小學(xué)體育投擲教案鞏世穎.doc

投擲體育課教案 本課教材內(nèi)容1、 持輕物擲準(zhǔn)2、游戲：打靶教材重難點重點：肩上屈肘，快速揮臂。難點：動作準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)本課教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、初步學(xué)習(xí)持輕物擲準(zhǔn)的動作，提高學(xué)生準(zhǔn)確投擲的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境以及熱愛勞動的優(yōu)良品質(zhì)，加強安全意識教育。時間教學(xué)內(nèi)容與要求教與學(xué)方法、措施次數(shù)組織形式場地布置10分鐘準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊集合，報告人數(shù)。2、師生問好！3、檢查服裝，安排見習(xí)生。要求：集合快、靜、齊。二、準(zhǔn)備活動1、慢跑兩圈2、做徒手操教法：1、教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。2、教師評價。要求：有節(jié)奏感，動作到位。11四列橫隊X X X XX X X XX X X XX X X X15分鐘10分鐘基本部分一、持輕物擲準(zhǔn)教法：1、學(xué)生自由練習(xí)持沙包擲準(zhǔn)；2、教師完整示范投擲動作，提示投擲要領(lǐng)。3、糾正易犯錯誤。4、設(shè)置投擲場地，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。5、教師正面評價學(xué)生練習(xí)。6、巡視糾正學(xué)生錯誤動作。7、加強安全教育。8、參與學(xué)生練習(xí)。學(xué)法：1、學(xué)生集體模仿徒手練習(xí)。2、學(xué)生練習(xí)體會徒手動作。3、在教師指導(dǎo)下改進(jìn)動作。4、學(xué)生在正面處練習(xí)6、互相觀摩幫助，體會改進(jìn)投擲動作。要求：瞄準(zhǔn)，揮臂快速有力。3至5次7至8次練習(xí)： 二、游戲：打靶教法：1、教師講解游戲方法及規(guī)則。2、教師指揮游戲。3、教師與其余學(xué)生擔(dān)任比賽裁判，注意提示規(guī)則。4、及時評價調(diào)動學(xué)生情緒學(xué)法：1、認(rèn)真聽教師講解游戲方法及規(guī)則。2、學(xué)生練習(xí)12次。體驗打靶的快樂，看哪組沙包投的最準(zhǔn)。要求：遵守游戲規(guī)則，認(rèn)真練習(xí)。2次分組游戲X X X XX X X XX X X XX X X X5分鐘結(jié)束部分一、放松練習(xí)教法：1、教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)。2、教師評價。學(xué)法：1、跟隨教師認(rèn)真做放松練習(xí)。2、認(rèn)真聽教師評價。要求：輕松、活潑。二、課堂小結(jié)三、師生互再見！四、歸還器材。體操隊形X X X XX X X XX X X XX X X X場地器材小沙包40個；投擲目標(biāo)（呼啦圈）四個；負(fù)荷預(yù)計平均心率135145次每分練習(xí)密度35%40%心理負(fù)荷中課后小結(jié)負(fù)荷曲線預(yù)計投擲教學(xué)說課稿一、課的設(shè)計及構(gòu)思： 體育是學(xué)校教育工作的重要組成部分，根據(jù)小學(xué)生的心理特點和生理特點，有效地鍛煉身體，增強體質(zhì)，小學(xué)生對體育活動具有廣泛的興趣，愛玩、愛活動是小學(xué)生的天性，根據(jù)小學(xué)生想象思維較弱，愿意在教師的帶領(lǐng)下參加集體活動的特點，本課用游戲來主導(dǎo)，以游戲來串通本課內(nèi)容，使教材游戲化，寓游戲于教學(xué)，既能保證學(xué)生智力的發(fā)展，又能幫助學(xué)生培養(yǎng)手腦并用的能力，滿足了學(xué)生好玩、好動的心理和生理要求，增強學(xué)生的上肢力量、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)的練習(xí)。另外，在以游戲為主導(dǎo)的同時，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，將簡單枯燥的投擲課運用到娛樂游戲中，滿足了學(xué)生的興趣愛好，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全身心投入到活動中。使課堂氣氛充滿活力，有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上，我按此制定了這節(jié)體育課，嘗試施行“快樂體育”的教學(xué)模式。二、說教材1、教學(xué)內(nèi)容：持沙包投準(zhǔn)。游戲：打靶2、教材分析 根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)水平目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展上肢力量、協(xié)調(diào)性及靈敏選擇持輕物投準(zhǔn)作為主教材，投擲是鍛煉身體的主要手段，也是日常生活中所需要的人體基本活動能力之一。因此，具有很大的實用價值，也是水平（三）的重點教材之一，同時也是小學(xué)生十分喜歡的體育活動項目。針對五年級學(xué)生身心發(fā)展的特點，通過持輕物擲準(zhǔn)等活動可以發(fā)展學(xué)生的上肢力量以及學(xué)生的靈活性，協(xié)調(diào)性、和爆發(fā)力，培養(yǎng)學(xué)生、團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)同合作的團(tuán)隊精神。持輕物投準(zhǔn)有正面和側(cè)面兩種方法，都是一些簡單的自然揮臂動作，在教學(xué)中，重視發(fā)展與提高學(xué)生的判斷力和動作協(xié)調(diào)性。三、說教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生了解投準(zhǔn)的基本要領(lǐng)，提高學(xué)生參與體育活動性和主動性。 2、技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握正確的投準(zhǔn)的方法發(fā)展學(xué)生靈敏性，協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)及目測力、判斷力。 3、情感目感：通過學(xué)習(xí)充分展示自我，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、協(xié)作的團(tuán)隊精神。四、說學(xué)情 本次課的授課對象是小學(xué)五年級，小學(xué)生天性好動、好玩、好奇、活潑好動，隨意性較強，為順利完成本課的教學(xué)計劃，本課采用通俗易懂，結(jié)合學(xué)生實際，以學(xué)生為主體，為學(xué)生提供展示自我的條件和機會，讓學(xué)生在寬松喜悅的學(xué)習(xí)氛圍學(xué)習(xí)，對學(xué)生多表揚、多鼓勵，不斷進(jìn)行互動，增強他們的自信心，讓每一位學(xué)生都能在活動中體驗成功的快樂和喜悅。五、說教法、學(xué)法 1、教法：根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點，我采用了情境導(dǎo)入法，講解示范法、指導(dǎo)法、分組練習(xí)法、游戲法等讓學(xué)生在寬松喜悅的氛圍中學(xué)習(xí)。 2、采用小組練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體。六、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：由于小學(xué)水平三的學(xué)生，隨意性心理較強，投擲時手臂沒有過肩而是隨意將輕物投出，所以本重點是：學(xué)會肩上屈肘、背后過肩。 教學(xué)難點：在練習(xí)時學(xué)生容易出現(xiàn)肘關(guān)節(jié)外展、動作不連貫、不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。因此、本課的難點是放在動作連貫協(xié)調(diào)、快速揮臂。七、教學(xué)過程1、教學(xué)常規(guī)：師生問好、整理隊伍及清點人數(shù)、檢查是否有帶危險物品上課、安排見習(xí)生，并宣布本節(jié)課內(nèi)容。2、準(zhǔn)備活動：（1）慢跑兩圈（2）做徒手操。3、教學(xué)：（1）學(xué)生自由練習(xí)擲準(zhǔn)。（2）教師完整示范投擲動作，提示投擲要領(lǐng)。（3）糾正易犯錯誤。（4）設(shè)置投擲場地，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。（5）教師正面評價學(xué)生練習(xí)。（6）巡視糾正學(xué)生錯誤動作。（7）加強安全教育。（8）參與學(xué)生練習(xí)。4、游戲：打靶（1）教師講解游戲方法及規(guī)則。（2）教師指揮游戲。（3）教師與其余其他組學(xué)生擔(dān)任比賽裁判，注意提示規(guī)則。（4）及時評價調(diào)動學(xué)生情緒5、放松練習(xí)：（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生做放松練習(xí)。（2）教師評價。6、課堂小結(jié)7、師生互再見！8、歸還器材。八、本課的平均心率：練習(xí)密度：30%35%最高心率：140次/分平均心率：110次/分教學(xué)反思新一輪的課改正在全國各地如火如荼地進(jìn)行，作為新時期的體育教師，我也在課改精神的指引下摸索前進(jìn)，在新大綱頒布以后，我牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以快樂教學(xué)為宗旨，時刻都在想如何在體育教學(xué)中讓學(xué)生充分體驗運動的快樂，把快樂帶入課堂，變要我學(xué)為我要學(xué)，提高學(xué)生的健康水平。 在體育教學(xué)改革中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的一個重要因素，它不但能使學(xué)生主動完成教學(xué)任務(wù)，而且對于培養(yǎng)人才及養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣，使之終身受益有著重要的作用。 1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣 情境教學(xué)是教師運用生動形象的語言進(jìn)行講解，來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生體驗體育的快樂。體育教學(xué)是一種藝術(shù)，其效果好壞與教師的語言表達(dá)有直接關(guān)系，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課上得生動活潑，我運用了生動活潑的教學(xué)語言來帶領(lǐng)學(xué)生投入體育教學(xué)中。均以情境的形式來完成了教學(xué)任務(wù)。也體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，較好地吸引學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去，并收到了良好的教學(xué)效果。2、競賽培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 學(xué)生對體育課有無興趣，關(guān)鍵在于教師的誘導(dǎo)和培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征及好勝心強，將教學(xué)內(nèi)容融入到生產(chǎn)勞動中，例如課題：“打靶”。使學(xué)生對體育活動直接的興趣來源于豐富多彩的游戲與競賽活動，無論多大的學(xué)生都如此，教學(xué)時學(xué)生自主地進(jìn)行游戲競賽活動，情緒特別高漲，競爭特別激烈，對其生理機能有良好的提高作用，使活動結(jié)束后讓學(xué)生還意猶未盡，這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的鍛煉意志，使學(xué)生在體育活動中體驗成功