2020年秋語文版九年級上冊（2020）第6課 侯銀匠同步練習B卷.doc

2020年秋語文版九年級上冊（2020）第6課 侯銀匠同步練習B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 積累與運用 (共5題；共5分)1. （1分）下列詞語中書寫全部正確的一是（ ） A . 健忘 教誨 測隱 恪盡職守B . 清澈 鞭撻 輟泣 因地治宜C . 接濟 煩燥 凌駕 一視同人D . 推崇 收斂 訣別 眼花繚亂2. （1分）下列各句中劃線成語使用有誤的一項是（ ） A . 書畫因詩文而生輝，詩文因書畫而典雅，中國的詩文與書畫可謂是相得益彰。B . 司馬遷研讀各家史著，搜羅天下遺聞軼事，斷章取義 ， 終于寫成了史記。C . 冬天到來，匠師們精心打磨的冰雕作品晶瑩剔透、美輪美奐，真可謂是巧奪天工。D . 良好得家庭環(huán)境對孩子的成長能產(chǎn)生潛移默化的影響。3. （1分）下面各句中標點符號運用有誤的一項是（ ） A . 中國人民永遠牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護和平。B . 別讓南京消失在人們的記憶中，這是美國波士頓環(huán)球郵報近日發(fā)表的有關南京大屠殺長篇文章的標題。C . 聯(lián)合國人權理事會提出218項建議，狠批日本在歷史問題上的態(tài)度，要求日本“正視歷史，應努力向后代講述真實的歷史。”D . 南京大屠殺，早已是所有正義力量的集體記憶，唯有日本右翼分子仍在夢中囈語。4. （1分）下列句子中沒有語病的一項是（ ） A . 通過全市上下的共同努力，讓遵義市交出了一份提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境的令人滿意的成績單。B . 在膠片行業(yè)面臨被新技術顛覆的時期，富士膠卷經(jīng)歷了最艱難的裁人、傳統(tǒng)業(yè)務收縮，進而開始了新業(yè)務的探索。C . 雖然在網(wǎng)上“曬旅游”是積極向上的，要有度，不要有攀比或驕傲的心理。D . 中國不僅有發(fā)展“一帶一路”這一宏大倡議的決心，也有實現(xiàn)這一美好藍圖的能力。5. （1分）下列各句中，表達得體的一項是（ ） A . 他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望我們。B . 楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C . 這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D . 由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時。二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共4分)6. （4分）閱讀下文，回答問題。這時候，我聽到相當響的嘯聲，我曉得船上儲水池盛滿水了，諾第留斯號潛入大西洋水底下去了。我留在我的房中。我要躲開船長，使他的眼睛看不到我心中激動的情緒。我就這樣度過這很愁悶的一天，一方面想走，恢復我的自由，另一方面又惋惜，丟開這只神奇的諾第留斯號，使我的海底研究不能完成！這樣離開這海洋，像我喜歡說的，這樣離開“我的大西洋”，并沒有觀察它的最深水層，并沒有從它取得印度洋和太平洋曾給我揭露的秘密！我的小說剛翻完第一章就從手中掉下去了，我的夢正在最美好的時候就被打斷了！多少苦悶的時間就這樣過去，有時看見自己跟同伴們安全逃在陸地上，有時又不顧自己的理性，希望有意外的機會，阻止尼德蘭的計劃實現(xiàn)！我兩次到客廳中去。我要看羅盤。我要看諾第留斯號的方向是不是接近或離開海岸。不，諾第留斯號總是在葡萄牙沿岸海水中行駛。它沿著大西洋海岸向北開行。所以，這時候必須打定主意，準備逃走。我的行李并不重，只有我的筆記，沒有什么別的了。至于尼摩船長，我心中問，他對于我們的逃走將怎樣想，使他心中有怎樣的苦惱，或者使他有多少的損害，以及當逃走或被發(fā)覺或不成功的兩種情況下，他將怎么辦！當然我沒有什么可以埋怨他，與此相反，待客的態(tài)度，從沒有像他那么坦白真誠。我離開他，我不能說是忘恩負義。沒有什么誓言把我們跟他束縛在一起。他相信把我們永遠拉在他身邊的，只是客觀環(huán)境的力量，而不是我們的約言。但他的這種公然承認，永遠把我們留在船上作囚人的想法，正能說明所有我們的逃走企圖都是合理的。我自從在桑多林島附近跟船長會見以來，就沒有再看見他。在我們出走之前，是不是有機會使我再見他一面呢？我同時又想見他，又怕見他，我注意聽，我是不是可以聽到他在隔壁的房中走動呢。沒有什么聲響傳到我的耳邊來。（1）文中的“我”是_（人名）。（2）選文在人物刻畫上，選文主要運用了什么描寫方法？有什么作用？（3）請結合原著介紹海底兩萬里的尼德蘭，簡略介紹與他有關的一個情節(jié)或評價一下他的人物形象。三、 拓展閱讀 (共1題；共4分)7. （4分）閱讀下文，按要求答題。舊餐桌上的美好時光一天下午，我正在廚房做飯，16歲的兒子安東尼以最快的速度沖了進來，我警惕地抬起頭。安東尼正處于青春叛逆期，最近我們每次見面氣氛都很緊張，爭吵隨時一觸即發(fā)。這次他又會有什么問題？音樂？朋友？我覺得自己快要崩潰了?！皨寢?，比利寇根有一條銀色的褲子，我也要一條?！薄盀槭裁?？”我搞不懂他的這種追星行為?！皨寢?，比利寇根是碎南瓜樂隊的主唱。碎南瓜是我最喜歡的樂隊。”他瞪大眼睛看著我，似乎在跟一個外星人講話。這些天來，我倆正為了這個“碎南瓜”樂隊鬧得不開心。安東尼跟我說好話，央求我，我全都置若罔聞?？吹轿也粸樗鶆樱黄ü勺聛?，把臉扭到了一邊。“你到哪兒去買？”我沒好氣地說，“可能全城都沒有賣的?！薄澳俏揖妥约鹤?，但你要借錢給我?！薄巴怂?，兒子。這輩子你大概就只穿一次。”我斷然拒絕。但是，我心底有一個聲音在說：“這有什么，凱瑟琳？就一條褲子嘛?！比欢?，我最終還是近乎頑固地拒絕了。令我想不到的是，第二天下午安東尼提著一個白色的大包走進家門，看著他把那個大包扔到桌子上，我知道我將要輸?shù)暨@場戰(zhàn)爭了?！耙幻撞?美元98美分，”他嘻嘻笑著說，“我向朋友借的錢?！痹瓉恚矕|尼不但買了布料，連做衣服所需要的別針、紙樣、襯布、拉鏈等也全都買齊了?！皨寢?，現(xiàn)在，我該怎么做呢？”他迫不及待地問。安東尼13歲時，在他的強烈要求下，我教過他縫紉，那時，我還是他心中的偶像。學會縫紉后，他自己親手縫制過一條當時流行的褲子?！?你只需要告訴我怎樣開始就行了，媽媽?！彼难劬Χ⒅摇Ｎ野蛋祰@了一口氣，不情愿地在舊餐桌上鋪開了那塊閃閃發(fā)亮的銀色布料，然后，我們一起攤開那幾張紙樣?！拔蚁氚牙溌对谕饷妫灰w邊?！彼f?！斑@個我可不會做。你自己想怎么做就怎么做?！卑矕|尼聳聳肩，自己就做起來了，而且速度還不慢。第二天中午，他就開始縫褲兜了?？粗皖^忙碌的樣子，一絲溫柔悄悄地潛入我那賭氣的心。我不由自主地給他指導，參與縫制。安東尼抬起頭，我們相視一笑。我講起一些往事：有一天你玩得太累了，在飯桌上睡著了，一頭把臉扎進了意大利面條里；3歲時，你賣了收集來的木瓦片賺了你的第一個一美元安東尼聽了大笑起來。一針一線，把布料縫成了褲子，也把“碎南瓜”樂隊的崇拜者和他愛管閑事的老媽的心重新連在了一起，把我們處于邊緣的關系再次縫緊。四天時間，我們緊張的關系得到了徹底的修復。安東尼在周末前就穿上了那條銀色的褲子，他沒有只穿一次，而是經(jīng)常穿。他的幾個朋友也很喜歡這條褲子，紛紛拿錢給我，要我?guī)退麄冏觥！澳鞘前矕|尼自己做的?！蔽易院赖馗嬖V他們。以后的日子里，雖然安東尼還會惹我生氣，但每當我想起和安東尼在舊餐桌上度過的這段美好時光，心里很快就會原諒他。（1）圍繞“一條銀色的褲子”，母親對安東尼的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？請在橫線里填上恰當?shù)脑~語（每個詞限兩個字）。拒絕（反對）- - 。（2）文章多處為母親修復母子關系埋下伏筆，請找出兩處，并作簡要分析。示例：“這有什么，凱瑟琳？就一條褲子嘛?！北砻髂赣H為是否答應兒子的要求而猶豫。（3）小說以“舊餐桌上的美好時光”為標題有什么作用？（4）你是怎樣看待安東尼這個形象的？四、 綜合性學習 (共1題；共3分)8. （3分）在本單元，我們讀到了一封封傳統(tǒng)的書信，但傳統(tǒng)書信已經(jīng)漸漸被各種網(wǎng)絡聊天軟件所替代了。但傳統(tǒng)書信作為中國傳統(tǒng)文化的一種，不應該泯滅在歷史潮流當中。希望中學將開展“弘揚中華文化，重溫傳統(tǒng)書信”的綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務。 （1）閱讀該校學生使用書信情況的調(diào)查表，簡述你的探究結果（寫兩條）。 希望中學學生使用書信情況調(diào)查表項目年級從未寫過信學應用文時寫寄賀卡時寫七年級944%11%45%八年級906%52%42%九年級888%73%39%（2）根據(jù)上題的調(diào)查，該校發(fā)出“欣賞名人書信，用書信交流學習心得或生活感悟”的倡議?？墒悄惆嗟男∪A同學對此不感興趣，仍熱衷于聊QQ、玩微信、打電話，你會怎么勸說他呢？ （3）張麗與外地的表姐一家已經(jīng)多年未見，今年寒假張麗媽媽打算邀請表姐一家到遵義玩。請你代張