語文北師大版五年級下冊為了他的尊嚴2.doc

為了他的尊嚴教學(xué)設(shè)計教材簡介為了他的尊嚴按事情的發(fā)展順序記敘了一位婦人毫不客氣地讓乞丐搬磚，使乞丐獲取勞動所得，從而獲得了自信和做人的尊嚴，并依靠自己的勞動取得成功的故事。教學(xué)目標1、借助學(xué)過的識字方法獨立認識、正確書寫本課的生字，能熟練連詞認讀，掌握多音字。2、正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，抓住重點詞句體會獨臂乞丐由不情愿搬磚到搬磚的復(fù)雜心理變化，從而從女主人那兒獲得做人的尊嚴，懂得了自尊。3、引導(dǎo)學(xué)生通過人物的語言及行為，體會人物的思想品質(zhì)，使學(xué)生懂得正是婦人的尊重，使乞丐得到做人的尊嚴，懂得了自尊，從而有信心與勇氣去克服困難，從而成為一名自信、自重的成功人士；做人要有尊嚴，要用自己的勞動實現(xiàn)自己的價值。教學(xué)重點 抓住獨臂乞丐的言行、神態(tài)，體會其由不情愿到搬磚后的復(fù)雜心理變化，懂得勞動可以使人獲得尊嚴的道理。教學(xué)難點通過理解乞丐搬磚前后心理發(fā)生變化的語句，懂得婦人所說“磚放在屋前和放在屋后都一樣，可搬不搬對乞丐來說就不一樣了?！边@句話的含義。使學(xué)生體會到老婦人的行為實際上喚醒了乞丐的尊嚴。第二課時一、議“手”激趣今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)為了他的尊嚴，課前問同學(xué)們一個問題：我們只用一只手能干些什么？二、點“手”入課。一只手，在不同人的眼里有不同的作用，在不同人的身上也將發(fā)揮不同的價值。在我們今天將學(xué)習(xí)的為了他的尊嚴一文中，多次出現(xiàn)了“一只手”這三個字眼。這節(jié)課，我們一起圍繞這“一只手”來品讀這個故事。三、以“手”析文。1、默讀勾畫。請大家快速瀏覽課文，找一找“一只手”這三個字眼兒出現(xiàn)在哪些語句中，并用圓點兒標注出來。（1、乞丐說：“我只有一只手”2、她只用一只手搬了一趟說：“”3、這人只有一只左手；來人俯下身，用一只手拉住有些老態(tài)的女主人說：“”4、婦人笑了：“那你就把房子送給連一只手都沒有的人吧?！保?、輕讀感知。指名讀句子，想想，這“一只手”出現(xiàn)在誰的言行中？在什么情況下說的這句話？（板書：女主人 乞丐）3、品讀感悟。（1）我們先來看看乞丐言行中的這“一只手”。出示第一句：乞丐生氣地說：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚！不愿施舍罷了，何必捉弄人呢？”請看大屏幕，自由朗讀：你讀出了什么？從哪兒體會到的？我們朗讀時怎么處理這些詞語？再讀：為什么生氣、不情愿？從哪些詞語體會到的？真的可憐嗎？請找找描寫乞丐樣子的語句讀讀。怎樣讀出可憐的感覺？如果他站在你的面前，你會怎樣？（此刻，在乞丐的心中，他的這一只手只能伸出來向人乞討。這是“一只乞討的手”。）若干年后，這只手又是怎樣的手呢？出示第二處：美中不足的是，這人只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。來人俯下身，用一只手拉住有些老態(tài)的的女主人，說：“”齊讀：“美中不足”什么意思？雖然很好，但有缺點。美好的是什么？不足的是什么？請在課文中找答案。（自由閱讀）這句與前文哪一句話講述了同樣的內(nèi)容。在記敘事情的過程中前面交代過，后面再次提到，這就是前后照應(yīng)。課文中這樣寫，就讓我們知道了這位成功人士就是前文的獨臂乞丐。他現(xiàn)在是什么身份？（板書：董事長）到這兒來干什么？現(xiàn)在伸出這只手是為了（板書：感恩）。（2）出示第三處：她只用一只手搬了一趟說：“”昔日的乞丐，今天的董事長，是什么讓他發(fā)生了如此巨大的變化呢？我們來看看婦人眼中的“一只手”。齊讀，有什么問題嗎？為什么只用一只手？（示范、證明一只手能勞動。）你為什么不能干？你一定能干！女主人用自己的行動告訴乞丐一只手也可以搬磚，用自己的語言告訴乞丐你一定能干！這是對乞丐的鼓勵讀讀。此刻，乞丐心中會怎么想呢？請在課文中找出描寫乞丐此刻神情的語句讀讀，邊讀邊想，乞丐心里想些什么？注意抓住重點的詞句。最后，他決定試一試，終于（重音強調(diào)），他俯下身子，（齊讀）（此時，用這一只手干活）再讀讀，你體會到了什么？從哪些詞語中體會到的？請同學(xué)們練習(xí)讀讀這一段，讀出乞丐的心理變化和搬磚勞動的不容易。搬磚前，乞丐非常生氣，可是搬完磚之后，乞丐卻有了變化。他有什么變化呢？請同學(xué)們認真讀讀課文58自然段，看看誰讀書讀得認真，看誰能夠發(fā)現(xiàn)乞丐的變化。出示句子。請看大屏幕。請同學(xué)們自由讀讀這幾句話，讀出乞丐對婦人的感激。（婦人遞給乞丐一條雪白的毛巾。乞丐接過來，很仔細地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。婦人又遞給乞丐二十元錢。乞丐接過錢，很感激地說：“謝謝你?！逼蜇ふf：“我不會忘記你的，這條毛巾也留給我作紀念吧。”說完深深鞠了一躬，就上路了。）學(xué)到這里，你有什么問題嗎？你們能在讀書中發(fā)現(xiàn)問題，能在讀書中解決問題嗎？請再次默讀課文18自然段，想一想獨臂乞丐為什么很感激女主人？他為什么永遠不會忘了女主人呢？此刻他心中會想些什么？他走上了一條什么樣的路？從此刻的“上路”，到若干年后的成功，這之間他要遇到多少難以想象的困難。每次遇到困難，他會想起什么？讀讀1321自然段，最讓你感動的是什么？回讀全文，勾畫出描寫女主人言行表情的語句。因為尊人，才要用勞動喚醒乞丐的自信；因為尊己，才無私助人，拒絕董事長的報酬這就是婦人的生活信念有尊嚴地活著！并把這種信念傳遞給她幫助過的人。所以，當“董事長傷心地堅持”的時候，她笑了：“”這是怎樣的笑？獨臂乞丐在老婦人的幫助下懂得尊嚴，成為成功人士；而另外一位雙臂健全的乞丐呢？請同學(xué)們默讀有關(guān)的段落，想想多年后他會怎樣？（小結(jié)：他不僅僅是沒有掙到20元錢，更重要的是失去了自己的尊嚴。）所以婦人面對兒子的問題說：磚放在屋前和屋后都一樣，可搬不搬對乞丐來說就不一樣了。（齊讀，談?wù)勀銓@句話的理解）面對同樣的要求，雙手健全的乞丐鄙夷地走開了，不僅沒得到20元錢，而且若干年后，可能還是一個沿街乞討的乞丐；這位獨臂的乞丐在猶豫后，堅持搬完了磚，他不僅得到了20元錢，更重要的是他懂得了這只手的價值：這只手可以勞動掙錢，可以創(chuàng)業(yè)感恩，可以無私助人！這次搬磚的經(jīng)歷，讓他懂得了做人的尊嚴!讓他對自己充滿了信心，對未來充滿了希望！決心靠勞動創(chuàng)造美好的生活像女主人一樣，有尊嚴地活著！同學(xué)們，我們該怎