(shù)職，肩挑兩個(gè)班語文任務(wù)，外加班主任的周燕老師。 周老師上課非常認(rèn)真。她一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話、甜美悅耳的聲音及飽滿的感情使周老師的朗誦堪稱一絕。她的聲音抑揚(yáng)頓挫、時(shí)而高亢興奮、時(shí)而低沉悲哀、時(shí)而緊張猶豫她那豐富的感情深深吸引了我們，課堂里鴉雀無聲，同學(xué)們都沉浸在課文的內(nèi)容中周老師平時(shí)對(duì)學(xué)生們抓得很緊。每一堂新課，她都要求學(xué)生上網(wǎng)或翻閱課外書，查找相關(guān)資料。因而擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，也加深了學(xué)生對(duì)課文的理解。她每周還要求學(xué)生寫一篇周記，增加學(xué)生練筆的機(jī)會(huì)。她希望學(xué)生們多看、多寫、多積累。每次作文她都把優(yōu)秀作文在班上朗讀、講評(píng)并貼在教室后面的展板上。哪位同學(xué)做了積累，周老師就會(huì)在他的語文書上敲上美麗的圖章作為獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然學(xué)生不認(rèn)真完成作業(yè)或上課做小動(dòng)作，那是一定會(huì)遭到周老師的嚴(yán)厲批評(píng)喲！周老師對(duì)工作一絲不茍。一次測(cè)驗(yàn)，一位學(xué)生把“湊”字下的“天”寫成“夭”，就被周老師毫不留情地扣了一分，還打了一個(gè)大叉。周老師讓學(xué)生知道了那是一橫不能寫成一撇。瞧，周老師厲害吧？正因?yàn)檫@樣，她們班的語文成績(jī)?cè)谀昙?jí)組中名列前茅。周老師擔(dān)任班主任工作，對(duì)每一學(xué)生都有著深厚的感情和了解。別看她上課嚴(yán)肅認(rèn)真，可下了課，她就變成了學(xué)生們的大姐姐了。她和學(xué)生們一起玩、一起做游戲?qū)W生中有身體不太好的，周老師經(jīng)常提醒“多喝點(diǎn)水，別忘了擦汗”周老師啊，周老師，您是辛勤的園丁，您的學(xué)生因您的培育而茁壯成長(zhǎng)，您的生命因耕耘而永遠(yuǎn)芬芳。您是吐絲的春蠶，您是無私的蠟燭。您柔美而又韌勁十足，猶如一株美人蕉，在水豐的校園里綻放！能把老師當(dāng)媽媽是多么的不易，多么的可貴呀！在我的身邊就有著這樣一位像媽媽般的可愛、可敬的好老師，她就是擔(dān)任我們班語文教學(xué)的董慧靜老師。正是那一次親切的談心，喚回了孩子封存在內(nèi)心對(duì)母愛的渴望，樹立了孩子的自信心。 楊xx是我班一名成績(jī)不算太好的男孩子，在三年級(jí)的時(shí)候，他的媽媽就去美國了，爸爸由于工作繁忙，無暇顧及他的生活與學(xué)習(xí)，他的飲食起居以及學(xué)習(xí)都由他的外婆照顧著。由于學(xué)習(xí)成績(jī)總是上不去，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)，一直落在班級(jí)的最后，我也嘗試著用各種方法提高他的成績(jī)，并時(shí)常與他的外婆聯(lián)系，但是，效果并不明顯。董慧靜老師了解了楊xx的情況后，對(duì)我說：“讓我來找他談一次話吧，他的媽媽長(zhǎng)期不在他身邊，他缺少母愛，而我的年齡與他媽媽差不多，讓我試著和他好好溝通一下，說不定會(huì)有效果的?！本瓦@樣，在一天中午，董慧靜老師把楊xx帶到了小教室，與他促膝長(zhǎng)談，告訴他在他的身上有許多的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，每個(gè)人都是一塊金子，總會(huì)發(fā)出耀眼的光芒。董老師用媽媽的語言關(guān)心他，告訴他學(xué)習(xí)的目的，指導(dǎo)他學(xué)習(xí)的方法，董老師對(duì)他說，可以把老師當(dāng)媽媽，可以把所有教他的老師都當(dāng)媽媽，有心里話可以和媽媽說，也可以和老師說，因?yàn)槔蠋熅褪菋寢?。正是這樣一次親切的談話，讓楊xx建立了學(xué)習(xí)的信心，喚回了他對(duì)母愛的渴望，雖然媽媽不在身邊，但是在他身邊有關(guān)心他愛護(hù)他的老師。之后，楊xx在學(xué)習(xí)上主動(dòng)了許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。在孩子缺乏自信時(shí)，像董老師那樣鼓勵(lì)他的進(jìn)步，幫助他樹立信心，對(duì)于不同的孩子，需要我們從不同的角度去欣賞，去挖掘他們身上微小的閃光點(diǎn)。讓她們感覺老師就像媽媽。用愛心接納每一個(gè)孩子（師德小故事）愛護(hù)學(xué)生是教師的天職，是教師熱愛教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。一個(gè)教師只要對(duì)學(xué)生抱有強(qiáng)烈誠摯的愛，平等對(duì)待和尊重他們，就能相應(yīng)地引起學(xué)生對(duì)教師的尊敬、信任和愛戴。只有懂得對(duì)學(xué)生愛，才能算是教育的內(nèi)行，只有熱愛學(xué)生的教師，才能把自己的才能淋漓盡致地發(fā)揮出來，使自己辛勤的勞動(dòng)產(chǎn)生最佳的效果。 朱蘭芳老師就是這樣一位教師。二（2）班由于特殊原因，去年下半年班主任一時(shí)沒有到位，因此學(xué)生的自我約束能力較差，在班中還有幾名鬧將，他們?cè)诎嗌媳舜撕魬?yīng)，連成一片，各顯本色。在這時(shí)刻，朱蘭芳老師接受了班主任這一艱巨的任務(wù)。有著十幾年教齡的朱老師確是班主任崗位上的一名“新兵”。她針對(duì)班級(jí)情況，每天很早來到學(xué)校，督促學(xué)生早讀，放學(xué)后，與學(xué)生一起打掃教室，課間，教室里總有她的身影。在她的不懈努力下，班級(jí)面貌有了很大的改善。班級(jí)里有名學(xué)生，頭腦夠用，就是紀(jì)律差。上課和周圍同學(xué)沒話找話，周圍無人呼應(yīng)便自言自語，老師管多了便發(fā)呆。發(fā)呆之后，依舊是說話，干其它的。朱老師找他，他一臉的誠懇的保證要改正缺點(diǎn)。但事隔幾天，依舊故我。面對(duì)這樣一個(gè)學(xué)生，怎么辦？與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持。那天放學(xué)后，他、他家長(zhǎng)、朱老師談了很久。家長(zhǎng)感動(dòng)地說：“老師這樣都是為了你呀！”學(xué)生也深有感觸，說：“老師，看我的表現(xiàn)吧！”他現(xiàn)在確實(shí)變了。雖然還時(shí)有反復(fù)，但他已經(jīng)知道怎樣控制自己了。雖然朱老師只做了半年的班主任工作，但從她身上，我們深深感受到：對(duì)于差生，不要把他從你身邊推出去教育，而應(yīng)該用愛心接納他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，抓住教育時(shí)機(jī)，有情有理有力有度，這樣，還有什么工作做不好呢？學(xué)生需要老師慈祥溫和的笑容，文雅親切的話語，善解人意的目光。這樣，才能營造出一種平等合作的師生伙伴，師生間的情感才能得到充分的交流。將近40歲的任如蕓老師，雖然眼角已爬上了些許皺紋，但這決不影響她在學(xué)生心目中的形象，反而更增添了一種魅力。因?yàn)樗男闹谐錆M了愛的她。她就像一方沃土，在教育工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地耕耘著，滋潤(rùn)著祖國的花朵，讓每一個(gè)孩子都健康快樂地成長(zhǎng)著。她熱愛每一個(gè)學(xué)生。在班中，每個(gè)同學(xué)都能感受到她的愛與溫暖，就像一棵小草時(shí)時(shí)沐浴著陽光和雨露的滋潤(rùn)一般。在教學(xué)上，她憑借著自己一份強(qiáng)烈的責(zé)任感，全心全意地為學(xué)生服務(wù)。常?？梢钥匆娝_步匆匆，往返與兩個(gè)教學(xué)班的身影，為學(xué)生精心地面批作業(yè)的情景，及時(shí)幫助學(xué)生改正習(xí)題中的錯(cuò)誤，同時(shí)也使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握有了更深刻的記憶。放學(xué)后，又常常利用自己的休息時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，以縮短學(xué)生之間的差異。因此也常常得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。上學(xué)期在區(qū)里的一堂公開教學(xué)也得到了較好的評(píng)價(jià)。任老師是一位剛上任不久的新班主任，可她的班主任工作不壓于老班主任。面對(duì)五年級(jí)學(xué)生，面對(duì)學(xué)習(xí)難度的增加和交往等問題，她總謙虛地和年級(jí)組的老師一起探討，研究良好的教育方法，幫助學(xué)生完善自己的人格，培養(yǎng)其具有優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)。平時(shí)注重與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)共同交流和探討教育子女的方法，促使家庭教育與學(xué)校教育的同步一致。她所教的班今年還被評(píng)選為區(qū)優(yōu)秀集體。更值得稱頌的是，任老師常常帶病堅(jiān)持上班，醫(yī)生開出的病假單總是悄悄的往口袋里塞。曾記得有一年，她右手虎口處動(dòng)了一次小手術(shù)，但她竟沒有請(qǐng)一天的病假，天天堅(jiān)持上班。同辦公室的老師給她送去關(guān)切的問候時(shí)，她只輕輕地說一句：“沒關(guān)系，不是什么大病。大家都很忙。我請(qǐng)假了，你們就累了。”平凡的話語中無不體現(xiàn)著對(duì)對(duì)學(xué)校工作的一份責(zé)任心。去年的一天，又由于雨天路滑，任老師不小心摔了一交，這一交摔的不輕。可她從不作聲，依然默默地在自己的崗位上工作著，且盡心盡力。這樣的舉動(dòng)，更讓我們走近了這樣一位平凡的老師。這樣的行為雖說是平凡的，卻擁有著一顆真心，一份對(duì)學(xué)生的愛心。她所表現(xiàn)出的是勇挑重?fù)?dān)和無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。正是這種精神，對(duì)學(xué)生的才愛得到了升華。在人生的奧林匹克競(jìng)技場(chǎng)上，有成功、有挫折，有歡悅、有痛苦。而她