《桂花雨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

桂花雨 第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 1 有感情朗讀課文 想象課文描寫的情景 2 能抓住文中重點(diǎn)詞語品讀感悟 體會作者借寫童 年搖桂花的樂趣所表達(dá)的思鄉(xiāng)情 教學(xué)重 難點(diǎn)教學(xué)重 難點(diǎn) 1 重點(diǎn) 感受童年的搖花樂 體會濃濃的思鄉(xiāng)情 2 難點(diǎn) 理解母親說的那段話的含義 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 感知一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 感知 桂花香桂花香 課前欣賞桂花圖片 播放背景音樂 交流詠桂詩 課前欣賞桂花圖片 播放背景音樂 交流詠桂詩 渲染氛圍 渲染氛圍 1 1 出示 出示 小時(shí)候 我最喜歡桂花 桂花不像小時(shí)候 我最喜歡桂花 桂花不像 梅花那么梅花那么 香氣味兒真是迷人 香氣味兒真是迷人 誰能來讀好這一段的 指名讀 齊讀 指導(dǎo)讀 好第一自然段 2 是呀 作者喜歡桂花是因?yàn)楣鸹匀说南阄?兒 它不與繁華斗艷 更是因?yàn)槟菢啡o窮的 搖花 樂 和陣陣令人情牽夢繞的桂花雨 搖花樂 樂 在哪里呢 當(dāng)陣陣桂花雨紛紛落下又是一番什么樣的 景象呢 讓我們跟隨作者一起去搖桂花 一起享受那 花雨繽紛帶給我們的快樂吧 二 精讀品味 體會二 精讀品味 體會 搖花樂搖花樂 1 請同學(xué)們仔細(xì)讀讀課文第三自然段 想一想 你從哪些句子中體會到了作者 搖桂花 的快樂 用 直線把有關(guān)句子劃出來 對于那些你感受較深的詞語 也可以圈圈點(diǎn)點(diǎn) 簡要寫寫你的感受 學(xué)生自 讀感悟 2 組織討論交流 學(xué)生自由交流以下內(nèi)容 引 導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句和聯(lián)系上下文來談體會 A 相機(jī)出示相機(jī)出示 搖桂花搖桂花 對我是件大事 所以老對我是件大事 所以老 是纏著母親問 是纏著母親問 媽 怎么還不搖桂花嘛 媽 怎么還不搖桂花嘛 1 你從這句話中感受到了什么 你是從哪些詞 語中感受到作者喜歡搖桂花的 2 誰也對這句話感受深刻的 來談?wù)勀愕南敕?a 老是 纏 這兩個(gè)詞可以看出作者是那么 喜歡搖桂花 盼著搖桂花 b 注意這句話后面的 體會作者心情的 急切 c 指導(dǎo)朗讀 讀出這種急切 迫不及待的心情 提示 急 更襯托出 樂 3 提示 同學(xué)們 這里 是件大事 你是怎么 想的呢 在生活中怎樣的事情你認(rèn)為是大事呢 比如 過生日 過年 中秋節(jié) 師 是啊 是件大事 可見搖桂花對我的意義 非同一般 讓我們再一起讀一讀這句話 4 你從這句話讀出了什么 5 師評價(jià) 你的體會真好 能把你的體會帶進(jìn) 去讀一讀嗎 6 師讀母親的話 還早呢 沒開足 搖不下 來的 作者這么急切地想搖桂花 可是還不到時(shí)候 多么失望啊 過渡 過渡 師創(chuàng)設(shè)課堂情境 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境 哎呀 不好 天要下雨了 烏云密布 云腳長毛了 孩子們 我們提前搖桂花啦 聽到這個(gè)消息 我 怎么樣 生讀句子 B 相機(jī)出示相機(jī)出示 這下我可樂了 幫著在桂花樹下這下我可樂了 幫著在桂花樹下 鋪竹席 幫著抱桂花樹使勁地?fù)u 鋪竹席 幫著抱桂花樹使勁地?fù)u 師 讀了這句話 你又體會到了什么 從連續(xù)的 兩個(gè) 幫著 讀出了什么 忙得不亦樂乎 從 使 勁 你感受到了什么 高興勁 興奮 師 你能把你的感受讀出來嗎 生讀 搖啊搖 怎樣搖 提示學(xué)生 臉上 心里 想 象作者搖桂花的動(dòng)作和表情 體會搖花樂 師 看看書上的圖 看看這桂花雨 來 閉上眼 睛 我們也來使勁搖 你看到了什么 聽到了什么 感受到了什么 快樂 忙碌的景象讀出來 讀 出那種人逢喜事精神爽的畫面 C 相機(jī)出示相機(jī)出示 桂花紛紛落下 落得我們滿頭滿桂花紛紛落下 落得我們滿頭滿 身 我就喊 身 我就喊 啊 真像下雨 好香的雨呀啊 真像下雨 好香的雨呀 1 師 讀這個(gè)句子 你感覺到那紛紛飄落的桂 花像什么 為什么說桂花像下雨呢 它們像在哪里呢 2 師 這繽紛的花雨落在你的頭上身上 會有 什么樣的感受呢 3 假如是你 你也會這樣情不自禁地喊嗎 你 來喊一喊 評價(jià) 老師聽出來了 你喊出的是一份 陶醉 一份快樂 一份驚喜 4 現(xiàn)在 老師建議我們拿出各自帶來的桂花 一起聞一聞 喊一喊 啊 真像下雨 好香的雨 呀 我們每個(gè)人都讀出了自己的一份美美的收獲 這 桂花雨多香啊 5 讓我們一起來感受一下這香香的桂花雨吧 齊讀句子 過渡 過渡 搖桂花 搖出了香 搖出了樂 還搖出了 什么 估計(jì)學(xué)生會說出 搖出父親的詩句 相機(jī)出示詩句 相機(jī)出示詩句 細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙 競收桂子慶細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙 競收桂子慶 豐年 兒童解得搖花樂 花雨繽紛入夢甜 豐年 兒童解得搖花樂 花雨繽紛入夢甜 1 生自由讀一讀 指名讀一讀 再齊讀 2 師 你從父親的詩中讀出了什么呢 學(xué)生 交流 3 桂花在你心里滿滿的了 好美的夢 好甜的 夢 入 夢 甜 我們再一起吟誦 再讀父 親的詩句 4 引導(dǎo)背誦 搖桂花 搖出香 搖出樂 搖的 花雨繽紛 搖的好夢連連 在這桂花雨里讓我們來盡 情享受這快樂 一起來背誦父親的詩 過渡 過渡 搖桂花 搖出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些 還搖出了 什么 快速讀課文第四自然段 1 讀后交流 學(xué)生可能會說搖出桂花糕 桂花 茶 依次出示圖片 學(xué)生欣賞圖片 2 相機(jī)出示 相機(jī)出示 全年 整個(gè)村莊都沉浸在桂花全年 整個(gè)村莊都沉浸在桂花 香中 香中 3 為什么說全年整個(gè)村莊都沉浸在桂花 香 中呢 提示引導(dǎo) 全年 整個(gè)村莊都沉浸在桂花香中 實(shí)際就是指長時(shí)間沉浸在這份 搖桂花 之中 沉浸 在這份 搖花情 之中 4 引讀 原來勤勞能干的家鄉(xiāng)人在搖落桂花以 后 全家動(dòng)員 先 然后 再 桂花曬干了就 收藏 好的桂花可以 可以 過年時(shí)還可以 3 師小結(jié) 搖桂花能搖出這么多的樂趣 難怪 搖花樂深深地留在作者的記憶中 板書 憶 搖花 樂 三 讀寫交流 感悟三 讀寫交流 感悟 思鄉(xiāng)情思鄉(xiāng)情 作者十二歲時(shí)就和母親離開了老家 也離開了這 給他帶來童年快樂的桂花樹 每次作者從外地回家時(shí) 總要捧一大袋桂花給母親 可是母親常說 1 相機(jī)出示 相機(jī)出示 外地的桂花再香 還是比不得外地的桂花再香 還是比不得 家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂 家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂 是外地的桂花不香嗎 你知道母親為什么這樣說 嗎 學(xué)生回答 相機(jī)板書 思 故鄉(xiāng)情 2 師 故鄉(xiāng)的桂花雨 給大家?guī)砹丝鞓?是 母親的珍愛 現(xiàn)在 我們來到了作者母親的身邊 假 如我對她說 出示 1 這里的水真甜 她會說 2 這里的橘子真紅 她會說 3 這里的人真好 她會說 4 十多年后 作者來到了國外定居 她打電 話給母親說 國外的生活真好啊 母親一定會說 3 請選擇一句寫一寫 再交流 小結(jié) 再甜不如家鄉(xiāng)水 再濃不如家鄉(xiāng)情 再好 不如家鄉(xiāng)人 再香不如家鄉(xiāng)桂 鄉(xiāng)情難忘 童年難忘 那一場美麗的桂花雨飄落在我們的心間 難怪作者每到這時(shí) 出示課文最后一段 學(xué)生接讀下去 4