小學(xué)語文常見的句式類型.docx

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除小學(xué)語文常見的句式類型一、常見句式。1、陳述句：陳述句是用來說明事實(shí)的句子。 （1）今天下雨了。 （2）我還沒有吃飯。 （3）在巨人的訓(xùn)斥下，小朋友們不得不離開花園。2、疑問句：簡單說，把一般陳述句改成疑問句，就是啦。 （1）他是個(gè)老師。（陳述句）他是個(gè)老師嗎？（疑問句） （2）今天下雨了。今天下雨了嗎？ （3）在巨人的訓(xùn)斥下，小朋友們不得不離開花園。在巨人的訓(xùn)斥下，小朋友們不得不離開花園嗎？3、 祈使句：向別人提出請求或命令的句子，一般用句號。當(dāng)語氣比較強(qiáng)烈時(shí)，用感嘆號。 （1）請你把窗戶打開一下。 （2）油庫重地，請勿吸煙！4、感嘆句：只需要在陳述句末尾加上“啊”和“!”，有時(shí)應(yīng)加上“真”、“很”、“多么”、“太”。 （1）今天下雨了??！ （2）你真聰明?。?、反問句：反問句把答案藏在問題里，且答案唯一并是肯定的。 （1）難道你今天不用上學(xué)? 你今天要上學(xué)。 （2）難道同學(xué)們今天要回家？同學(xué)們今天不回家。 （3）難道你不覺得這樣做事不對的嗎？這樣做事是不對的！6、設(shè)問句： 為了引起別人注意，自問自答，就叫做設(shè)問句。 （1）數(shù)學(xué)難嗎？其實(shí)不難。 （2）媽媽，今天早上吃什么呢？哦，原來是吃餃子。 （3）“究竟誰是最晚到的呢？答案是小強(qiáng)”7、肯定句：對事物作出肯定判斷的句子叫肯定句。 （1） 你是一個(gè)好孩子。 （2） 你不是不會做作業(yè)。2、 認(rèn)一認(rèn)（1）判斷： 陳述句與祈使句、疑問句我要借你的詞典用一下。 請把你的詞典借給我用一下。你能把你的詞典借給我用一下嗎？2、陳述句和反問句互改（1） 將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。例如：（1）雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？（2） 我們不能浪費(fèi)時(shí)間。改為：一、陳述句與反問句互該練習(xí)。1、這幅畫是我們班蔡穎畫的。2、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問3、功課沒做完，不能去看電影。4、難道這不是祖國母親對我的期望嗎？5、不耕耘怎么有收獲？不學(xué)習(xí)怎會有知識？二、被字句和把字句的相互轉(zhuǎn)換（1）被字句改成把字句：例如：我把桌子擦干凈了。（2）把字句改成被字句：例如：我把迷路的小貓送回家了。練一練：1、兇猛的洪水把一座堤壩沖垮了。 2、雨水把我的衣服淋濕了。3、 陳醫(yī)生把孩子的病看好了。 4、 這動人的情景把我吸引住了三、長句與短句（1）句子的長短只就單句而言。長句與短句是相對的，并沒有截然的界限。一般情況下，用詞較多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子就是長句；反之，就是短句。四、擴(kuò)句和縮句擴(kuò)句就是在句子主要成分上添上適當(dāng)?shù)母郊映煞郑咕渥颖磉_(dá)更生動，具體?？s句就是刪去句子中的“枝葉”，只留下句子主干?？s句和擴(kuò)句練習(xí)：1、隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著許多貨物。2、爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。3、這是一座拔地而起、造